Muller e tecnoloxía: participación + visibilidade = empoderamento
•
0 likes•6 views
Esta palestra ofrece unha visión apoiada nos datos das repercusións que ten na sociedade en xeral, pero especialmente nas mulleres en particular, o feito de que a meirande parte da tecnoloxía que nos rodea sexa concibida e desenvolvida por persoas e equipos con moi pouca diversidade, extremadamente androcéntricos, sen perspectiva de xénero, idade ou interseccionalidade.
Muller e tecnoloxía: participación + visibilidade = empoderamento
- 1. Muller e tecnoloxía Participación + Visibilidade = Empoderamento Laura M. Castro
- 2. Cal é a vosa relación coa tecnoloxía?
- 3. Non es ti.
- 5. Non es ti. É a tecnoloxía.
- 6. As orixes
- 7. 68 % homes desenvolven o software Fonte: Zippia, datos de 2018 baseados no BLS
- 14. As consecuencias
- 17. Fonte: El País.
- 18. Fonte: Mic.
- 21. Fonte: BBC.
- 22. Fonte: El País.
- 25. Fonte: El País.
- 26. Fonte: BBC.
- 27. Fonte: El Periódico ѱ徱ٱáԱ
- 28. Fonte: El Diario Máis información: Revirada
- 29. As causas
- 30. Esta é Sabela. Aínda que a ciencia demostra consistentemente que nenos e nenas son mais semellantes que diferentes, arrastrará sempre o estereotipo de que se lle dan mellor as tarefas verbais e peor as espaciais. Fonte: El País Foto de Jessica Lewis en Pexels
- 31. Esta é Noa. Cando teña 6 años deixará de querer brincar a “xogos para persoas listas” e comezará a crer que os homes son máis intelixentes que as mulleres. Fonte: Science Foto de Chuck Underwood en Pixabay
- 32. Esta é Lucía. Aínda que amose interese nas matemáticas e as ciencias, a súa contorna (familia, escola, medios) faralle percibir directa e indirectamente que non son o que mellor se lle dá. Fonte: PNAS Foto de Daniela Dimitrova en Pixabay
- 33. Esta é Valeria. Aínda que sexa boa cos cálculos e os experimentos, o estereotipo de que son cousas moi difíciles fará que lles teña medo. Aos seus compañeiros varóns animaráselles insistentemente malia que obteñan peores resultados. Foto de PublicDomainImages en Pixabay
- 34. Esta é Antía. No instituto, a falta de referentes nos seus libros de texto fará que teña peores notas que os seus compañeiros (máis dun punto por exame). Perderá a súa motivación para as matemáticas e as ciencias. Foto: Wikipedia.
- 35. Esta é Uxía. Ao terminar os seus estudios STEM, o seu CV será valorado un 20% peor que o dos seus compañeiros, mesmo cos mesmos méritos. A falta de estabilidade e as contornas hostís farán que lle sexa moi difícil continuar na súa profesión. Foto de khamkhor en Pixabay
- 36. Esta é Carmen. Os seus compañeiros non acabarán de crer iso da “fenda de xénero” e o “teito de cristal”, e non estarán dacordo con medidas para solucionalas. Foto de Esther Merbt en Pixabay
- 37. Esta é Martina. Se decide ser nai, a súa carreira profesional verase prexudicada. Foto de Nhat-Tien Le en Pixabay
- 38. Esta é Agneta. Naceu na Suecia, mais buscará as mesmas cousas: encaixar na sociedade en función das expectativas culturais. Foto de Hagerty Ryan en PIXNIO
- 39. “The pipeline problem” Máis información: Revirada.
- 40. As solucións
- 47. Reprogramar a tecnoloxía é unha mudanza sistémica
- 48. Reprogramar a tecnoloxía é unha mudanza sistémica
- 49. Que podes facer ti? ? ? ?
- 50. Que podes facer ti? ? Romper cos estereotipos interiorizados. Expectativas, asuncións. ?
- 51. Que podes facer ti? ? Non es ti. É a tecnoloxía. ?
- 52. Que podes facer ti? ? Non es ti. É a tecnoloxía. Animar a nenas e mozas a interesarse pola tecnoloxía. Cursos, actividades.
- 53. Que podes facer ti? ? Non es ti. É a tecnoloxía. E a nenos e mozos por outras cousas!
- 54. Que podes facer ti? Mostrar interese, con perspectiva crítica. Relatorios, divulgación. Non es ti. É a tecnoloxía. E a nenos e mozos por outras cousas!
- 55. Que podes facer ti? A tecnoloxía é. Pero non ten que ser como é agora. Non es ti. É a tecnoloxía. E a nenos e mozos por outras cousas!
- 56. Que podes facer ti? Mostrar interese, con perspectiva crítica. Relatorios, divulgación. Romper cos estereotipos interiorizados. Expectativas, asuncións. Animar a nenas e mozas a interesarse pola tecnoloxía. Cursos, actividades.
- 57. 81 % nenas animadas por algunha das súas figuras de referencia estudiarían STEM Fonte: Microsoft Research..
- 58. Para levar a casa
- 59. Non é a tecnoloxía. É o patriarcado.
- 60. Non é a tecnoloxía. É o patriarcado.
- 61. Non é a tecnoloxía. É o patriarcado. Obrigada! lcastro@udc.gal @lauramcastro