MPLS - Pengenalan Kurikulum Merdeka (1)(1).pptx
- 2. Kurikulum merupakan pedoman atau acuan pembelajaran, keseluruhan pengalaman belajar murid. Kurikulum Merdeka merupakan kurikulum dengan pembelajaran intrakurikuler yang beragam dimana konten akan lebih optimal agar peserta didik memiliki cukup waktu untuk mendalami konsep dan menguatkan kompetensi. Kurikulum bersifat dinamis dan terus dikembangkan atau diadaptasi sesuai konteks dan karakteristik murid, demi membangun kompetensi sesuai kebutuhan murid.
- 3. KARAKTERISTIK KURIKULUM MERDEKA • Pengembangan soft skills dan karakter (akhlak mulia, gotong royong, kebinekaan, kemandirian, nalar kritis, kreativitas) mendapat porsi khusus melalui pembelajaran berbasis projek
- 4. KARAKTERISTIK KURIKULUM MERDEKA • Fokus pada materi esensial sehingga ada waktu cukup untuk pembelajaran yang mendalam bagi kompetensi dasar seperti literasi dan numerasi.
- 5. 02 UMUR SAYA TANGGAL LAHIRKU BULAN KELAHIR ANAK KE
- 6. 02 UMUR SAYA TANGGAL LAHIRKU BULAN KELAHIR ANAK KE
- 7. KARAKTERISTIK KURIKULUM MERDEKA • Fleksibilitas bagi guru untuk melakukan pembelajaran yang sesuai dengan kemampuan murid (teach at the right level) dan melakukan penyesuaian dengan konteks dan muatan lokal.
- 8. Struktur Kurikulum Merdeka Struktur kurikulum merupakan pengorganisasian atasa capaian pembelajaran, muatan pembelajaran dan beban belajar. Pembelajaran dibagi menjadi 2 kegiatan utama: • Intrakurikuler • Projek penguatan Profil Pelajar Pancasila Sementara untuk mendukung dan menguatkan kegiatan utama maka potensi bakat dan minat siswa dapat dikembangkan melalui kegiatan tambahan seperti ekstrakurikuler serta menanamkan budaya sekolah.
- 9. 06 Capaian Pembelajaran (CP) merupakan kompetensi pembelajaran yang harus dicapai murid pada setiap fase perkembangan, yang dimulai dari fase Fondasi pada PAUD.
- 10. 09 Capaian ditetapkan oleh pemerintah, yang menyesuaikan tahap perkembangan perserta didik. Pemetaan capaian pembelajaran dibagi dalam fase usia. Kelas 1 dan 2 SD KELAS 5 DAN 6 SD KELAS 3 DAN 4 SD KELAS 7 DAN 9 SMP FASE A FASE C FASE B FASE D KELAS 10 SMA KELAS 11 DAN 12 SMA FASE E FASE F Prasekolah Taman kanak-kanak FASE FONDASI
- 19. • Karakteristik satuan pendidikan 2. Visi 3. Misi 4. Tujuan
- 20. Karakteristik
- 22. VISI DAN MISI
- 23. VISI DAN MISI Terselenggaranya pendidikan yang bermutu tinggi dan unggul dalam bidang Akademik dan non-akademik dengan memberdayakan siswa dan guru sebagai Citra Allah dengan mengembangkan ajaran ilmu yang berlandaskan Katolik.
- 24. VISI DAN MISI 1. Melaksanakan pembelajaran dengan sistem pembelajaran aktif, kreatif, efektif. 2. Meningkatkan dan memberdayakan SDM guru melalui berbagi pelatihan, penataran dan study banding. 3. Mengefektifkan penggunan sarana belajar laboratorium dan perpustakaan. 4. Meningkatkan dedikasi dari etos kerja Guru dan Pegawai 5. Mempromosikan dan melestarikan lingkungan hidup yang asri 6. Melaksanakan pembinaan Rohani 7. Mempersiapkan siswa melanjut ke Perguruan Tinggi favorit
- 25. Tujuan dan Core Values • • • •
- 28. Muatan mata pelajaran dan muatan tambahan (mulok) Pengelolaan projek yang mengacu pada profil pelajar pancasila 03 Kegiatan tambahan di luar jam belajar yang mendukung minat dan bakat peserta didik INTRAKURIKULER PROJEK PENGUATAN P3 EKSTRAKURIKULE R
- 29. 05 Menyangkut semua mata pelajaran Agama dan pendidikan karakter, pendidikan kewarganegaraan, bahasa, PJOK, Pendidikan seni, dan mata pelajaran peminatan
- 30. 05 Untuk pengembangan kompetensi dan karakter melalui disiplin lintas ilmu. Projek penguatan profil pelajar pancasila (P5) memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk "mengalami pengetahuan" sebagai proses penguatan karakter sekaligus kesempatan untuk belajar dari lingkungan sekitar
- 31. 10 KONTEKSTUAL BERPUSAT PADA PESERTA DIDIK EKSPRORATIF HOLISTIK MEMANDANG SECARA UTUH, TIDAK TERPISAH- PISAH, SERTA KETERHUBUNG AN UPAYA MENDASAR PADA KEHIDUPAN NYATA YANG DIHADAPI DALAM KEHIDUPAN SEHARIAN SKEMA PEMBELAJARAN YANG MENDORONG PESERTA DIDIK UNTUK MENJADI SUBJEK PEMBELAJARAN YANG AKTIF SEMANGAT MEMBUKA RUANG YANG LEBAR BAGI PROSES INKUIRI DAN PENGEMBANGA N DIRI
- 32. 08 Pelaksaan P5 diterapkan dan dikembangkan bebas oleh satuan pendidikan sesuai tema yang sudah ditentukan oleh pemerintah
- 37. End