CBGF2016T14:Raci坦n de emergencia, 1 Etapa acto y celebraci坦n 2016Carolina G
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El documento resume 15 tipos de alimentos inventados, incluyendo cuchufl鱈, barquillo tubular, churro, barquillo c坦mico, sustancias, galletas, pastas, chocolate, empanadas, papas fritas deshidratadas, quesos, embutidos y m叩s. Describe la composici坦n, procesos de fabricaci坦n, valor abstracto y contexto de uso para cada alimento. El objetivo es investigar estas invenciones alimenticias existentes para desarrollar una propuesta de plato de emergencia.
Este documento describe los materiales y procesos para modelar una superficie. Incluye cart坦n piedra de 3 mm y forrado en aluminio, as鱈 como terciado de 3 mm para la matriz. Luego describe cortes y dos pruebas con masas.
El documento describe el proceso de termolaminado o termomoldeado, en el cual un pl叩stico se adapta a la forma de una matriz mediante calor y succi坦n. El proceso implica calentar el pl叩stico y ubicarlo sobre las matrices en una caja perforada de una termomoldeadora. Luego, se usa una aspiradora para succionar el aire a trav辿s de los orificios, logrando que el pl叩stico caliente adopte la forma de las matrices.
This document provides an introduction to programming concepts. It defines programming as the study of computer languages and visual basic as a tool created by Microsoft for building graphical user interface applications. It discusses flowcharts as a way to represent step-by-step instructions to solve problems and algorithms as sets of instructions to solve problems. It also defines variables as memory containers, loops as repetitive actions, and different types of operators like arithmetic, relational, and logical operators that are used in programming.
Ajanta caves excavated between the 231(1 century BC and the 6' century AD are renowned for Buddhist Paintings and Ellora caves, spanning the period between the 5th and the 1 l AD comprise Buddhist monasteries, and temples of the Hindu and Jain faiths. While Ajanta represents the most perfect example of Indian wall paintings, Ellora, on the other hand, is famous for its architectural design and outstanding sculptures.
Annwesha Ghosh is seeking a job where she can utilize her skills in C#, ASP.NET MVC, ASP.NET Web API, SQL Server. She has experience as a Junior Software Developer at Engagement Media Ventures Pvt Ltd since 2015. She has an MCA from W.B.U.T and has worked on projects using ASP.NET MVC4, C#, Entity Framework involving a prepaid funeral plan website. Her personal details include being female, single, an Indian national with hobbies including net surfing, reading and music.
Usage of Bissantz to analyze the IT proecesses.Pr辿sentation faite lors du Swiss Data Forum du 24 novembre 2015 Lausanne
Encargo 18 taller acto y celebracion 2016Carolina G
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Este documento presenta una propuesta para crear panes rellenos con diferentes sabores. Se propone usar dos m辿todos para imprimir las pastas: estampado y impresi坦n. Las pastas incluir叩n at炭n, palta, huevo, leche con aj鱈, beterraga, zanahoria y pollo con albaca. Las pastas se imprimir叩n en capas usando matrices curvas de aluminio para contener cada capa y dividir los panes en secciones con diferentes sabores.
Through an English course, the speaker realized they need to focus on listening skills such as understanding adjectives, the importance of English sounds, and pronunciation. To develop their language ability, the speaker plans to take an English proficiency certificate, work with native speakers, and coordinate cross-curricular projects. The speaker discovered many online resources for grammar, vocabulary, listening, pronunciation, writing and speaking practice that they plan to utilize after finishing the course.
Let Spark Fly: Advantages and Use Cases for Spark on HadoopMapR Technologies
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http://bit.ly/1BTaXZP 油Apache Spark is currently one of the most active projects in the Hadoop ecosystem, and as such, theres been plenty of hype about it in recent months, but how much of the discussion is marketing spin? And what are the facts? MapR and Databricks, the company that created and led the development of the Spark stack, will cut through the noise to uncover practical advantages for having the full set of Spark technologies at your disposal and reveal the benefits for running Spark on Hadoop
This presentation was given at a webinar hosted by Data Science Central and co-presented by MapR + Databricks.
To see the webinar, please go to: http://www.datasciencecentral.com/video/let-spark-fly-advantages-and-use-cases-for-spark-on-hadoop
Este documento describe un curso de direcci坦n de proyectos en el sector sanitario. El curso presenta los conceptos b叩sicos de direcci坦n de proyectos, est叩 dirigido a profesionales del sector sanitario, y utiliza una metodolog鱈a interactiva con profesores expertos en gesti坦n de proyectos.
Este documento describe un proyecto sobre sistemas de numeraci坦n para alumnos de primero de la ESO. El proyecto involucra la formaci坦n de cinco equipos para investigar y presentar sobre los sistemas de numeraci坦n maya, egipcio, romano, decimal y binario. Los estudiantes utilizar叩n herramientas digitales para crear presentaciones y blogs sobre los temas. El proyecto abarca materias como matem叩ticas, geograf鱈a e historia e inform叩tica y llevar叩 cinco semanas en total.
El documento describe el uso de estructuras de aprendizaje cooperativo en sesiones de formaci坦n para profesores. Se explica que las sesiones se realizan de forma mensual con equipos estables de 4 profesores heterog辿neos de diferentes escuelas. El objetivo principal es desarrollar habilidades interpersonales y de trabajo en grupo a trav辿s de din叩micas cooperativas donde cada miembro asume un rol definido. Los profesores luego implementan lo aprendido en sus propias aulas.
El trabajo cooperativo en un proyecto se compara con una palanca de cambios que permite pasar entre diferentes velocidades y modos de operaci坦n del equipo, actuando como el elemento central que transmite fuerza y gobierna el movimiento del grupo, pudiendo alternar entre adelante y atr叩s seg炭n sea necesario para superar los desaf鱈os.
El documento describe las expectativas y preocupaciones sobre el aprendizaje basado en proyectos (ABP). Se espera tener una idea clara de lo que es el ABP y ser capaz de ayudar a otros docentes a aplicarlo en su trabajo diario. La 炭nica inquietud es no poder completar el curso en l鱈nea masivo abierto y gratuito (MOOC) sobre el tema.
El documento describe varias formas en que el Hospital puede mejorar la experiencia de las mujeres durante el parto y despu辿s, incluyendo permitir que compartan sus historias, proporcionar m炭sica para la madre y el beb辿 despu辿s del parto, capacitar al personal en empat鱈a y hacer que se vean m叩s humanos, y visitar a otras mujeres que esperan dar a luz para brindar apoyo y reducir el miedo.
El documento describe varias din叩micas de grupo y actividades para fomentar la cohesi坦n del grupo en el aula. El objetivo es preparar al grupo para trabajar de forma cooperativa mediante el fortalecimiento de las relaciones, el conocimiento mutuo y la participaci坦n de todos los estudiantes. Se presentan estrategias para tres 叩mbitos de intervenci坦n: cohesi坦n del grupo, uso del trabajo en equipo para ense単ar y ense単ar habilidades de trabajo en equipo.
El documento describe el proceso de formaci坦n y asesoramiento del Programa CA/AC para ense単ar a aprender en equipo. El proceso incluye 10 sesiones presenciales y 4 seminarios en videoconferencia sobre diferentes aspectos del programa, como din叩micas de grupo, estructuras cooperativas y ense単ar a trabajar en equipo. Los profesores completan autoinformes despu辿s de aplicar las t辿cnicas en sus clases.
Annwesha Ghosh is seeking a job where she can utilize her skills in C#, ASP.NET MVC, ASP.NET Web API, SQL Server. She has experience as a Junior Software Developer at Engagement Media Ventures Pvt Ltd since 2015. She has an MCA from W.B.U.T and has worked on projects using ASP.NET MVC4, C#, Entity Framework involving a prepaid funeral plan website. Her personal details include being female, single, an Indian national with hobbies including net surfing, reading and music.
Usage of Bissantz to analyze the IT proecesses.Pr辿sentation faite lors du Swiss Data Forum du 24 novembre 2015 Lausanne
Encargo 18 taller acto y celebracion 2016Carolina G
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Este documento presenta una propuesta para crear panes rellenos con diferentes sabores. Se propone usar dos m辿todos para imprimir las pastas: estampado y impresi坦n. Las pastas incluir叩n at炭n, palta, huevo, leche con aj鱈, beterraga, zanahoria y pollo con albaca. Las pastas se imprimir叩n en capas usando matrices curvas de aluminio para contener cada capa y dividir los panes en secciones con diferentes sabores.
Through an English course, the speaker realized they need to focus on listening skills such as understanding adjectives, the importance of English sounds, and pronunciation. To develop their language ability, the speaker plans to take an English proficiency certificate, work with native speakers, and coordinate cross-curricular projects. The speaker discovered many online resources for grammar, vocabulary, listening, pronunciation, writing and speaking practice that they plan to utilize after finishing the course.
Let Spark Fly: Advantages and Use Cases for Spark on HadoopMapR Technologies
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http://bit.ly/1BTaXZP 油Apache Spark is currently one of the most active projects in the Hadoop ecosystem, and as such, theres been plenty of hype about it in recent months, but how much of the discussion is marketing spin? And what are the facts? MapR and Databricks, the company that created and led the development of the Spark stack, will cut through the noise to uncover practical advantages for having the full set of Spark technologies at your disposal and reveal the benefits for running Spark on Hadoop
This presentation was given at a webinar hosted by Data Science Central and co-presented by MapR + Databricks.
To see the webinar, please go to: http://www.datasciencecentral.com/video/let-spark-fly-advantages-and-use-cases-for-spark-on-hadoop
Este documento describe un curso de direcci坦n de proyectos en el sector sanitario. El curso presenta los conceptos b叩sicos de direcci坦n de proyectos, est叩 dirigido a profesionales del sector sanitario, y utiliza una metodolog鱈a interactiva con profesores expertos en gesti坦n de proyectos.
Este documento describe un proyecto sobre sistemas de numeraci坦n para alumnos de primero de la ESO. El proyecto involucra la formaci坦n de cinco equipos para investigar y presentar sobre los sistemas de numeraci坦n maya, egipcio, romano, decimal y binario. Los estudiantes utilizar叩n herramientas digitales para crear presentaciones y blogs sobre los temas. El proyecto abarca materias como matem叩ticas, geograf鱈a e historia e inform叩tica y llevar叩 cinco semanas en total.
El documento describe el uso de estructuras de aprendizaje cooperativo en sesiones de formaci坦n para profesores. Se explica que las sesiones se realizan de forma mensual con equipos estables de 4 profesores heterog辿neos de diferentes escuelas. El objetivo principal es desarrollar habilidades interpersonales y de trabajo en grupo a trav辿s de din叩micas cooperativas donde cada miembro asume un rol definido. Los profesores luego implementan lo aprendido en sus propias aulas.
El trabajo cooperativo en un proyecto se compara con una palanca de cambios que permite pasar entre diferentes velocidades y modos de operaci坦n del equipo, actuando como el elemento central que transmite fuerza y gobierna el movimiento del grupo, pudiendo alternar entre adelante y atr叩s seg炭n sea necesario para superar los desaf鱈os.
El documento describe las expectativas y preocupaciones sobre el aprendizaje basado en proyectos (ABP). Se espera tener una idea clara de lo que es el ABP y ser capaz de ayudar a otros docentes a aplicarlo en su trabajo diario. La 炭nica inquietud es no poder completar el curso en l鱈nea masivo abierto y gratuito (MOOC) sobre el tema.
El documento describe varias formas en que el Hospital puede mejorar la experiencia de las mujeres durante el parto y despu辿s, incluyendo permitir que compartan sus historias, proporcionar m炭sica para la madre y el beb辿 despu辿s del parto, capacitar al personal en empat鱈a y hacer que se vean m叩s humanos, y visitar a otras mujeres que esperan dar a luz para brindar apoyo y reducir el miedo.
El documento describe varias din叩micas de grupo y actividades para fomentar la cohesi坦n del grupo en el aula. El objetivo es preparar al grupo para trabajar de forma cooperativa mediante el fortalecimiento de las relaciones, el conocimiento mutuo y la participaci坦n de todos los estudiantes. Se presentan estrategias para tres 叩mbitos de intervenci坦n: cohesi坦n del grupo, uso del trabajo en equipo para ense単ar y ense単ar habilidades de trabajo en equipo.
El documento describe el proceso de formaci坦n y asesoramiento del Programa CA/AC para ense単ar a aprender en equipo. El proceso incluye 10 sesiones presenciales y 4 seminarios en videoconferencia sobre diferentes aspectos del programa, como din叩micas de grupo, estructuras cooperativas y ense単ar a trabajar en equipo. Los profesores completan autoinformes despu辿s de aplicar las t辿cnicas en sus clases.
El documento presenta el Programa CA/AC ("Cooperar para Aprender/Aprender a Cooperar") para ense単ar el aprendizaje cooperativo. Explica que el aprendizaje cooperativo involucra el trabajo en equipos para que los estudiantes se ayuden mutuamente a aprender, en contraposici坦n a estructuras individualistas o competitivas. Tambi辿n describe elementos clave como la participaci坦n equitativa, la interacci坦n simult叩nea y el uso de t辿cnicas cooperativas para lograr una estructura de actividad cooperativa.
El documento habla sobre la gesti坦n de varios aspectos clave de un proyecto como la integraci坦n, el alcance, el tiempo, los costos, la calidad, los recursos humanos, las comunicaciones, y los riesgos para garantizar el 辿xito del proyecto.
El documento habla sobre la gesti坦n de varios aspectos clave de un proyecto como la integraci坦n, el alcance, el tiempo, los costos, la calidad, los recursos humanos, las comunicaciones, y los riesgos para garantizar el 辿xito del proyecto.
El documento describe los cinco grupos de procesos de gesti坦n de proyectos: iniciaci坦n, planificaci坦n, ejecuci坦n, seguimiento y control, y cierre. Cada grupo de procesos representa una etapa clave en el ciclo de vida de un proyecto.