際際滷

際際滷Share a Scribd company logo

Nearpod activitat curs apps

Estibaliz Camacho
Estibaliz Camacho

Petit tutorial de com podem emprar el Nearpod a les aules.

1 of 14
Download to read offline
NEARPOD ESTBALIZ CAMACHO RUBIO
INICI DE LA SESSI EL MESTRE T ELS SEUS PPT A LA SEVA BIBLIOTECA. EN AQUEST CAS EMPLEAREN EL DE LANTIC EGIPTE I LOBRIREM EN SESSI LIVE.
AQU TENIM, AL MATEIX TEMPS, EL QUE VEU EL/LA MESTRE/A (A LA ESQUERRA) I EL QUE VEU LALUMNE/A (A LA DRETA). INICI DE SESSI, donarem la clau dacc辿s als alumnes i quan lhagin ficada, a nosaltres ens aniran sortin a la pantalla els alumnes que shan connectat correctament. ELS ALUMNES FIQUEN LA CLAU DONADA PER ACCEDIR A LA PRESENTACI I ALS EXERCICIS.
LALUMNAT ESCRIUR LES SEVES DADES PER A QUE EL MESTRE PUGUI SABER QUI S. EL MESTRE ANIR PASSANT LES DIAPOSITIVES I, AL MATEIX TEMPS, ELS ANIRAN SORTINT ALS ALUMNES. EN AQUEST CAS SEMPLEAR UN PPT FET PER ALTRES ALUMNES PER A QUE SIGUI UN INICI DE PROJECTE. ELS NINS DAQUESTA MANERA PODRAN VEURE QUE SI ALTRES NINS HO HAN FET, ELLS TAMB HO PODEN INTENTAR.
AQU TENIM EL PPT I ES VEUEN TOTES LES DIAPOSITIVES QUE ELS NINS, AL SEU RITME, PODEN ANAR MIRANT I LLEGINT. ALS ALUMNES ELS SURT DAQUESTA MANERA
Nearpod activitat curs apps
EL MESTRE, DEMANAR SI TOTS HAN ACABAT DE LLEGIR EL PPT I PASSAR, EN TAL CAS, A LES ACTIVITATS. EN AQUEST CAS, COMENA AMB UNA PREGUNTA OBERTA DATENCI I MEMRIA. AQUESTA SERIA LA RESPOSTA DE LALUMNE
AQU ES TRACTA DE QUE ELS ALUMNES PENSIN QU FALTA EN AQUESTA PRESENTACI. QUAN SADONIN, PODREM, MS ENDAVANT, ENGRESCAR-LOS PER A QUE FACIN LA RECERCA DEL QUE FALTA I QUE COMPLETIN EL PPT (HO FARIEN DE MANERA GRUPAL).
PASSAM A UN ALTE TIPUS DACTIVITAT. ALS ALUMNES ELS SORTIR AQUESTA PANTALLA. HAURAN DE PICAR A IR I ELS SORTIR LA PRIMERA PREGUNTA. ELLS HAURAN DE RESPONDRE LA OPCI /OPCIONS CORRECTES (POT PASSAR QUE HI HAGI UN PARELL DE RESPOSTES CORRECTES).
A NOSALTRES, COM APROFES, ENS SORTIRAN LES SEVES RESPOSTES. Si nom辿s hi ha 1 resposta correcta, ens marcar叩 com a b辿 o malament. Si hi m辿s duna resposta correcta ens sortir un asterisc al lloc de la resposta, i si picam damunt dell podrem veure qu竪 ha contestat lalumne.
PODEM PASSAR A UN ALTRE TIPUS DEXERCICI, COM OMPLIR ELS LLOCS BUITS AMB LES PARAULES DONADES. QUAN ACABEN VISI DEL MESTRE VISI DE LALUMNE
UN ALTRE TIPUS DEXERCICI: FORMULAM UNA PREGUNTA PER VEURE EL PORCENTATGES DE LES RESPOSTES A LA CLASSE. VISI MESTRE VISI ALUMNE NOSALTRES TINDREM EL RESULTAT FINAL EN UN CERCLE DE PERCENTATGES. EN AQUEST CAS NOMS HAVIA CONTESTAT UN ALUMNE.
EN AQUESTA APP NO HE POSAT MS TIPUS DEXERCICIS. TROBO QUE S MOLT INTERESSANT AQUESTA APLICACI. ES POT EMPRAR EN MOLTES SITUACIONS DAPRENENTATGE. T B QUE SEMPRE DEIXA ALS ALUMNES RECTIFICAR ABANS DENVIAR LES SEVES RESPOSTES. ET DEMANA SI ESTS SEGUR O NO. O DEPN DEL TIPUS DEXERCICI, PER EXEMPLE, ET DIU QUE TENS 3 RESPOSTES B DE 7. LA QUAL COSA AJUDA ALS ALUMNES A AUTOCORREGIR-SE.
AQU TENIM ALTRES EXEMPLES DE PANTALLES QUE SURTEN EN ELS DISPOSITIUS MBILS DELS NOSTRES ALUMNES.

More Related Content

Nearpod activitat curs apps

  • 2. INICI DE LA SESSI EL MESTRE T ELS SEUS PPT A LA SEVA BIBLIOTECA. EN AQUEST CAS EMPLEAREN EL DE LANTIC EGIPTE I LOBRIREM EN SESSI LIVE.
  • 3. AQU TENIM, AL MATEIX TEMPS, EL QUE VEU EL/LA MESTRE/A (A LA ESQUERRA) I EL QUE VEU LALUMNE/A (A LA DRETA). INICI DE SESSI, donarem la clau dacc辿s als alumnes i quan lhagin ficada, a nosaltres ens aniran sortin a la pantalla els alumnes que shan connectat correctament. ELS ALUMNES FIQUEN LA CLAU DONADA PER ACCEDIR A LA PRESENTACI I ALS EXERCICIS.
  • 4. LALUMNAT ESCRIUR LES SEVES DADES PER A QUE EL MESTRE PUGUI SABER QUI S. EL MESTRE ANIR PASSANT LES DIAPOSITIVES I, AL MATEIX TEMPS, ELS ANIRAN SORTINT ALS ALUMNES. EN AQUEST CAS SEMPLEAR UN PPT FET PER ALTRES ALUMNES PER A QUE SIGUI UN INICI DE PROJECTE. ELS NINS DAQUESTA MANERA PODRAN VEURE QUE SI ALTRES NINS HO HAN FET, ELLS TAMB HO PODEN INTENTAR.
  • 5. AQU TENIM EL PPT I ES VEUEN TOTES LES DIAPOSITIVES QUE ELS NINS, AL SEU RITME, PODEN ANAR MIRANT I LLEGINT. ALS ALUMNES ELS SURT DAQUESTA MANERA
  • 7. EL MESTRE, DEMANAR SI TOTS HAN ACABAT DE LLEGIR EL PPT I PASSAR, EN TAL CAS, A LES ACTIVITATS. EN AQUEST CAS, COMENA AMB UNA PREGUNTA OBERTA DATENCI I MEMRIA. AQUESTA SERIA LA RESPOSTA DE LALUMNE
  • 8. AQU ES TRACTA DE QUE ELS ALUMNES PENSIN QU FALTA EN AQUESTA PRESENTACI. QUAN SADONIN, PODREM, MS ENDAVANT, ENGRESCAR-LOS PER A QUE FACIN LA RECERCA DEL QUE FALTA I QUE COMPLETIN EL PPT (HO FARIEN DE MANERA GRUPAL).
  • 9. PASSAM A UN ALTE TIPUS DACTIVITAT. ALS ALUMNES ELS SORTIR AQUESTA PANTALLA. HAURAN DE PICAR A IR I ELS SORTIR LA PRIMERA PREGUNTA. ELLS HAURAN DE RESPONDRE LA OPCI /OPCIONS CORRECTES (POT PASSAR QUE HI HAGI UN PARELL DE RESPOSTES CORRECTES).
  • 10. A NOSALTRES, COM APROFES, ENS SORTIRAN LES SEVES RESPOSTES. Si nom辿s hi ha 1 resposta correcta, ens marcar叩 com a b辿 o malament. Si hi m辿s duna resposta correcta ens sortir un asterisc al lloc de la resposta, i si picam damunt dell podrem veure qu竪 ha contestat lalumne.
  • 11. PODEM PASSAR A UN ALTRE TIPUS DEXERCICI, COM OMPLIR ELS LLOCS BUITS AMB LES PARAULES DONADES. QUAN ACABEN VISI DEL MESTRE VISI DE LALUMNE
  • 12. UN ALTRE TIPUS DEXERCICI: FORMULAM UNA PREGUNTA PER VEURE EL PORCENTATGES DE LES RESPOSTES A LA CLASSE. VISI MESTRE VISI ALUMNE NOSALTRES TINDREM EL RESULTAT FINAL EN UN CERCLE DE PERCENTATGES. EN AQUEST CAS NOMS HAVIA CONTESTAT UN ALUMNE.
  • 13. EN AQUESTA APP NO HE POSAT MS TIPUS DEXERCICIS. TROBO QUE S MOLT INTERESSANT AQUESTA APLICACI. ES POT EMPRAR EN MOLTES SITUACIONS DAPRENENTATGE. T B QUE SEMPRE DEIXA ALS ALUMNES RECTIFICAR ABANS DENVIAR LES SEVES RESPOSTES. ET DEMANA SI ESTS SEGUR O NO. O DEPN DEL TIPUS DEXERCICI, PER EXEMPLE, ET DIU QUE TENS 3 RESPOSTES B DE 7. LA QUAL COSA AJUDA ALS ALUMNES A AUTOCORREGIR-SE.
  • 14. AQU TENIM ALTRES EXEMPLES DE PANTALLES QUE SURTEN EN ELS DISPOSITIUS MBILS DELS NOSTRES ALUMNES.