New2 girisimci kimdir
- 1. Girisimci Kimdir Ziya G. Boyacigiller Sabanc脹 niversitesi Lise Yaz Okulu 2011 & 2012 & 2013
- 2. Liselilere Giriimcilik al脹tay脹 Ders 2 Ziya G. Boyacigiller Sabanc脹 niversitesi Yaz D旦nemi 息 Copyright 2011 Ziya G. Boyacigiller
- 3. Gecen Ders Ne Ogrendik? 1. Turkiyenin girisimcilere neden ihtiyaci var? 2. Basari icin gereken 4 sey nedir? Neleri etkiliyebilirsiniz? 3. Basariyi etkileyen 2 dusunce yapisi nelerdir? 4. Girisimci dunyayi nasil degistirir? (Hatirlatma: McDonnalds hikayesi) 5. Sorun, firsat, kisitli kaynak, yaraticilik kelimelerini kullanarak girisimcinin tanimini yapan bir cumle kurun.
- 4. G端ndem Girisimci Kimdir 聴ki cins girisim Sebep-Sonuc Odakli (Bilinmezlik Az) ve Etkilesim Odakli (Bilinmezlik Yuksek) Yemek Pisirme Eglence Planlama Iyi Fikir Kotu Fikir
- 5. (c) Ziya G. Boyacigiller 2012 Girisimci Kimdir? gi-ri-im-ci SZLK DUZENLI BIR IS EDINMEKTEN KACMAK ICIN ELINDEN GELENI YAPAN KISI... SZLK
- 6. Arastirmalar Gosteriyorki: (c) Ziya G. Boyacigiller 2012 Giriimcilerin 旦zellikleri dierleriyle kar脹lat脹r脹ld脹脹nda hi巽bir 旦zellik kimin giriimci olaca脹n脹 belirlemiyor. Hicbir ozellik birleseni girisimcilik icin gerekli bulunmuyor. Girisimciler ve girisimci olmayanlar, genelde, benzer ozellikleri gosteriyor. Girisimciler ve girisimci olmayanlar risk almayi sevmiyorlar, fakat girisimciler digerlerinden biraz daha risk almaya yatkinlar. Source: Amit and Mueller (1993)
- 7. Ger巽ek巽ilik ve 聴yimserlik (c) Ziya G. Boyacigiller 2012 YARI BOS, KESINLIKLE YARI BOS... HEP KOTUMSERSIN SEN, BAKARMISIN SOYLEDIKLERINE ...
- 8. Giriimciliin K脹sa Tan脹m脹 Yeni nakit ak脹脹 yaratan bir ii balatan kii... Ref: Christoph Zott, IESE, Prof of Entrepreneurship (c) Ziya G. Boyacigiller 2012
- 9. Giriimciliin Uzun Tan脹m脹 Giriimci, bir sorunu 巽旦zmek isteyen ve bir 巽旦z端m d端leyip, bu 巽旦z端m端n peinden gitmeyi deerli bulup, sab脹r ve heyecanla, r端yas脹n脹 ger巽ekletirmek i巽in bir yol bulmaya 巽al脹an kiidir. Ziya G. Boyacigiller Ziya G. Boyacigiller (c) 2008 (c) Ziya G. Boyacigiller 2012 10
- 10. Eglence Planlama BOLUM 1: 1. Ogrenciler 3 kisi olarak takim olustururlar. 2. Hedefiniz sinif icin bir eglence planlamak 3. Ogrencilerden biri GOZLEMCI olur, diger iki ogrencinin arasindaki konusmayi izler, sessiz kalir. 4. Diger iki ogrencilerden biri digerine eglence icin dusundugu yeni bir fikir onerir. Obur ogrenci dinler, ve HAYIR diyerek lafa baslar, fikrin niye iyi olmadigini aciklayan bir cumle soyler. 5. Dorduncu adim, vakit dolana kadar tekrar edilir. 6. Vakit dolunca, gozlemci sinifa eglence planini anlatilir.
- 11. Eglence Planlama BOLUM 2: 1. Gozlemci disindaki iki ogrenci rollerini degistirirler. 2. Bu sefer, bir ogrenci ortaya bir fikir atar ve diger ogrenci dinler, soze EVET diye baslar, ve fikrin uzerine eklemeler yaparak fikri destekler ve gelistirir. Ornek: Yiyecek getirelim... EVET, ben de pasta getireyim! 3. Ikinci adim, vakit dolana kadar tekrar edilir. 4. Vakit dolunca, gozlemci sinifa eglence plani anlatilir.
- 12. Ne Ogrendik? Beyin Firtinasi Yaparken: 1. Once, akla gelen fikirler ortaya atilir. 2. Ortaya atilan fikirler elestirilmez, olumsuzluklar gorulse bile soylenmez 3. Fikirler listenir, daha fazla fikir cikmayana kadar devam edilir 4. Sonunda, fikirler elestiriye ve elemeye acilir.
- 13. IYI fikir - KOTU fikir Ogrenciler 4 kisilik takimlar olusturur. On dakika boyunce tahtada yazan soruna cozum olacak fikirler gelistirilir (beyin firtinasi) ve bir listeye yazilir. Bu listeden en IYI fikri ufak bir kagida yazin, en KOTU fikri ise baska bir kagida yazin. Her kagida takimdan birinin ismini yazin (hangi kagit hangi takimdan cikti diye bilelim diye).
- 14. Tekrar takimlar bir araya gelirler. On dakika boyunca baska bir takimin KOTU fikrinden baslayarak ve iyilestirerek IYI bir fikir yaratmaya calisin. Takimlar IYI fikirlerini sinifa anlatirlar, oylama yapar, ve en basarili IYI fikri secerler. IYI fikir - KOTU fikir
- 15. Ne Ogrendik? En kotu fikirler bile iyi bir fikre donusebilir. Kotu fikir ve imkansiz diye bir sey yoktur. Fikirleri iyi veya kotu diye yargilamamak gerekir. Kotu fikirler bazen dusuncemizi kutunun d脹脹na tasir, yaraticiligi tetikleyebilir. Hemen akla gelen veya aklimizin yattigi fikir en iyisi olmayabilir. Durup dusunup yaratici secenekler bulmak, ve ondan sonra karar vermek en iyi yoldur.