3. 3
Сейчас в сети интернет любой
интересный образовательный
продукт - социальный
• любой продукт в сети может быть и будет украден
• любой образовательный продукт меняет общество, либо
создает его
4. 4
Переход к социальному образовательному
продукту
Заказчик
Образовательный продукт,
сформированный в соответствии с
видением заказчика
Потребитель
Техническиетребованияк
продукту,нормативныеиправовые
ограничения
Заказчик
Образовательный продукт,
сформированный в соответствии с
видением заказчика
Потребитель
Техническиетребованияк
продукту,нормативныеиправовые
ограничения
Предложения,
пожелания,
технические
требования
пользователей
6. 6
Почему маркетинг социального
образовательного продукта (МООС)
это просто?
• Потому что МООС бесплатный?
• Потому что МООС массовый (изначально спроектирован под
массовое потребление)?
• Потому что МООС это то, что хочет рынок?
7. 7
Почему маркетинг СОП это сложно?
создание
продвижение
и
представление
взаимодействие
с
пользователем
Заказчики
Потребители
требования и
финансирование
(разные)
требования и
финансирование
жесткая конкуренция
Результат и
финансирование
Результат и
финансирование
9. 9
Схема
монетизации
Прямая
продажа
программ
и
курсов
Подписка
(будь
первым)
сетификаты
доп.
услуги
и
т.д.
Непрямая
Как продавать бесплатный продукт
10. 10
Что будет дальше с маркетингом
образовательных продуктов?
От жесткой (контурной, стержневой) системы - к
самоорганизующимся образовательным социальным сетям
• знаниевые центры организуются пользователями/на основе,
например викизнаний
• обучение происходит в формате peer-to-peer
• происходит нерегулируемый процесс создания сложных
образовательных систем (межпредметность)
• формирование сложных образовательных траекторий