ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo
Tanító
(multimédiás oktatóprogram)
     www.tanito.atw.hu
     weboldal értékelés
                        Sági Daniella
EKF-TKTK Pedagógiatanár MA, Játék-
     és szabadidő- szervező tanár MA
           Nappali tagozat, IORKON
ő
Értékelési szempontok
1.    Üzenetközvetítés
2.    Rendszerszerűség
3.    Struktúra
4.    Navigáció
5.    Kommunikáció-interakció
6.    Pedagógiai-didaktika
7.    Pszichológiai-ergonómiai
8.    Mediális közlés
9.    Technikai kivitelezés
10.   Járulékos elemek
11.   On-line frissítés
12.   Szubjektív szempontok
Üzenetközvetítés
• A pedagógusok és a tanulók számára könnyen
  elérhető, egyszerű, átlátható, logikus, hiteles.
• A weboldal célja, hogy segítse a nevelési-
  oktatási folyamatot. Ezen kívül célja, a benne
  levő    nagy     mennyiségű       szakképzési-és
  közoktatási tananyag tartalmának tárolása,
  kezelése, és publikációja a felhasználok felé.
Rendszerszerűség
• Több szempontból segíti a tanulók munkáját,
  kényelmes a használata, mely az oldalra vonzza a
  érdeklődőket.    Kialakíthatnak       csoportokat,
  dokumentumokat oszthatnak meg, üzeneteket
  oszthatnak meg, illetve tanulmányaikhoz,
  munkájukhoz találnak segítő információkat.
• Mindezek által elmondhatjuk, hogy a tanító
  weboldal alkalmas az eltérő tanulási stílusokhoz.
• Tudásunk ellenőrzésére szolgálnak az önértékelési
  tesztek.
Struktúra

• Kezdőoldalon található menüpontok:
  informatika,      tantermek,    linkajánló,    kapcsolat,
  oktatóprogramok, fórum, játék kicsiknek, rólam, ezzel
  játssz, mese videó
• Oktatáshoz használható programok, ötletek.
• A logikai elhelyezés érvényesül, érthető, átlátható
• A keresés menüpont az információk megtalálásában,
  segíti az eligazodást.
• Regisztrációra lehetőségük van a látogatóknak
Navigáció
• Felhasználó barát
• Tartalmaz minimális navigációs elemeket,
  melyek segítik az eligazodást.
• Szöveges megjelenítés a menüpontokban
• A kezelés az egér, illetve a billentyűzet
  használatával lehetséges
Kommunikáció-Interakció
• Kommunikációs lehetőséggel nem találkoztam
  a weboldal megtekintése során,
• Véleményem szerint egy e-fajta oktatást
  támogató, segítő programnak rendelkeznie
  kellene    kapcsolattartási   lehetőségekkel,
  lehetővé     kellene      tennie    bizonyos
  tanulócsoportok kialakíthatóságát.
Pedagógiai-didaktikai
• A feldolgozás megfelel a tanulási céloknak,
• Megbízható források állnak rendelkezésre, így
  segítve a tanulást,
• A szemléltetés ábrákkal, képekkel valósul meg,
  mely segíti a motivációt,
• Az anyagok, segédanyagok, információk-hírek,
  képek elősegítik az önaktivitást.
Pszichológiai-Ergonómiai
• Emberhez igazított, pedagógiailag helyt áll
• A cikkek, olvasmányok felkeltették az
  érdeklődésemet.
• Színhasználata gazdag, mely vonzó lehet a
  felhasználók számára.
• A szín és formavilág megfelel a tartalomnak.
Mediális közlés
• Megfelelően felépített:
   logikai, műfaji, technikai
• Megfelelő tartalom, felépítés jellemzi
• A szöveges részek megfelelően tagoltak, jól
  átláthatóak, tömörek, egyszerűek,
• A kereső funkcióra jellemző a gyorsaság,
• A képekre a komponáltság, a tudatos
  színhasználat jellemző, kellőképpen élesek
Technikai kivitelezés
• Gazdag, modern, tervszerű tartalom
• A felbontás megfelelő,
• Kommunikációt zavaró tényezők:
  nincsen kapcsolatok kialakítására lehetőség,
  Gondot jelenthetnek a rendszerben fellépő
  zavarok.
Járulékos elemek
• A borító modern, színes, figyelemfelkeltő.

• Fülszövegek elrendezése logikus,
On-line frissítés
• Aktuális információkat tartalmaz,
• Korszerű frissítés valósul meg,
• Felhasználóbarát: on-line információküldés, és
  frissítési lehetőségek.
Szubjektív szempontok
• Véleményem szerint szükség van az e-fajta
  weboldalakra, hiszen hasznos a tanulók illetve
  a pedagógusok számára egyaránt.
• A weboldal tanulmányozása során szert tettem
  számomra friss információkra
• Ajánlanám a diákoknak,hallgatóknak, és a
  pedagógusoknak.

More Related Content

.é徱

  • 1. Tanító (multimédiás oktatóprogram) www.tanito.atw.hu weboldal értékelés Sági Daniella EKF-TKTK Pedagógiatanár MA, Játék- és szabadidő- szervező tanár MA Nappali tagozat, IORKON
  • 2. ő
  • 3. Értékelési szempontok 1. Üzenetközvetítés 2. Rendszerszerűség 3. Struktúra 4. Navigáció 5. Kommunikáció-interakció 6. Pedagógiai-didaktika 7. Pszichológiai-ergonómiai 8. Mediális közlés 9. Technikai kivitelezés 10. Járulékos elemek 11. On-line frissítés 12. Szubjektív szempontok
  • 4. Üzenetközvetítés • A pedagógusok és a tanulók számára könnyen elérhető, egyszerű, átlátható, logikus, hiteles. • A weboldal célja, hogy segítse a nevelési- oktatási folyamatot. Ezen kívül célja, a benne levő nagy mennyiségű szakképzési-és közoktatási tananyag tartalmának tárolása, kezelése, és publikációja a felhasználok felé.
  • 5. Rendszerszerűség • Több szempontból segíti a tanulók munkáját, kényelmes a használata, mely az oldalra vonzza a érdeklődőket. Kialakíthatnak csoportokat, dokumentumokat oszthatnak meg, üzeneteket oszthatnak meg, illetve tanulmányaikhoz, munkájukhoz találnak segítő információkat. • Mindezek által elmondhatjuk, hogy a tanító weboldal alkalmas az eltérő tanulási stílusokhoz. • Tudásunk ellenőrzésére szolgálnak az önértékelési tesztek.
  • 6. Struktúra • Kezdőoldalon található menüpontok: informatika, tantermek, linkajánló, kapcsolat, oktatóprogramok, fórum, játék kicsiknek, rólam, ezzel játssz, mese videó • Oktatáshoz használható programok, ötletek. • A logikai elhelyezés érvényesül, érthető, átlátható • A keresés menüpont az információk megtalálásában, segíti az eligazodást. • Regisztrációra lehetőségük van a látogatóknak
  • 7. Navigáció • Felhasználó barát • Tartalmaz minimális navigációs elemeket, melyek segítik az eligazodást. • Szöveges megjelenítés a menüpontokban • A kezelés az egér, illetve a billentyűzet használatával lehetséges
  • 8. Kommunikáció-Interakció • Kommunikációs lehetőséggel nem találkoztam a weboldal megtekintése során, • Véleményem szerint egy e-fajta oktatást támogató, segítő programnak rendelkeznie kellene kapcsolattartási lehetőségekkel, lehetővé kellene tennie bizonyos tanulócsoportok kialakíthatóságát.
  • 9. Pedagógiai-didaktikai • A feldolgozás megfelel a tanulási céloknak, • Megbízható források állnak rendelkezésre, így segítve a tanulást, • A szemléltetés ábrákkal, képekkel valósul meg, mely segíti a motivációt, • Az anyagok, segédanyagok, információk-hírek, képek elősegítik az önaktivitást.
  • 10. Pszichológiai-Ergonómiai • Emberhez igazított, pedagógiailag helyt áll • A cikkek, olvasmányok felkeltették az érdeklődésemet. • Színhasználata gazdag, mely vonzó lehet a felhasználók számára. • A szín és formavilág megfelel a tartalomnak.
  • 11. Mediális közlés • Megfelelően felépített: logikai, műfaji, technikai • Megfelelő tartalom, felépítés jellemzi • A szöveges részek megfelelően tagoltak, jól átláthatóak, tömörek, egyszerűek, • A kereső funkcióra jellemző a gyorsaság, • A képekre a komponáltság, a tudatos színhasználat jellemző, kellőképpen élesek
  • 12. Technikai kivitelezés • Gazdag, modern, tervszerű tartalom • A felbontás megfelelő, • Kommunikációt zavaró tényezők: nincsen kapcsolatok kialakítására lehetőség, Gondot jelenthetnek a rendszerben fellépő zavarok.
  • 13. Járulékos elemek • A borító modern, színes, figyelemfelkeltő. • Fülszövegek elrendezése logikus,
  • 14. On-line frissítés • Aktuális információkat tartalmaz, • Korszerű frissítés valósul meg, • Felhasználóbarát: on-line információküldés, és frissítési lehetőségek.
  • 15. Szubjektív szempontok • Véleményem szerint szükség van az e-fajta weboldalakra, hiszen hasznos a tanulók illetve a pedagógusok számára egyaránt. • A weboldal tanulmányozása során szert tettem számomra friss információkra • Ajánlanám a diákoknak,hallgatóknak, és a pedagógusoknak.