際際滷

際際滷Share a Scribd company logo

Modul

Download as DOC, PDF
Wanee Mohd
Wanee Mohd
1 of 7
Downloaded 50 times
MODUL TEKNIK BELAJAR KEMAHIRAN MENDENGAR Tajuk : Simon Say atau Kamil Kata Masa : Bahan : - tiada - Objektif : - Untuk menguji pendengaran murid melalui arahan yang diberikan - Supaya murid fokus kepada arahan - Melatih murid untuk mendapat maklumat yang tepat Kaedah : 1) Murid-murid dikumpulkan dalam satu kumpulan besar 2) Fasilitator memberi arahan setelah murid-murid bersedia 3) Murid-murid dikehendaki melaksanakan arahan yang diberikan oleh fasilitator 4) Murid-murid perlu fokus dan mengamati arahan tersebut kerana apa yang perlu dilakukan oleh murid adalah berlawanan dengan arahan yang diberikan oleh fasilitator. Nilai : - Murid lebih fokus kepada arahan yang diberikan oleh guru terutamanya ketika mengikuti pembelajaran di kelas. - Murid mendengar dengan lebih berkesan - Murid dapat membuat keputusan berdasarkan penguasaan kemahiran mendengar.
KEMAHIRAN MENGAKTIFKAN DIRI Tajuk : Hobi Kita Serupa Masa : Bahan : Edaran (Borang) Objektif : - meningkatkan keyakinan diri murid - melatih murid agar tahu cara untuk melibatkan diri dalam aktiviti yang disertai - mengglakkan murid untuk melibatkan diri dalam pelbagai aktiviti Kaedah : 1) Murid-murid diedarkan satu kertas yan g mengandungi maklumat tentang hobi/minat 2) Murid-murid diberi masa selama dua minit untuk mencari murid- murid yang mempunyai minat yang sama. 3) Pastikan murid-murid mencari rakan yang berbeza-beza untuk setiap hobi yang dinyatakan 4) Fasilitator akan mengenalpasti jumlah murid yang dapat diisi pada borang hobi/minat tersebut. 5) Murid yang berjaya mengumpul/mencatat paling banyak nama pada borang tersebut akan diumumkan sebagai pemenang Nilai : - Murid diberi peluang untuk menyertai setiap aktiviti sambil membina sikap yakin diri yang mantap. - Memupuk semangat kerjasama dalam kumpulan - Mewujudkan persaingan yang sihat
BORANG HOBI/MINAT 1) Membaca 2) Memancing 3) Mengumpul Setem __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ 4) Memasak 5) Menonton televisyen 6) Melayari Internet __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ 7) Bermain game 8) Berkebun 9) Bermain bola sepak __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ 10) Melihara haiwan 11) Menanam bunga 12) Menunggang basikal __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
BELAJAR BERKUMPULAN Tajuk : Kita cari sama-sama Masa : Bahan : Petikan/ keratan akhbar Objektif : - memupuk suasana pembelajaran berkumpulan - mendedahkan kepada murid-murid peranan yang perlu dimainkan ketika belajar berkumpulan Kaedah : 1) Murid-murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan 2) Setiap kumpulan diberikan satu petikan akhbar (tajuk yang berbeza) 3) Murid-murid dikehendaki mencari membaca seterusnya mencari isi-isi penting yang terdapat dalam petikan tersebut. 4) Murid akan membentang isi penting yang telah dicari (setiap ahli kumpulan dikehendaki mengeluarkan isi penting masing-masing) 5) Fasilitator akan membuatr rumusan berdasarkan aktibviti dan pembentangan yang telah dijalankan. Nilai : - Kerjasama dalam kumpulan - Mewujudkan suasana pembelajaran yang menyeronokkan - Murid diberi peluang untuk mengembangkan idea/pendapat
KEMAHIRAN MEMBACA Tajuk : Teknik ABC Masa : Bahan : Edaran (petikan), kertas mahjong dan marker. Objektif : - Mendedahkan murid kemahiran membaca - Menunjukkan murid cara mudah untuk memahami bahan/petikan yang dibaca - Murid tahu untuk mencari kata kunci/isi Kaedah : 1) Murid-murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan 2) Setiap kumpulan diberikan satu petikan 3) Murid-murid dikehendaki membaca petikan tersebut. 4) Setelah baca, murid-murid dikehendaki menulis apa yang telah dibaca. 5) Langkah di atas diulang sekali lagi. 6) Seterusnya murid-murid dikehendaki membaca petikan tersebut buat kali ketiga. 7) Kemudian murid-murid dikehendaki menulis semula apa yang dibaca tetapi kali ini menulis tanpa melihat petikan. 8) Fasilitator akan melihat apa yang ditulis oleh murid. Nilai : - Melatih murid untuk memahami dan mengingati apa yang dibaca - Melatih murid untuk mengingat melalui penulisan - Mengajar murid teknik mengingat secara berkesan
KEMAHIRAN MENCATAT NOTA Tajuk : Visual Mape Masa : Bahan : Kertas A4 dan pensel/pen berwarna Objektif : - Murid tahu cara untuk menghasilkan nota - murid tahu menghasilkan nota dengan lebih mudah dan menarik Kaedah : Langkah 1:- 1) Murid-murid dikehendaki memejamkan mata 2) Kemudian murid-murid dikehendaki membayangkan sebuah televisyen dan memilih saluran dikehendaki. Tiba-tiba televisyen terpadam. 3) Seterusnya murid-murid dikehendaki membayangkan epal pada skrin televisyen yang terpadam itu. Murid-murid diminta membayangkan sama ada EPAL itu dalam bentuk rupa (buah) atau perkataan. 4) Murid-murid juga ditanya epal tersebut berada di sidut mana pada skrin televisyen tersebut dan menyatakan warna epal yang dibayangkan tadi. Langkah 2:- 5) Setelah itu murid dikehendaki memilih satu tajuk dari mana-mana mata pelajaran yang dipelajari. Contoh: Rantai Makanan (Sains) 6) Murid-murid dikehendaki membuat ringkasan tajuk tersebut dalam bentuk pokok kelapa. 7) Cara menulis: - batang kelapa - tajuk besar - pelepah - tajuk kecil - daun - ciri-ciri 8) Murid digalakkan menggunakan pen/pensel berwarna untuk menjadikannya lebih menarik. Nilai : - Murid-murid lebih mudah mengingati sesuatu fakta/maklumat melalui teknik ini. - Menghasilkan nota yang mudah, ringkas dan padat - Membentuk kreativiti murid. (murid menghasilkan peta minda berdasarkan kreativiti masing-masing)
Modul

More Related Content

Modul

  • 1. MODUL TEKNIK BELAJAR KEMAHIRAN MENDENGAR Tajuk : Simon Say atau Kamil Kata Masa : Bahan : - tiada - Objektif : - Untuk menguji pendengaran murid melalui arahan yang diberikan - Supaya murid fokus kepada arahan - Melatih murid untuk mendapat maklumat yang tepat Kaedah : 1) Murid-murid dikumpulkan dalam satu kumpulan besar 2) Fasilitator memberi arahan setelah murid-murid bersedia 3) Murid-murid dikehendaki melaksanakan arahan yang diberikan oleh fasilitator 4) Murid-murid perlu fokus dan mengamati arahan tersebut kerana apa yang perlu dilakukan oleh murid adalah berlawanan dengan arahan yang diberikan oleh fasilitator. Nilai : - Murid lebih fokus kepada arahan yang diberikan oleh guru terutamanya ketika mengikuti pembelajaran di kelas. - Murid mendengar dengan lebih berkesan - Murid dapat membuat keputusan berdasarkan penguasaan kemahiran mendengar.
  • 2. KEMAHIRAN MENGAKTIFKAN DIRI Tajuk : Hobi Kita Serupa Masa : Bahan : Edaran (Borang) Objektif : - meningkatkan keyakinan diri murid - melatih murid agar tahu cara untuk melibatkan diri dalam aktiviti yang disertai - mengglakkan murid untuk melibatkan diri dalam pelbagai aktiviti Kaedah : 1) Murid-murid diedarkan satu kertas yan g mengandungi maklumat tentang hobi/minat 2) Murid-murid diberi masa selama dua minit untuk mencari murid- murid yang mempunyai minat yang sama. 3) Pastikan murid-murid mencari rakan yang berbeza-beza untuk setiap hobi yang dinyatakan 4) Fasilitator akan mengenalpasti jumlah murid yang dapat diisi pada borang hobi/minat tersebut. 5) Murid yang berjaya mengumpul/mencatat paling banyak nama pada borang tersebut akan diumumkan sebagai pemenang Nilai : - Murid diberi peluang untuk menyertai setiap aktiviti sambil membina sikap yakin diri yang mantap. - Memupuk semangat kerjasama dalam kumpulan - Mewujudkan persaingan yang sihat
  • 3. BORANG HOBI/MINAT 1) Membaca 2) Memancing 3) Mengumpul Setem __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ 4) Memasak 5) Menonton televisyen 6) Melayari Internet __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ 7) Bermain game 8) Berkebun 9) Bermain bola sepak __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ 10) Melihara haiwan 11) Menanam bunga 12) Menunggang basikal __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
  • 4. BELAJAR BERKUMPULAN Tajuk : Kita cari sama-sama Masa : Bahan : Petikan/ keratan akhbar Objektif : - memupuk suasana pembelajaran berkumpulan - mendedahkan kepada murid-murid peranan yang perlu dimainkan ketika belajar berkumpulan Kaedah : 1) Murid-murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan 2) Setiap kumpulan diberikan satu petikan akhbar (tajuk yang berbeza) 3) Murid-murid dikehendaki mencari membaca seterusnya mencari isi-isi penting yang terdapat dalam petikan tersebut. 4) Murid akan membentang isi penting yang telah dicari (setiap ahli kumpulan dikehendaki mengeluarkan isi penting masing-masing) 5) Fasilitator akan membuatr rumusan berdasarkan aktibviti dan pembentangan yang telah dijalankan. Nilai : - Kerjasama dalam kumpulan - Mewujudkan suasana pembelajaran yang menyeronokkan - Murid diberi peluang untuk mengembangkan idea/pendapat
  • 5. KEMAHIRAN MEMBACA Tajuk : Teknik ABC Masa : Bahan : Edaran (petikan), kertas mahjong dan marker. Objektif : - Mendedahkan murid kemahiran membaca - Menunjukkan murid cara mudah untuk memahami bahan/petikan yang dibaca - Murid tahu untuk mencari kata kunci/isi Kaedah : 1) Murid-murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan 2) Setiap kumpulan diberikan satu petikan 3) Murid-murid dikehendaki membaca petikan tersebut. 4) Setelah baca, murid-murid dikehendaki menulis apa yang telah dibaca. 5) Langkah di atas diulang sekali lagi. 6) Seterusnya murid-murid dikehendaki membaca petikan tersebut buat kali ketiga. 7) Kemudian murid-murid dikehendaki menulis semula apa yang dibaca tetapi kali ini menulis tanpa melihat petikan. 8) Fasilitator akan melihat apa yang ditulis oleh murid. Nilai : - Melatih murid untuk memahami dan mengingati apa yang dibaca - Melatih murid untuk mengingat melalui penulisan - Mengajar murid teknik mengingat secara berkesan
  • 6. KEMAHIRAN MENCATAT NOTA Tajuk : Visual Mape Masa : Bahan : Kertas A4 dan pensel/pen berwarna Objektif : - Murid tahu cara untuk menghasilkan nota - murid tahu menghasilkan nota dengan lebih mudah dan menarik Kaedah : Langkah 1:- 1) Murid-murid dikehendaki memejamkan mata 2) Kemudian murid-murid dikehendaki membayangkan sebuah televisyen dan memilih saluran dikehendaki. Tiba-tiba televisyen terpadam. 3) Seterusnya murid-murid dikehendaki membayangkan epal pada skrin televisyen yang terpadam itu. Murid-murid diminta membayangkan sama ada EPAL itu dalam bentuk rupa (buah) atau perkataan. 4) Murid-murid juga ditanya epal tersebut berada di sidut mana pada skrin televisyen tersebut dan menyatakan warna epal yang dibayangkan tadi. Langkah 2:- 5) Setelah itu murid dikehendaki memilih satu tajuk dari mana-mana mata pelajaran yang dipelajari. Contoh: Rantai Makanan (Sains) 6) Murid-murid dikehendaki membuat ringkasan tajuk tersebut dalam bentuk pokok kelapa. 7) Cara menulis: - batang kelapa - tajuk besar - pelepah - tajuk kecil - daun - ciri-ciri 8) Murid digalakkan menggunakan pen/pensel berwarna untuk menjadikannya lebih menarik. Nilai : - Murid-murid lebih mudah mengingati sesuatu fakta/maklumat melalui teknik ini. - Menghasilkan nota yang mudah, ringkas dan padat - Membentuk kreativiti murid. (murid menghasilkan peta minda berdasarkan kreativiti masing-masing)