際際滷

際際滷Share a Scribd company logo

Mijloace de stimulare a creativitatii la elevi

P
primariacatunele
1 of 15
Mijloace de stimulare a cretivitatii la elevi Se considera ce orice individ normal, I.Q>90 dispune de un nivel minim al creativitatii si este prin urmare capabil sa realizeze imbunatatiri in activitatea sa. Unele persoane asculta muzica pentru a intra intr-o dispozitie creatoare, altele cititesc carti; exista desigur si cei ce recurg la tehnici precum brainstormingul.
Inspiratia poate veni din cele mai neasteptate locuri. Pastreaza-ti ochii si mintea deschise si transforma orice esec intr-un avantaj. Un cercetas tine mereu aproape un pix si un carnet pe care isi noteaza ideile. Totodata liderii isi incurajeaza tinerii sa tina jurnale ( ex: jurnal de calatorie). Invata, mergi mai departe si creeaza noi oportunitati. Stimuleaza-ti imaginatia si creativitatea citind si invatand mereu lucruri noi din domeniul tau de activitate, dar nu numai
. Fiind bazata pe un cadru simbolic,metoda scout stimuleaza creativitatea tinerilor prin ea insasi. De exemplu numele unei ramuri de v但rst達, lupisori, temerari sau exploratori, semnele de identificare,cum sunt uniforma si esarfa, 樽nsemnele, c但ntecele sau ceremoniile. Toate aceste elemente ajut達 la crearea unui cadru, a unei atmosfere propice dezvoltarii creativitatii.
Lupisorii (7-11 ani) Cadrul simbolic,modelul folosit pentru Lupiori este Cartea Junglei scris de Rudyard Kipling. Astfel ia natere lumea Haiticului 樽n 樽ndeprtatele pduri ale Indiei unde doar pu釘ini oameni au reuit s rzbat.
. Lupisorii se intalnesc saptamanal pentru vanatoare. Ei pot porni in cautarea unui oras pierdut, sau a unei comori ascunse. Pe parcurs trebuie sa treaca de diferite probe: ghicitori, probe fizice sau care le pun creativitatea la incercre. Li se poate cere de exemplu, sa alcatuiasca o strofa care sa contina anumite cuvinte.
Insula temerarilor(11-14) Insula deoarece sugereaz達 un spatiu exotic (deci promit達tor) la care se ajunge doar 樽n urma unei calatorii initiatice Temerarii trebuie sa se adapteze la mediu, sa-si formeze noi competente, o anume conduit達 si un set de valori. Insula va fi pentru ei o lume la scar達 mic達.
. Cand a venit vremea ca temerarii sa faca un prim pas pe insula lor, corabia (a se citi autobuzul :) i-a dus pana in apropierea insulei. Spiritele bune ale insulei i-au luat in primire si i-au condus in ciuda tuturor obstacolelor pana langa insula unde, temerarii au trebuit sa treaca Puntea Suspinelor, singura cale de acces.
Cetatea exploratorilor (15-18) Cetatea semnific dezvoltarea progresiv a exploratorului i drumul prin care ajunge s aib un rol constructiv 樽n societatea i comunitatea 樽n care triete. Lucrul cu aceast ramur se bazeaz mai mult pe activit釘i 樽n cadrul comunit釘ii, activit釘i de dezvoltare personal, organizarea propriilor proiecte i implementarea unor idei.
What if? Tehinca Ce se 樽nt但mpl dac? ajuta atunci cand te-ai blocat la jumtatea drumului planuind o activitate sau un proiect, etc. Tehnica e simpla: lsa-ti mintea s rtceasc. Ce se 樽nt但mpl dac privim un lucru 樽n oglind? Ce se 樽nt但mpl dac aceste dou pozi釘ii se inverseaza? Ce se 樽nt但mpl dac am inversa totul? Ai putea merge mai departe,creand poveti i caractere. Ce se 樽nt但mpl dac acest personaj ar prinde viata si si-ar spune parerea?
Lista de verificare a lui Osbourne Aplica釘i lista urmatoare de verificare pentru vedea dac acesta genereaz idei sau noi perspective. Poate avea alte utilizri? Asa cum este? Modificat/a? Se poate adapta? Mai exista asa ceva?Ce-ti spune acest lucru ? Modifica? Priveste dintr-un alt unghi. Modifica sunetul, culoarea, mirosul, sensul,directia, forma. Mareste? Se mai poate adauga ceva? Timp,inaltime, latime,putere. Poate fi duplicat, multiplicat?
Micsoreaza? Putem exclude ceva? Putem micsora ceva? Cobora? Scurta? Rupe? Omite. Inlocuieste? Diferite ingrediente? Alt material? Alt proces? Alt loc? Alta abordare? Alt ton al vocii? Altcineva? Re-aranjeaza? Componentele? Modifica modelul, secventa sau fundalul? Schimba pasul sau orarul? Inverseaza? Contrariile? Rolurile? Pantofii? Tabelele? +/- Combina? Combina unitati, scopuri,idei? Amesteca, aliaza sau asambleaza?
Asociatiile fortate si conexiunile Alege釘i un cuv但nt aleatoriu dintr-un dic釘ionar, o revista, un site web sau orice alt destina釘ie, i s樽ncercati s fortati conexiuni 樽ntre cuv但nt i problema pe care incercati sa o rezolvati. Acest lucru ar putea i ar trebui s fie combinat cu schi釘area ideilor.
Parodia de 10 minute Echipe formate din 3 -6 elevi aleg un film bine cunoscut ("ngerii lui Charlie", "Indiana Jones" ...), sau un serial de televiziune i scriu un scenariu de parodie (incercand puna accentul pe ceva studiat in prealabil 樽n clasa) . Odata ce scenariul lor a fost corectat i aprobat de ctre profesor, ei editeaza filmul. Filmele fcute astfel sunt vizionate in clasa Se pot organiza concursuri sau festivaluri.
Dezbaterile aprinse Dezbaterile sunt o alta modalitate de a creste creativitatea elevilor. Aceast activitate se desfoar 樽n grupuri de 3 - 4 elevi. Fiecare grup are 5-10 minute pentru a dezbate un subiect, cum ar fi - "Este cstoria o institu釘ie necesar?" "Exist via釘 dup moarte" , etc. n timp ce dezbatem, studen釘ii trebuie s utilizeze c但t mai multe expresii dintr-un set dat. Aceste expresii pot avea forma unui diapozitiv, slideshow, etc.
Importanta stimularii creativitatii Prin 樽nv釘area creativ trebuie s reuim s facem din fiecare copil un participant activ al redescoperirii adevrurilor despre lucruri i fenomene. Pe l但ng efortul tradi釘ional de educare a g但ndirii critice, stimularea creativitatii apare i ea ca un obiectiv major. Aceasta implic schimbri importante, at但t 樽n mentalitatea profesorilor, c但t i 樽n ce privete metodele de educare i instruire.

More Related Content

Mijloace de stimulare a creativitatii la elevi

  • 1. Mijloace de stimulare a cretivitatii la elevi Se considera ce orice individ normal, I.Q>90 dispune de un nivel minim al creativitatii si este prin urmare capabil sa realizeze imbunatatiri in activitatea sa. Unele persoane asculta muzica pentru a intra intr-o dispozitie creatoare, altele cititesc carti; exista desigur si cei ce recurg la tehnici precum brainstormingul.
  • 2. Inspiratia poate veni din cele mai neasteptate locuri. Pastreaza-ti ochii si mintea deschise si transforma orice esec intr-un avantaj. Un cercetas tine mereu aproape un pix si un carnet pe care isi noteaza ideile. Totodata liderii isi incurajeaza tinerii sa tina jurnale ( ex: jurnal de calatorie). Invata, mergi mai departe si creeaza noi oportunitati. Stimuleaza-ti imaginatia si creativitatea citind si invatand mereu lucruri noi din domeniul tau de activitate, dar nu numai
  • 3. . Fiind bazata pe un cadru simbolic,metoda scout stimuleaza creativitatea tinerilor prin ea insasi. De exemplu numele unei ramuri de v但rst達, lupisori, temerari sau exploratori, semnele de identificare,cum sunt uniforma si esarfa, 樽nsemnele, c但ntecele sau ceremoniile. Toate aceste elemente ajut達 la crearea unui cadru, a unei atmosfere propice dezvoltarii creativitatii.
  • 4. Lupisorii (7-11 ani) Cadrul simbolic,modelul folosit pentru Lupiori este Cartea Junglei scris de Rudyard Kipling. Astfel ia natere lumea Haiticului 樽n 樽ndeprtatele pduri ale Indiei unde doar pu釘ini oameni au reuit s rzbat.
  • 5. . Lupisorii se intalnesc saptamanal pentru vanatoare. Ei pot porni in cautarea unui oras pierdut, sau a unei comori ascunse. Pe parcurs trebuie sa treaca de diferite probe: ghicitori, probe fizice sau care le pun creativitatea la incercre. Li se poate cere de exemplu, sa alcatuiasca o strofa care sa contina anumite cuvinte.
  • 6. Insula temerarilor(11-14) Insula deoarece sugereaz達 un spatiu exotic (deci promit達tor) la care se ajunge doar 樽n urma unei calatorii initiatice Temerarii trebuie sa se adapteze la mediu, sa-si formeze noi competente, o anume conduit達 si un set de valori. Insula va fi pentru ei o lume la scar達 mic達.
  • 7. . Cand a venit vremea ca temerarii sa faca un prim pas pe insula lor, corabia (a se citi autobuzul :) i-a dus pana in apropierea insulei. Spiritele bune ale insulei i-au luat in primire si i-au condus in ciuda tuturor obstacolelor pana langa insula unde, temerarii au trebuit sa treaca Puntea Suspinelor, singura cale de acces.
  • 8. Cetatea exploratorilor (15-18) Cetatea semnific dezvoltarea progresiv a exploratorului i drumul prin care ajunge s aib un rol constructiv 樽n societatea i comunitatea 樽n care triete. Lucrul cu aceast ramur se bazeaz mai mult pe activit釘i 樽n cadrul comunit釘ii, activit釘i de dezvoltare personal, organizarea propriilor proiecte i implementarea unor idei.
  • 9. What if? Tehinca Ce se 樽nt但mpl dac? ajuta atunci cand te-ai blocat la jumtatea drumului planuind o activitate sau un proiect, etc. Tehnica e simpla: lsa-ti mintea s rtceasc. Ce se 樽nt但mpl dac privim un lucru 樽n oglind? Ce se 樽nt但mpl dac aceste dou pozi釘ii se inverseaza? Ce se 樽nt但mpl dac am inversa totul? Ai putea merge mai departe,creand poveti i caractere. Ce se 樽nt但mpl dac acest personaj ar prinde viata si si-ar spune parerea?
  • 10. Lista de verificare a lui Osbourne Aplica釘i lista urmatoare de verificare pentru vedea dac acesta genereaz idei sau noi perspective. Poate avea alte utilizri? Asa cum este? Modificat/a? Se poate adapta? Mai exista asa ceva?Ce-ti spune acest lucru ? Modifica? Priveste dintr-un alt unghi. Modifica sunetul, culoarea, mirosul, sensul,directia, forma. Mareste? Se mai poate adauga ceva? Timp,inaltime, latime,putere. Poate fi duplicat, multiplicat?
  • 11. Micsoreaza? Putem exclude ceva? Putem micsora ceva? Cobora? Scurta? Rupe? Omite. Inlocuieste? Diferite ingrediente? Alt material? Alt proces? Alt loc? Alta abordare? Alt ton al vocii? Altcineva? Re-aranjeaza? Componentele? Modifica modelul, secventa sau fundalul? Schimba pasul sau orarul? Inverseaza? Contrariile? Rolurile? Pantofii? Tabelele? +/- Combina? Combina unitati, scopuri,idei? Amesteca, aliaza sau asambleaza?
  • 12. Asociatiile fortate si conexiunile Alege釘i un cuv但nt aleatoriu dintr-un dic釘ionar, o revista, un site web sau orice alt destina釘ie, i s樽ncercati s fortati conexiuni 樽ntre cuv但nt i problema pe care incercati sa o rezolvati. Acest lucru ar putea i ar trebui s fie combinat cu schi釘area ideilor.
  • 13. Parodia de 10 minute Echipe formate din 3 -6 elevi aleg un film bine cunoscut ("ngerii lui Charlie", "Indiana Jones" ...), sau un serial de televiziune i scriu un scenariu de parodie (incercand puna accentul pe ceva studiat in prealabil 樽n clasa) . Odata ce scenariul lor a fost corectat i aprobat de ctre profesor, ei editeaza filmul. Filmele fcute astfel sunt vizionate in clasa Se pot organiza concursuri sau festivaluri.
  • 14. Dezbaterile aprinse Dezbaterile sunt o alta modalitate de a creste creativitatea elevilor. Aceast activitate se desfoar 樽n grupuri de 3 - 4 elevi. Fiecare grup are 5-10 minute pentru a dezbate un subiect, cum ar fi - "Este cstoria o institu釘ie necesar?" "Exist via釘 dup moarte" , etc. n timp ce dezbatem, studen釘ii trebuie s utilizeze c但t mai multe expresii dintr-un set dat. Aceste expresii pot avea forma unui diapozitiv, slideshow, etc.
  • 15. Importanta stimularii creativitatii Prin 樽nv釘area creativ trebuie s reuim s facem din fiecare copil un participant activ al redescoperirii adevrurilor despre lucruri i fenomene. Pe l但ng efortul tradi釘ional de educare a g但ndirii critice, stimularea creativitatii apare i ea ca un obiectiv major. Aceasta implic schimbri importante, at但t 樽n mentalitatea profesorilor, c但t i 樽n ce privete metodele de educare i instruire.
AboutCopyright
息 2025 際際滷