Moodle moot7_andrzej_syguła_3xm_2016_05_19
•
1 like•1,206 views
Prezentacja wygłoszona podczas 7 Konferencji Polski MoodleMoot w dniu 19 maja 2016.
![Źródła:
* Aberdour Mark, Moodle for Mobile Learning. Packt Publishing, 2013.
* Cisco Visual Networking Index: Global Mobile Data Traffic Forecast Update, 2011–2016,
http://www.cisco.com/en/US/solutions/collateral/ns341/ns525/ns537/ns705/ns827/white_pap
er_c11-520862.html, luty 2012 [dostęp:28-10-2012].
* Feser John, mLearning Is Not eLearning on A Mobile Device, Newsletter Float Mobile
Learning, April 2010 http://floatlearning.com/2010/04/mlearning-is-not-elearning-on-a-
mobile-device/
* Fuxin Yu, The Mobile Phone – An Inevitable Learning Tool for Higher Education.
Southwest Decision Sciences Institute Conference 2012, str. 837.
* Gus Prestera,From E to M: 10 Tips for Converting Your PC-Based e-Learning to
Smartphone-Based m-Learning http://www.presterafx.com/wordpress/?p=276
* Hojnacki Lechosław i in., Mobilna edukacja, m-learning, czyli (r)ewolucje w nauczaniu.
Przewodnik dla nauczycieli. Wyd. Think Global Sp. z o.o. Warszawa 2011.
* Maczuga Piotr i in., Metodyka prowadzenia szkoleń z wykorzystaniem urządzeń mobilnych
dla e-biznesu. Warszawa 2012, www.pl.mtraining.eu [15-03-2014].
* Moodle – dokumentacja platformy edukacyjnej Moodle, www.moodle.org [dostęp:15-03-
2014].
* Syguła A., Smartfon jako narzędzie w procesie edukacji w szkole wyższej – możliwości i
perspektywy zastosowania [w] Rola e-edukacji w rozwoju kształcenia akademickiego. IX
Konferencja Rozwój e-edukacji w ekonomicznym szkolnictwie wyższym. Wyd. Fundacja
Promocji i Akredytacji Kierunków Ekonomicznych. Warszawa 2013.
* Syguła A., Smartfony w edukacji – bliżej czy dalej? E-kursy przyjazne dla smartfonów.
Materiały z XIII Konferencji Wirtualny Uniwersytet. Warszawa 2013.
7. Polski MoodleMoot Częstochowa 2016](https://image.slidesharecdn.com/moodlemoot7andrzejsygua3xm20160519-160513204338/85/Moodle-moot7_andrzej_sygula_3xm_2016_05_19-39-320.jpg)
Moodle moot7_andrzej_syguła_3xm_2016_05_19
- 1. Andrzej Syguła 3xM, czyli w drodzedo mobilnej edukacji Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. Prezydenta Stanisława Wojciechowskiego w Kaliszu 7. Polski MoodleMoot Częstochowa 2016
- 2. M jak Moodle M jak … M jak … Czy już mamymobilną edukację? Podsumowanie Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji
- 3. Wybór tematu dla wersji mobilnej serwisu Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji
- 4. Platforma edukacyjna Moodle w wersji mobilnej Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji
- 5. Włączenie mobilnych usług sieciowych Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji
- 6. Aplikacja mobilna Moodle Mobile Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji
- 7. Ustawienia dla mobilnych użytkowników (1) Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji
- 8. Ustawienia dla mobilnych użytkowników (2) Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji
- 9. Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji Źródło: www.moodle.org
- 10. Kolejne funkcjonalności aplikacji Moodle Mobile Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji
- 11. Moodle Mobile 1.4 – opinie Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji
- 12. Moodle Mobile 2.8 – opinie Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji
- 13. M jak Moodle M jak Metodyka M jak … Czy już mamymobilną edukację? Podsumowanie Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji
- 14. Wartość dodana: - pełna mobilność, - różnorodna komunikacja, - czujniki i urządzenia, - geolokalizacja, - szczególne możliwości personalizacyjne, - nowy styl życia i pracy (czas wolny). Komputer • laptop • netbook • stacjonarny Urządzenia przenośne • smartfon • tablet Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji
- 15. Środowisko małego ekranu (smartfon) Ograniczenia interfejsu użytkownika Specyficzny sposób wykorzystania Dodatkowe możliwości Przepaść między studentami a wykładowcami w zastosowaniu technologii. Nieodkryte przez wykładowców możliwości Istotne aspekty dla projektowania mobilnych kursów Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji
- 16. Struktura mobilnej lekcji: Wstęp – wprowadzenie do tematu Opis – wyjaśnienie zagadnienia Przykład Sprawdzenie opanowania wiedzy | umiejętności Struktura e-kursua m-kursu E-kurs „tradycyjny” moduły lekcje tematy lekcje: 10 – 20 stron materiału, 10 – 20 minut Kurs mobilny: krótkie lekcje 1–5 ekranów 1 – 5 minut Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji
- 17. Zasoby, aktywności platformy edukacyjnej Moodle Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji
- 18. Znaczniki w e-kursie: (+s) – materiały szczególniezalecane do wykorzystania na smartfonie (-s) – materiał nie jest zalecany do użycia na smartfonie Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji
- 19. Projekt mPWSZ– mobilna Przestrzeń Wiedzy Studentów Zdalnych INFO • Serwisy internetowe (strona główna www, portal uczelniany, strony www biblioteki, wydziałów, katedr, organizacji studenckich) ORG • Program obsługi studiów (np. Uniwersytecki System Obsługi Studiów – USOS) • Rekrutacja • Biblioteka, WiFi, QR, kalendarze SOC • Serwisy społecznościowe (Facebook, Twitter, fora uczelniane) EDU • Platforma edukacyjna (repozytoria wiedzy, e-kursy) START Personalizacja Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji
- 20. Ten, kto przeniósł górę, zaczął od małych kamieni /przysłowie chińskie/ Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji
- 21. Andrzej Syguła, Smartfonowe e-kursy z wykorzystaniemMoodle
- 22. Logi użytkowników (w tym mobilnych) Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji
- 23. Metodyka projektowa ADDIE Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji Analiza Projekt RealizacjaWdrożenie Eksploatacja
- 24. Definicja Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji M-learning to każdy sposób uczenia się, który zachodzi wówczas, gdy uczący nie znajduje się w z góry przeznaczonym do tego celu miejscu lub uczenie się zachodzi, gdy uczący zyskuje korzyści z możliwości uczenia się oferowanych przez mobilne technologie. (Mike Sharples)
- 25. Wykorzystanieurządzeńmobilnych w edukacji Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji Głębokie uzasadnienie dla stosowania urządzeń przenośnych, zaakcentowane korzyści dla studenta, realizowane są potrzeby użytkownika Doskonały interfejs, prostota, personalizacja, intuicyjność Bezproblemowe działanie (bezbłędne, szybkie, wsparcie użytkownika)
- 26. M jak Moodle M jak Metodyka M jak Motywowanie (Może być fajnie) Czy już mamymobilną edukację? Podsumowanie Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji
- 27. Motywowanie Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji Motywowanie w kursie zdalnym wykorzystanie w kursie możliwości urządzeń mobilnych do uczenia się mobilnego
- 28. Powiadamianie Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji Motywowanie w kursie zdalnym wykorzystanie w kursie możliwości urządzeń mobilnych do uczeniasię mobilnego
- 29. Czy już mamymobilną edukację? Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji Rozpraszanie wiedzą, czyli PRW Pigułka Rozpraszająca Wiedzą (zasób rozsyłany) Motywowanie w kursie zdalnym wykorzystanie w kursie możliwości urządzeń mobilnych do uczeniasię mobilnego
- 30. Czy już mamymobilną edukację? Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji Wyjmujemy karteczki – będzie kartkówka (sprawdzian, kolokwium) Wyjmujemy smartfony – będzie smartfonówka Motywowanie w kursie zdalnym wykorzystanie w kursie możliwości urządzeń mobilnych do uczeniasię mobilnego
- 31. Czy już mamymobilną edukację? Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji Przykłady wcześniej publikowane Kamera – nagrania wideo – lekcje polskiego - nagrania audio – lekcje muzyki Odczytujemy instrukcję wykonania ćwiczenia z pomocą kodu QR – zajęcia z chemii Wykorzystujemy czujniki do pomiarów – zajęcia z fizyki Powiadamianie – nauka języków obcych Gry edukacyjne – zajęcia z ekonomii Aplikacje specjalistyczne – np. poradniki (fizjoterapeuty) Poszerzonarzeczywistość w zajęciach z geografii, historii Motywowanie w kursie zdalnym wykorzystanie w kursie możliwości urządzeń mobilnych do uczeniasię mobilnego
- 32. Czy już mamymobilną edukację? Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji Infografika Plansza + Mapa myśli + QR Plansza (Powtórkowa) Przedmiotu Motywowanie w kursie zdalnym wykorzystanie w kursie możliwości urządzeń mobilnych do uczeniasię mobilnego
- 33. Czy już mamymobilną edukację? Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji Środowisko Edukacyjne Aplikacje motywujące Pomodoro, Trello, Evernote Fiszki, Mapy Myśli Motywowanie w kursie zdalnym wykorzystanie w kursie możliwości urządzeń mobilnych do uczeniasię mobilnego
- 34. Czy już mamymobilną edukację? Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji Budowanie społeczności Grupy FB Motywowanie w kursie zdalnym wykorzystanie w kursie możliwości urządzeń mobilnych do uczeniasię mobilnego
- 35. Czy już mamymobilną edukację? - zapraszamdo dyskusji w kuluarach Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji
- 36. M jak Moodle M jak Metodyka M jak Motywowanie Czy już mamymobilną edukację? Podsumowanie Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji
- 37. Podsumowanie • Moodle wspiera urządzenia mobilne • z Moodle i MoodleMobile można tworzyć kursy mobilne • kiedy studenci zaakceptują mobilne uczenie się? • potrzeba głębokiego uzasadnienia dla budowania mobilnych kursów • może być fajnie… • róbmy swoje… Andrzej Syguła, 3xM, czy w drodze do mobilnej edukacji
- 38. Dziękuję za uwagę AndrzejSyguła Państwowa WyższaSzkoła Zawodowa im. Prezydenta Stanisława Wojciechowskiego w Kaliszu a.sygula@pwsz.kalisz.pl http://SMARTFONY.pwsz.kalisz.pl/ 7. Polski MoodleMoot Częstochowa 2016
- 39. Źródła: * Aberdour Mark, Moodle for Mobile Learning. Packt Publishing, 2013. * Cisco Visual Networking Index: Global Mobile Data Traffic Forecast Update, 2011–2016, http://www.cisco.com/en/US/solutions/collateral/ns341/ns525/ns537/ns705/ns827/white_pap er_c11-520862.html, luty 2012 [dostęp:28-10-2012]. * Feser John, mLearning Is Not eLearning on A Mobile Device, Newsletter Float Mobile Learning, April 2010 http://floatlearning.com/2010/04/mlearning-is-not-elearning-on-a- mobile-device/ * Fuxin Yu, The Mobile Phone – An Inevitable Learning Tool for Higher Education. Southwest Decision Sciences Institute Conference 2012, str. 837. * Gus Prestera,From E to M: 10 Tips for Converting Your PC-Based e-Learning to Smartphone-Based m-Learning http://www.presterafx.com/wordpress/?p=276 * Hojnacki Lechosław i in., Mobilna edukacja, m-learning, czyli (r)ewolucje w nauczaniu. Przewodnik dla nauczycieli. Wyd. Think Global Sp. z o.o. Warszawa 2011. * Maczuga Piotr i in., Metodyka prowadzenia szkoleń z wykorzystaniem urządzeń mobilnych dla e-biznesu. Warszawa 2012, www.pl.mtraining.eu [15-03-2014]. * Moodle – dokumentacja platformy edukacyjnej Moodle, www.moodle.org [dostęp:15-03- 2014]. * Syguła A., Smartfon jako narzędzie w procesie edukacji w szkole wyższej – możliwości i perspektywy zastosowania [w] Rola e-edukacji w rozwoju kształcenia akademickiego. IX Konferencja Rozwój e-edukacji w ekonomicznym szkolnictwie wyższym. Wyd. Fundacja Promocji i Akredytacji Kierunków Ekonomicznych. Warszawa 2013. * Syguła A., Smartfony w edukacji – bliżej czy dalej? E-kursy przyjazne dla smartfonów. Materiały z XIII Konferencji Wirtualny Uniwersytet. Warszawa 2013. 7. Polski MoodleMoot Częstochowa 2016