際際滷

際際滷Share a Scribd company logo

Motion study & economy

Download as PPT, PDF
Glory Leuw
Glory Leuw
Convert to study materialsBETA

Transform any presentation into ready-made study materialselect from outputs like summaries, definitions, and practice questions.

1 of 51
Downloaded 98 times
1 MOTION STUDY & MOTION ECONOMY
MOTION STUDY Motion study is the careful analysis of body motions employed in doing a job. Motion study is the study of the body motions used in performing an operation, to improve the operation by eliminating unnecessary motions, simplifying necessary motions, and then establishing the most favorable motion sequence for maximum efficiency. 2
MOTION STUDY The purpose is to eliminate or reduce ineffective movements, and facilitate and speed effective movements. Through motion study, in conjunction with the principles of motion economy, the job is redesigned to be more effective and to produce a higher rate of output. 3
MOTION STUDY Frank and Lilian Gilbreth were the founders of the modern motion study technique. They were also responsible for the development of detailed motion picture studies, known as micro motion study, which have proved invaluable in studying highly repetitive manual operations 4
5 MOTION STUDY Worker movement finish his job Standard movement effective & efficient Body analysis reduce/eliminate ineffective movement reduce cycle time
6 THERBLIG Basic elements work activities Search Grasp Reach Move Release Position Inspect Preposition Select Hold Assemble Disassemble Use Plan Rest to overcome fatique Avoidable delay Unavoidable delay
7 EFFECTIVE THERBLIG Physical Basic Divisions : Transport Empty, Move, Release, Grasp, Preposition Objective Basic Divisions : Use, assemble, disassemble
8 INEFFECTIVE THERBLIG Mental/Semi Mental Basic Divisions : Search, Select, Position, Inspect, Plan Delay : Unavoidable delay, Avoidable delay, Rest to overcome fatigue, Hold
9 SEARCH (Sh) Elemen ini mmeerruuppaakkaann ggeerraakkaann ddaassaarr ddaarrii ppeekkeerrjjaa uunnttuukk mmeenneemmuukkaann llookkaassii.. YYaanngg bbeekkeerrjjaa aaddaallaahh mmaattaa.. GGeerraakkaann iinnii ddiimmuullaaii ssaaaatt mmaattaa bbeerrggeerraakk mmeennccaarrii oobbyyeekk ddaann bbeerraakkhhiirr kkeettiikkaa oobbyyeekk ssuuddaahh ddiitteemmuukkaann.. TTuujjuuaann ddaarrii aannaalliissiiss tthheerrbblliigg aaddaallaahh uunnttuukk mmeenngghhiillaannggkkaann sseeddaappaatt mmuunnggkkiinn ggeerraakk yyaanngg ttiiddaakk ppeerrlluu..
10 SEARCH (Sh) Untuk menghilangkan atau mengurangi wwaakkttuu mmeennccaarrii :: SSuuddaahh jjeellaasskkaahh cciirrii--cciirrii oobbyyeekk yyaanngg aakkaann ddiiaammbbiill?? SSuuddaahh tteettaappkkaahh tteemmppaattnnyyaa?? DDaappaattkkaahh ddiippaakkaaii tteemmppaatt oobbyyeekk yyaanngg tteemmbbuuss ppaannddaanngg?? AAppaakkaahh ssuussuunnaann ttaattaa lleettaakk tteemmppaatt kkeerrjjaa yyaanngg aaddaa ssuuddaahh mmeerruuppaakkaann yyaanngg tteerrbbaaiikk uunnttuukk mmeenngguurraannggii ggeerraakkaann mmeennccaarrii?? AAppaakkaahh kkeebbuuttuuhhaann aakkaann ccaahhaayyaa ssuuddaahh tteerrppeennuuhhii??
11 SELECT (Sl) GGeerraakkaann uunnttuukk mmeenneemmuukkaann ssuuaattuu oobbyyeekk yyaanngg tteerrccaammppuurr,, ttaannggaann ddaann mmaattaa aaddaallaahh dduuaa aannggggoottaa bbaaddaann yyaanngg ddiigguunnaakkaann uunnttuukk mmeellaakkuukkaann ggeerraakkaann iinnii TThheerrbblliigg iinnii ddiiaawwaallii kkeeggiiaattaann mmeennccaarrii ddaann bbeerraakkhhiirr bbiillaa oobbyyeekk ssuuddaahh ddiitteemmuukkaann
12 SELECT (Sl) Untuk mmeenngghhiillaannggkkaann//mmeenngguurraannggii mmeemmiilliihh :: AAppaakkaahh oobbyyeekk yyaanngg bbeerrbbeeddaa ddiitteemmppaattkkaann ppaaddaa tteemmppaatt yyaanngg ssaammaa?? DDaappaattkkaahh ppeerrmmuukkaaaann wwaaddaahh ddiippeerrlluuaass?? DDaappaattkkaahh ddiippaakkaaii tteemmppaatt yyaanngg tteemmbbuuss ppaannddaanngg??
REACH / TRANSPORT EMPTY (TE) Therblig iinnii aaddaallaahh ggeerraakkaann ttaannggaann bbeerrppiinnddaahh tteemmppaatt ttaannppaa bbeebbaann,, bbaaiikk ggeerraakkaann mmeennddeekkaattii mmaauuppuunn mmeennjjaauuhhii oobbyyeekk.. GGeerraakkaann iinnii ddiiddaahhuulluuii ddeennggaann ggeerraakkaann mmeelleeppaass ((rreelleeaassee)) ddaann ddiiiikkuuttii oolleehh ggeerraakkaann mmeemmeeggaanngg.. GGeerraakkaann iinnii ddiimmuullaaii ppaaddaa ssaaaatt ttaannggaann mmuullaaii bbeerrppiinnddaahh ddaann bbeerraakkhhiirr bbiillaa ttaannggaann bbeerrhheennttii.. 13
Therblig ini adalah ggeerraakkaann uunnttuukk mmeemmeeggaanngg oobbyyeekk,, bbiiaassaannyyaa ddiiddaahhuulluuii oolleehh ggeerraakkaann mmeennjjaannggkkaauu ddaann ddiillaannjjuuttkkaann ggeerraakkaann mmeemmbbaawwaa.. GGeerraakkaann iinnii mmeerruuppaakkaann ggeerraakkaann eeffeekkttiiff ddaarrii ssuuaattuu ppeekkeerrjjaaaann ddaann mmeesskkiippuunn ssuulliitt ddiihhiillaannggkkaann ddaallaamm bbeebbeerraappaa kkeeaaddaaaann mmaassiihh ddaappaatt ddiikkuurraannggii.. 14 GRASP (G)
15 GRASP (G) UUnnttuukk mmeemmppeerrbbaaiikkii eelleemmeenn ggrraasspp:: DDaappaattkkaahh bbeebbeerraappaa oobbyyeekk ddiippeeggaanngg sseekkaalliigguuss DDaappaattkkaahh oobbyyeekk tteerrsseebbuutt ddiiggeelliinncciirrkkaann?? DDaappaattkkaahh bbiibbiirr tteemmppaatt ppeennyyiimmppaannaann ddiirraannccaanngg sseeddeemmiikkiiaann rruuppaa sseehhiinnggggaa ddaappaatt mmeemmuuddaahhkkaann ggeerraakkaann iinnii?? DDaappaattkkaahh oobbyyeekk yyaanngg aakkaann ddiippeeggaanngg ddiilleettaakkkkaann sseeddeemmiikkiiaann rruuppaa sseehhiinnggggaa mmeemmuuddaahhkkaann uussaahhaa ppeemmeeggaannggaann ??
16 GRASP (G) DDaappaattkkaahh ppeerrmmuukkaaaann wwaaddaahh ddiittuummppuullkkaann?? DDaappaattkkaahh ppeerrmmuukkaaaann tteemmppaatt mmeelleettaakkkkaann oobbyyeekk yyaanngg aakkaann ddiippeeggaanngg ddiirraannccaanngg sseeddeemmiikkiiaann rruuppaa sseehhiinnggggaa mmeemmuuddaahhkkaann ppeemmeeggaannggaann?? DDaappaattkkaahh ddiippaakkaaii ppeerraallaattaann uunnttuukk mmeemmbbaannttuu mmeemmeeggaanngg oobbyyeekk?? SSaallaahh ssaattuu aallaatt yyaanngg ddiippaakkaaii uunnttuukk mmeennccaappaaii hhaall ddiiaattaass aaddaallaahh ppeerraallaattaann yyaanngg mmeemmaakkaaii pprriinnssiipp mmaaggnneett..
MOVE/TRANSPORT LOADED (TL) Gerakan perpindahan ttaannggaann,, ddiimmaannaa ttaannggaann mmeemmbbaawwaa bbeebbaann.. DDiiddaahhuulluuii oolleehh ggeerraakkaann mmeemmeeggaanngg ddiillaannjjuuttkkaann ddeennggaann ggeerraakkaann mmeelleeppaass aattaauu jjuuggaa ppeennggaarraahhaann ((ppoossiittiioonn)).. FFaakkttoorr yyaanngg mmeemmppeennggaarruuhhii :: jjaarraakk ppiinnddaahh ddaann bbeerraatt bbeebbaann yyaanngg ddiibbaawwaa.. 17
MOVE/TRANSPORT LOADED (TL) Untuk mmeemmppeerrbbaaiikkii ggeerraakkaann mmeemmbbaawwaa:: DDaappaattkkaahh jjaarraakk tteemmppuuhh ddiikkuurraannggii?? AAppaakkaahh ccaarraa tteerrbbaaiikk ssuuddaahh ddiippaakkaaii?? AAppaakkaahh aannggggoottaa bbaaddaann yyaanngg ddiiggeerraakkkkaann ssuuddaahh tteeppaatt?? DDaappaattkkaahh ddiikkuurraannggii ddeennggaann mmeennggaannggkkuutt sseekkaalliigguuss?? DDaappaattkkaahh ppeerruubbaahhaann aarraahh ggeerraakk ddiihhiinnddaarrii?? DDaappaattkkaahh oobbyyeekk yyaanngg aakkaann ddiippiinnddaahhkkaann iittuu ddiiggeelliinncciirrkkaann?? 18
19 PREPOSITION (PP) Gerakan mengarahkan pada suatu tempat sementara. Tujuannya menempatkan sementara agar memudahkan dalam pemegangan apabila obyek tersebut akan dipakai kembali.
20 POSITION (P) Gerakan mengarahkan suatu obyek pada lokasi tertentu. Mengarahkan biasanya didahului oleh gerakan mengangkut dan biasa diikuti oleh gerakan merakit atau melepas Gerakan ini dimulai sejak tangan mengendalikan obyek. Waktu mengarahkan juga terpengaruh oleh kerja mata, karena selama tangan mengarahkan, mata terus mengontrol agar obyek dapat dengan mudah ditempatkan pada lokasi yang telah ditentukan.
21 POSITION (P) Perbaikan yang bisa dilakukan : Apakah pengarahan diperlukan? Apakah obyek yang akan dipegang telah diletakkan sedemikian rupa sehingga memudahkan pengarahan? Dapatkah dipakai peralatan sebagai penuntun obyek yang akan ditempatkan?
Elemen ini terjadi bila seseorang pekerja melepaskan obyek yang dipegangnya. Gerakan ini dibandingkan therblig lainnya, merupakan gerakan yang relatif singkat. Therblig ini dimulai pada saat pekerja mulai melepaskan tangannya dari obyek dan berakhir bila seluruh jarinya sudah tidak menyentuh obyek lagi. 22 RELEASE (RL)
Perbaikan gerakan yang bisa dilakukan : Dapatkah gerak dilakukan bersamaan dengan gerakan membawa? Apakah tempat obyek setelah dilepas telah dirancang dengan baik? Apakah setelah melepaskan beban, tangan atau alat angkut sudah dalam keadaan yang dioperasikan kembali? Dapatkah peralatan dipakai untuk melepas? 23 RELEASE (RL)
MMeemmeeggaanngg uunnttuukk mmeemmaakkaaii aaddaallaahh mmeemmeeggaanngg ttaannppaa mmeennggggeerraakkkkaann oobbyyeekk yyaanngg ddiippeeggaanngg,, ppeerrbbeeddaaaann ddeennggaann mmeemmeeggaanngg aaddaallaahh ppeerrllaakkuuaann ppaaddaa oobbyyeekk yyaanngg ddiippeeggaanngg.. GGeerraakkaann iinnii ddiijjuummppaaii ppaaddaa ppeekkeerrjjaaaann ppeerraakkiittaann,, ssaattuu ttaannggaann mmeemmeeggaanngg uunnttuukk mmeemmaakkaaii ddaann ssaattuu ttaannggaann llaaggii mmeellaakkuukkaann ppeekkeerrjjaaaann mmeemmaassaanngg.. 24 HOLD (H)
UUnnttuukk mmeemmppeerrbbaaiikkii eelleemmeenn iinnii :: DDaappaattkkaahh ppeemmeeggaannggaann ddiillaakkuukkaann oolleehh ppeerraallaattaann?? DDaappaattkkaahh ddiiuussaahhaakkaann ssuuaattuu ppeennyyaannggggaa ttaannggaann?? 25 HOLD (H)
26 ASSEMBLE (A) Perakitan adalah gerakan untuk menggabungkan satu obyek dengan obyek yang lain sehingga menjadi satu kesatuan. Gerakan ini biasanya didahului gerakan membawa atau mengarahkan dan dilanjutkan melepas. Pekerjaan perakitan dilakukan bila obyek sudah siap dipasang dan berakhir bila obyek telah digabung dengan sempurna.
27 DIASSEMBLE (DA) Therblig ini kebalikan dari perakitan, disini dua obyek dipisahkan dari satu kesatuan. Gerakan ini didahului dengan gerakan memegang lalu membawa, dilanjutkan dengan melepas. Gerakan ini dimulai pada saat pemegangan atas obyek telah selesai dan dilanjutkan dengan obyek memisahkan dan berakhir bila kedua obyek terpisah secara sempurna.
28 USE (U) Yang dimaksud memakai ini bila satu tangan atau kedua-duanya dipakai menggunakan alat. Kegiatan dapat dipercepat/diperbaiki dengan cara: Dapatkah dipakai perkakas pembantu? Dapatkah aktivitas pekerjaan dilakukan oleh peralatan secara otomatis? Dapatkah melalukan perakitan dengan beberapa unit sekaligus? Apakah peralatan telah dijalankan secara efisien?
29 INSPECT (I) Elemen ini merupakan pemeriksaan obyek untuk mengetahui apakah obyek telah memenuhi syarat-syarat tertentu. Elemen ini dapat berupa gerakan melihat seperti memeriksa warna, meraba untuk tekstur, mencium untuk bau, mendengarkan dan kadang-kadang mencicipi. Biasanya pemeriksaan membandingkan obyek dengan standar. Sehingga banyak atau sedikit waktu yang dihabiskan tergantung operator yang menemukan perbedaan obyek dengan standar yang ada.
INSPECT (I) Perbaikan yang bisa dilakukan Dapatkah gerakan ini dilakukan sekaligus bersamaan dengan therblig yang lain? Dapatkah dipakai suatu alat yang dapat memeriksa beberapa obyek sekaligus? Apakah penambahan cahaya dapat mempercepat pemeriksaan? Apakah jarak obyek yang diperiksa sudah tepat dari mata operator? Apakah dapat dipakai peralatan yang dapat membantu atau menggantikan bagian tubuh untuk pemeriksaan? 30
31 PLAN (PL) Mentally process stop think for the next step New worker
REST TO OVERCOME FATIQUE (R) 32 Hal ini tidak terjadi pada setiap siklus kerja, tetapi terjadi secara tidak terduga. Perbaikan yang bisa dilakukan : Apakah anggota badan yang digunakan sudah tepat? Apakah temperatur, kelembaban, ventilasi, kebisingan dan kondisi kerja yang lain telah memuaskan?
REST TO OVERCOME FATIQUE (R) Apakah ukuran kursi dan meja telah disesuaikan dengan tubuh pekerja? Apakah posisi kerja yang terbaik telah ditentukan? Apakah untuk beban yang berat sudah digunakan peralatan mekanik? Apakah gizi makanan dari pekerja telah mencukupi? 33
34 AVOIDABLE DELAY (AD) Kelambatan ini ditimbulkan sepanjang waktu kerja oleh pekerjanya itu sendiri baik disengaja atau tidak. Untuk mengurangi kelambatan ini, maka diadakan perbaikan oleh pekerja itu sendiri tanpa harus mengubah proses operasinya.
35 UNAVOIDABLE DELAY (UD) Kelambatan yang diakibatkan oleh hal-hal yang terjadi diluar kemampuan pengendalian pekerja. Ditimbulkan karena ketentuan cara kerja yang mengakibatkan satu tangan menganggur sedangkan tangan yang lainnya bekerja. Kelambatan ini dapat dikurangi dengan mengadakan perubahan atau perbaikan pada proses operasi.
36 MICROMOTION STUDY Therblig hard to determined (visual) small cycle time Slow motion accurate analysis Purpose & benefit : To find best working method Motion study training Examine short, manually, repeated operation Examine activity with produce large output Steps : Recording Analyzing Simultaneous Motion Chart Improving motion economy
37 MOTION ECONOMY The commonly used categories include: 1. Use of the Human Body: This classification deals with the most effective use of the body when it is required in a production situation. 2. Workplace Arrangement: This classification deals with the most effective layout of the work area. 3. Design of Tools and Equipment: This classification deals with appropriate design of equipment for the ease of operation by the operator.
38 THE USE OF HUMAN BODY Limited physical & body structure Classification of movement based on time and fatigue expended : Finger motions Finger and wrist motions Finger, wrist, and lower arm (forearm) motions Finger, wrist, lower arm, and upper arm motions Finger, wrist, lower arm, upper arm, and body motions
39 1. Hand 2.Shoulder 3.Head 4.Neck 5. Finger 6.Thumb 7. Wrist 8. Elbow 9. Breast 10. Belly 11. Thigh 12. Knee 13. Lower leg 14. Toe 15. Calf 16. Ankle 17. Foot 18. Bottom 19. Back 20. Upper arm 21. Forearm
40 Classification of movements
41 THE USE OF HUMAN BODY Two hands Start & finish together No delay in the same time Symmetrically Opposite Save the body energy Use momentum Use ballistic movement Minimize change direction motions Minimize eye movement Work easily
42 THE ARRANGEMENT OF WORK PLACE Fixed location for material & equipment Distance no search Material & equipment layout sequence Anthropometry (working facility) Environment (temperature, lighting) Gravitation principle
43
44
45
46
47
48 THE DESIGN OF TOOLS AND EQUIPMENT Manual eliminate 1 equipment/tool many job multi purpose Preparation location no search Design easy to hold & to keep inside Finger : load balancing Positioning minimum energy
A fixture has been provided for holding the work piece, leaving both the operators hands free for assembly work. The necessary tools are hanged in front of the operator so that he has to make only a very short and easy movement to grasp them and bring them to the work. All the small parts are close to the operator, within the maximum working area. Each part has a definite location, and the trays are designed with scoop fronts for easy withdrawal, parts being drawn forward with the tips of the fingers and grasped as they come over the rounded edge. 49 They are arranged for symmetrical movements of the arms, so that parts which are assembled simultaneously are picked up from trays in the same relative position to the operator, on either side of him.
50 MARVIN E. MUNDEL Elimination : All possible activity Disorganize condition Hand holding device Abnormal, dangerous movement Muscle energy machine : material handling Idle & delay time
51 MARVIN E. MUNDEL Combination : Short movement Activity multi purpose equipment Hand balancing Simplification : Minimize energy Minimize search fixed location Normal arms range Anthropometry

More Related Content

Motion study & economy

  • 1. 1 MOTION STUDY & MOTION ECONOMY
  • 2. MOTION STUDY Motion study is the careful analysis of body motions employed in doing a job. Motion study is the study of the body motions used in performing an operation, to improve the operation by eliminating unnecessary motions, simplifying necessary motions, and then establishing the most favorable motion sequence for maximum efficiency. 2
  • 3. MOTION STUDY The purpose is to eliminate or reduce ineffective movements, and facilitate and speed effective movements. Through motion study, in conjunction with the principles of motion economy, the job is redesigned to be more effective and to produce a higher rate of output. 3
  • 4. MOTION STUDY Frank and Lilian Gilbreth were the founders of the modern motion study technique. They were also responsible for the development of detailed motion picture studies, known as micro motion study, which have proved invaluable in studying highly repetitive manual operations 4
  • 5. 5 MOTION STUDY Worker movement finish his job Standard movement effective & efficient Body analysis reduce/eliminate ineffective movement reduce cycle time
  • 6. 6 THERBLIG Basic elements work activities Search Grasp Reach Move Release Position Inspect Preposition Select Hold Assemble Disassemble Use Plan Rest to overcome fatique Avoidable delay Unavoidable delay
  • 7. 7 EFFECTIVE THERBLIG Physical Basic Divisions : Transport Empty, Move, Release, Grasp, Preposition Objective Basic Divisions : Use, assemble, disassemble
  • 8. 8 INEFFECTIVE THERBLIG Mental/Semi Mental Basic Divisions : Search, Select, Position, Inspect, Plan Delay : Unavoidable delay, Avoidable delay, Rest to overcome fatigue, Hold
  • 9. 9 SEARCH (Sh) Elemen ini mmeerruuppaakkaann ggeerraakkaann ddaassaarr ddaarrii ppeekkeerrjjaa uunnttuukk mmeenneemmuukkaann llookkaassii.. YYaanngg bbeekkeerrjjaa aaddaallaahh mmaattaa.. GGeerraakkaann iinnii ddiimmuullaaii ssaaaatt mmaattaa bbeerrggeerraakk mmeennccaarrii oobbyyeekk ddaann bbeerraakkhhiirr kkeettiikkaa oobbyyeekk ssuuddaahh ddiitteemmuukkaann.. TTuujjuuaann ddaarrii aannaalliissiiss tthheerrbblliigg aaddaallaahh uunnttuukk mmeenngghhiillaannggkkaann sseeddaappaatt mmuunnggkkiinn ggeerraakk yyaanngg ttiiddaakk ppeerrlluu..
  • 10. 10 SEARCH (Sh) Untuk menghilangkan atau mengurangi wwaakkttuu mmeennccaarrii :: SSuuddaahh jjeellaasskkaahh cciirrii--cciirrii oobbyyeekk yyaanngg aakkaann ddiiaammbbiill?? SSuuddaahh tteettaappkkaahh tteemmppaattnnyyaa?? DDaappaattkkaahh ddiippaakkaaii tteemmppaatt oobbyyeekk yyaanngg tteemmbbuuss ppaannddaanngg?? AAppaakkaahh ssuussuunnaann ttaattaa lleettaakk tteemmppaatt kkeerrjjaa yyaanngg aaddaa ssuuddaahh mmeerruuppaakkaann yyaanngg tteerrbbaaiikk uunnttuukk mmeenngguurraannggii ggeerraakkaann mmeennccaarrii?? AAppaakkaahh kkeebbuuttuuhhaann aakkaann ccaahhaayyaa ssuuddaahh tteerrppeennuuhhii??
  • 11. 11 SELECT (Sl) GGeerraakkaann uunnttuukk mmeenneemmuukkaann ssuuaattuu oobbyyeekk yyaanngg tteerrccaammppuurr,, ttaannggaann ddaann mmaattaa aaddaallaahh dduuaa aannggggoottaa bbaaddaann yyaanngg ddiigguunnaakkaann uunnttuukk mmeellaakkuukkaann ggeerraakkaann iinnii TThheerrbblliigg iinnii ddiiaawwaallii kkeeggiiaattaann mmeennccaarrii ddaann bbeerraakkhhiirr bbiillaa oobbyyeekk ssuuddaahh ddiitteemmuukkaann
  • 12. 12 SELECT (Sl) Untuk mmeenngghhiillaannggkkaann//mmeenngguurraannggii mmeemmiilliihh :: AAppaakkaahh oobbyyeekk yyaanngg bbeerrbbeeddaa ddiitteemmppaattkkaann ppaaddaa tteemmppaatt yyaanngg ssaammaa?? DDaappaattkkaahh ppeerrmmuukkaaaann wwaaddaahh ddiippeerrlluuaass?? DDaappaattkkaahh ddiippaakkaaii tteemmppaatt yyaanngg tteemmbbuuss ppaannddaanngg??
  • 13. REACH / TRANSPORT EMPTY (TE) Therblig iinnii aaddaallaahh ggeerraakkaann ttaannggaann bbeerrppiinnddaahh tteemmppaatt ttaannppaa bbeebbaann,, bbaaiikk ggeerraakkaann mmeennddeekkaattii mmaauuppuunn mmeennjjaauuhhii oobbyyeekk.. GGeerraakkaann iinnii ddiiddaahhuulluuii ddeennggaann ggeerraakkaann mmeelleeppaass ((rreelleeaassee)) ddaann ddiiiikkuuttii oolleehh ggeerraakkaann mmeemmeeggaanngg.. GGeerraakkaann iinnii ddiimmuullaaii ppaaddaa ssaaaatt ttaannggaann mmuullaaii bbeerrppiinnddaahh ddaann bbeerraakkhhiirr bbiillaa ttaannggaann bbeerrhheennttii.. 13
  • 14. Therblig ini adalah ggeerraakkaann uunnttuukk mmeemmeeggaanngg oobbyyeekk,, bbiiaassaannyyaa ddiiddaahhuulluuii oolleehh ggeerraakkaann mmeennjjaannggkkaauu ddaann ddiillaannjjuuttkkaann ggeerraakkaann mmeemmbbaawwaa.. GGeerraakkaann iinnii mmeerruuppaakkaann ggeerraakkaann eeffeekkttiiff ddaarrii ssuuaattuu ppeekkeerrjjaaaann ddaann mmeesskkiippuunn ssuulliitt ddiihhiillaannggkkaann ddaallaamm bbeebbeerraappaa kkeeaaddaaaann mmaassiihh ddaappaatt ddiikkuurraannggii.. 14 GRASP (G)
  • 15. 15 GRASP (G) UUnnttuukk mmeemmppeerrbbaaiikkii eelleemmeenn ggrraasspp:: DDaappaattkkaahh bbeebbeerraappaa oobbyyeekk ddiippeeggaanngg sseekkaalliigguuss DDaappaattkkaahh oobbyyeekk tteerrsseebbuutt ddiiggeelliinncciirrkkaann?? DDaappaattkkaahh bbiibbiirr tteemmppaatt ppeennyyiimmppaannaann ddiirraannccaanngg sseeddeemmiikkiiaann rruuppaa sseehhiinnggggaa ddaappaatt mmeemmuuddaahhkkaann ggeerraakkaann iinnii?? DDaappaattkkaahh oobbyyeekk yyaanngg aakkaann ddiippeeggaanngg ddiilleettaakkkkaann sseeddeemmiikkiiaann rruuppaa sseehhiinnggggaa mmeemmuuddaahhkkaann uussaahhaa ppeemmeeggaannggaann ??
  • 16. 16 GRASP (G) DDaappaattkkaahh ppeerrmmuukkaaaann wwaaddaahh ddiittuummppuullkkaann?? DDaappaattkkaahh ppeerrmmuukkaaaann tteemmppaatt mmeelleettaakkkkaann oobbyyeekk yyaanngg aakkaann ddiippeeggaanngg ddiirraannccaanngg sseeddeemmiikkiiaann rruuppaa sseehhiinnggggaa mmeemmuuddaahhkkaann ppeemmeeggaannggaann?? DDaappaattkkaahh ddiippaakkaaii ppeerraallaattaann uunnttuukk mmeemmbbaannttuu mmeemmeeggaanngg oobbyyeekk?? SSaallaahh ssaattuu aallaatt yyaanngg ddiippaakkaaii uunnttuukk mmeennccaappaaii hhaall ddiiaattaass aaddaallaahh ppeerraallaattaann yyaanngg mmeemmaakkaaii pprriinnssiipp mmaaggnneett..
  • 17. MOVE/TRANSPORT LOADED (TL) Gerakan perpindahan ttaannggaann,, ddiimmaannaa ttaannggaann mmeemmbbaawwaa bbeebbaann.. DDiiddaahhuulluuii oolleehh ggeerraakkaann mmeemmeeggaanngg ddiillaannjjuuttkkaann ddeennggaann ggeerraakkaann mmeelleeppaass aattaauu jjuuggaa ppeennggaarraahhaann ((ppoossiittiioonn)).. FFaakkttoorr yyaanngg mmeemmppeennggaarruuhhii :: jjaarraakk ppiinnddaahh ddaann bbeerraatt bbeebbaann yyaanngg ddiibbaawwaa.. 17
  • 18. MOVE/TRANSPORT LOADED (TL) Untuk mmeemmppeerrbbaaiikkii ggeerraakkaann mmeemmbbaawwaa:: DDaappaattkkaahh jjaarraakk tteemmppuuhh ddiikkuurraannggii?? AAppaakkaahh ccaarraa tteerrbbaaiikk ssuuddaahh ddiippaakkaaii?? AAppaakkaahh aannggggoottaa bbaaddaann yyaanngg ddiiggeerraakkkkaann ssuuddaahh tteeppaatt?? DDaappaattkkaahh ddiikkuurraannggii ddeennggaann mmeennggaannggkkuutt sseekkaalliigguuss?? DDaappaattkkaahh ppeerruubbaahhaann aarraahh ggeerraakk ddiihhiinnddaarrii?? DDaappaattkkaahh oobbyyeekk yyaanngg aakkaann ddiippiinnddaahhkkaann iittuu ddiiggeelliinncciirrkkaann?? 18
  • 19. 19 PREPOSITION (PP) Gerakan mengarahkan pada suatu tempat sementara. Tujuannya menempatkan sementara agar memudahkan dalam pemegangan apabila obyek tersebut akan dipakai kembali.
  • 20. 20 POSITION (P) Gerakan mengarahkan suatu obyek pada lokasi tertentu. Mengarahkan biasanya didahului oleh gerakan mengangkut dan biasa diikuti oleh gerakan merakit atau melepas Gerakan ini dimulai sejak tangan mengendalikan obyek. Waktu mengarahkan juga terpengaruh oleh kerja mata, karena selama tangan mengarahkan, mata terus mengontrol agar obyek dapat dengan mudah ditempatkan pada lokasi yang telah ditentukan.
  • 21. 21 POSITION (P) Perbaikan yang bisa dilakukan : Apakah pengarahan diperlukan? Apakah obyek yang akan dipegang telah diletakkan sedemikian rupa sehingga memudahkan pengarahan? Dapatkah dipakai peralatan sebagai penuntun obyek yang akan ditempatkan?
  • 22. Elemen ini terjadi bila seseorang pekerja melepaskan obyek yang dipegangnya. Gerakan ini dibandingkan therblig lainnya, merupakan gerakan yang relatif singkat. Therblig ini dimulai pada saat pekerja mulai melepaskan tangannya dari obyek dan berakhir bila seluruh jarinya sudah tidak menyentuh obyek lagi. 22 RELEASE (RL)
  • 23. Perbaikan gerakan yang bisa dilakukan : Dapatkah gerak dilakukan bersamaan dengan gerakan membawa? Apakah tempat obyek setelah dilepas telah dirancang dengan baik? Apakah setelah melepaskan beban, tangan atau alat angkut sudah dalam keadaan yang dioperasikan kembali? Dapatkah peralatan dipakai untuk melepas? 23 RELEASE (RL)
  • 24. MMeemmeeggaanngg uunnttuukk mmeemmaakkaaii aaddaallaahh mmeemmeeggaanngg ttaannppaa mmeennggggeerraakkkkaann oobbyyeekk yyaanngg ddiippeeggaanngg,, ppeerrbbeeddaaaann ddeennggaann mmeemmeeggaanngg aaddaallaahh ppeerrllaakkuuaann ppaaddaa oobbyyeekk yyaanngg ddiippeeggaanngg.. GGeerraakkaann iinnii ddiijjuummppaaii ppaaddaa ppeekkeerrjjaaaann ppeerraakkiittaann,, ssaattuu ttaannggaann mmeemmeeggaanngg uunnttuukk mmeemmaakkaaii ddaann ssaattuu ttaannggaann llaaggii mmeellaakkuukkaann ppeekkeerrjjaaaann mmeemmaassaanngg.. 24 HOLD (H)
  • 25. UUnnttuukk mmeemmppeerrbbaaiikkii eelleemmeenn iinnii :: DDaappaattkkaahh ppeemmeeggaannggaann ddiillaakkuukkaann oolleehh ppeerraallaattaann?? DDaappaattkkaahh ddiiuussaahhaakkaann ssuuaattuu ppeennyyaannggggaa ttaannggaann?? 25 HOLD (H)
  • 26. 26 ASSEMBLE (A) Perakitan adalah gerakan untuk menggabungkan satu obyek dengan obyek yang lain sehingga menjadi satu kesatuan. Gerakan ini biasanya didahului gerakan membawa atau mengarahkan dan dilanjutkan melepas. Pekerjaan perakitan dilakukan bila obyek sudah siap dipasang dan berakhir bila obyek telah digabung dengan sempurna.
  • 27. 27 DIASSEMBLE (DA) Therblig ini kebalikan dari perakitan, disini dua obyek dipisahkan dari satu kesatuan. Gerakan ini didahului dengan gerakan memegang lalu membawa, dilanjutkan dengan melepas. Gerakan ini dimulai pada saat pemegangan atas obyek telah selesai dan dilanjutkan dengan obyek memisahkan dan berakhir bila kedua obyek terpisah secara sempurna.
  • 28. 28 USE (U) Yang dimaksud memakai ini bila satu tangan atau kedua-duanya dipakai menggunakan alat. Kegiatan dapat dipercepat/diperbaiki dengan cara: Dapatkah dipakai perkakas pembantu? Dapatkah aktivitas pekerjaan dilakukan oleh peralatan secara otomatis? Dapatkah melalukan perakitan dengan beberapa unit sekaligus? Apakah peralatan telah dijalankan secara efisien?
  • 29. 29 INSPECT (I) Elemen ini merupakan pemeriksaan obyek untuk mengetahui apakah obyek telah memenuhi syarat-syarat tertentu. Elemen ini dapat berupa gerakan melihat seperti memeriksa warna, meraba untuk tekstur, mencium untuk bau, mendengarkan dan kadang-kadang mencicipi. Biasanya pemeriksaan membandingkan obyek dengan standar. Sehingga banyak atau sedikit waktu yang dihabiskan tergantung operator yang menemukan perbedaan obyek dengan standar yang ada.
  • 30. INSPECT (I) Perbaikan yang bisa dilakukan Dapatkah gerakan ini dilakukan sekaligus bersamaan dengan therblig yang lain? Dapatkah dipakai suatu alat yang dapat memeriksa beberapa obyek sekaligus? Apakah penambahan cahaya dapat mempercepat pemeriksaan? Apakah jarak obyek yang diperiksa sudah tepat dari mata operator? Apakah dapat dipakai peralatan yang dapat membantu atau menggantikan bagian tubuh untuk pemeriksaan? 30
  • 31. 31 PLAN (PL) Mentally process stop think for the next step New worker
  • 32. REST TO OVERCOME FATIQUE (R) 32 Hal ini tidak terjadi pada setiap siklus kerja, tetapi terjadi secara tidak terduga. Perbaikan yang bisa dilakukan : Apakah anggota badan yang digunakan sudah tepat? Apakah temperatur, kelembaban, ventilasi, kebisingan dan kondisi kerja yang lain telah memuaskan?
  • 33. REST TO OVERCOME FATIQUE (R) Apakah ukuran kursi dan meja telah disesuaikan dengan tubuh pekerja? Apakah posisi kerja yang terbaik telah ditentukan? Apakah untuk beban yang berat sudah digunakan peralatan mekanik? Apakah gizi makanan dari pekerja telah mencukupi? 33
  • 34. 34 AVOIDABLE DELAY (AD) Kelambatan ini ditimbulkan sepanjang waktu kerja oleh pekerjanya itu sendiri baik disengaja atau tidak. Untuk mengurangi kelambatan ini, maka diadakan perbaikan oleh pekerja itu sendiri tanpa harus mengubah proses operasinya.
  • 35. 35 UNAVOIDABLE DELAY (UD) Kelambatan yang diakibatkan oleh hal-hal yang terjadi diluar kemampuan pengendalian pekerja. Ditimbulkan karena ketentuan cara kerja yang mengakibatkan satu tangan menganggur sedangkan tangan yang lainnya bekerja. Kelambatan ini dapat dikurangi dengan mengadakan perubahan atau perbaikan pada proses operasi.
  • 36. 36 MICROMOTION STUDY Therblig hard to determined (visual) small cycle time Slow motion accurate analysis Purpose & benefit : To find best working method Motion study training Examine short, manually, repeated operation Examine activity with produce large output Steps : Recording Analyzing Simultaneous Motion Chart Improving motion economy
  • 37. 37 MOTION ECONOMY The commonly used categories include: 1. Use of the Human Body: This classification deals with the most effective use of the body when it is required in a production situation. 2. Workplace Arrangement: This classification deals with the most effective layout of the work area. 3. Design of Tools and Equipment: This classification deals with appropriate design of equipment for the ease of operation by the operator.
  • 38. 38 THE USE OF HUMAN BODY Limited physical & body structure Classification of movement based on time and fatigue expended : Finger motions Finger and wrist motions Finger, wrist, and lower arm (forearm) motions Finger, wrist, lower arm, and upper arm motions Finger, wrist, lower arm, upper arm, and body motions
  • 39. 39 1. Hand 2.Shoulder 3.Head 4.Neck 5. Finger 6.Thumb 7. Wrist 8. Elbow 9. Breast 10. Belly 11. Thigh 12. Knee 13. Lower leg 14. Toe 15. Calf 16. Ankle 17. Foot 18. Bottom 19. Back 20. Upper arm 21. Forearm
  • 40. 40 Classification of movements
  • 41. 41 THE USE OF HUMAN BODY Two hands Start & finish together No delay in the same time Symmetrically Opposite Save the body energy Use momentum Use ballistic movement Minimize change direction motions Minimize eye movement Work easily
  • 42. 42 THE ARRANGEMENT OF WORK PLACE Fixed location for material & equipment Distance no search Material & equipment layout sequence Anthropometry (working facility) Environment (temperature, lighting) Gravitation principle
  • 43. 43
  • 44. 44
  • 45. 45
  • 46. 46
  • 47. 47
  • 48. 48 THE DESIGN OF TOOLS AND EQUIPMENT Manual eliminate 1 equipment/tool many job multi purpose Preparation location no search Design easy to hold & to keep inside Finger : load balancing Positioning minimum energy
  • 49. A fixture has been provided for holding the work piece, leaving both the operators hands free for assembly work. The necessary tools are hanged in front of the operator so that he has to make only a very short and easy movement to grasp them and bring them to the work. All the small parts are close to the operator, within the maximum working area. Each part has a definite location, and the trays are designed with scoop fronts for easy withdrawal, parts being drawn forward with the tips of the fingers and grasped as they come over the rounded edge. 49 They are arranged for symmetrical movements of the arms, so that parts which are assembled simultaneously are picked up from trays in the same relative position to the operator, on either side of him.
  • 50. 50 MARVIN E. MUNDEL Elimination : All possible activity Disorganize condition Hand holding device Abnormal, dangerous movement Muscle energy machine : material handling Idle & delay time
  • 51. 51 MARVIN E. MUNDEL Combination : Short movement Activity multi purpose equipment Hand balancing Simplification : Minimize energy Minimize search fixed location Normal arms range Anthropometry