ºÝºÝߣ

ºÝºÝߣShare a Scribd company logo

Nota pss311

•Download as DOCX, PDF•
•
Mi Mie
Mi Mie

Dokumen tersebut membahas tentang kaedah dan teknik pembelajaran dan pengajaran psikologi (P&P) serta pembelajaran kontekstual dan masteri. Ia menjelaskan tentang kecerdasan pelbagai, tujuan aplikasi kecerdasan pelbagai dalam P&P, prinsip pembelajaran masteri, dan kelebihan pembelajaran kontekstual bagi murid dan guru. Dokumen ini juga menyenaraikan jenis-jenis kecerdasan pelbagai dan bent

1 of 2
Download to read offline
NOTA PSS311 -petaminda, garis ,visualisasi, BAB 2 : KAEDAH DAN TEKNIK P&P PS warna, seni, metaforaatau lain- lain borangpengurusangrafik. 1.Kecerdasanpelbagai Kebolehanmylesai’nmslahdalamkhdp Tujuanaplikasi : nsbnr Kblhnmjanamslahbaru u dselesai’n  Myokongpmbljranbspduslrasdgn FPK Kblhnmbtsesuatuataumenawarkanpk  Mpelbagai’ncarapenilaian hdmtn y  Mwujudkansuasanakolaboratif bnilaidlmlingkungansesuatubudaya  Meningktknprofesionalisme guru &mgalakkaninovasidanpylidikandlm Jeniskecerdasanpelbagai : P&P  Mngktknhargadiri, kreativiti, a. Verbal linguistik motivasimlalui P&P y myronokkan -  Mngktkankcrdasanplbagaiseseorg&m Lisan(pidato,ceramah,perbahasa ydribhwapotensinyatdktbts n) bacaan(buku, suratkhabar,  Menerimapsmaandanpbzaanantraind majalah) danpenulisan (puisi, .dgnmgakuibhwastiapmuridadlhunik laporan, minitmesyuarat) &belajardgncara y blainan b. Logic matematik -memasukkannombor, pengiraan, pengelasanataumenggalakkanpe 2. PEMBELAJARAN MASTERI mikirankritis DEF :Pmbelajarn y c. Intrapersonal memastiknsemuamrdmguasaihsilpm -menulis journal, dairi, belajaran y ditetap’nsblmbpndhke membuatrefleksi, unit pmbljrnstrus’ny. penilaiankendiri PRNSP ASAS : Murid normal, d. Interpersonal masacukup, arahanjelas, unit - pembelajarankoporatifdankolabo ratifatausimulasikumpulan, lawatan, amali, kerjalapangan. e. Kinestetik -aktiviti ‘hands-on’(latihanamali, penyiasatan,kajianluar) f. Naturalis - membawamuridkeluarkealamse mulajadi, lawatan, amali, kerjalapangan g. Muzik -penggunaaanmuzik, bunyi- bunyianpersekitaranatauunsurrit madanmelodi. h. Visual ruang pmbljrn
Gambar1 : Model PM 3.PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL Pembelajarankontekstualialahkaedah pembelajaran yang menggabungkanisikandungandenga npengalamanharianindividu, masyarakatdanalampekerjaan. Kelebihan : MURID • Dapatmengaitkanmatapelajarandenganp ekerjaanataukehidupan • Dapatmengaitkankandunganmatapelajar andenganpengalamanharian • Bolehmemindahkankemahiran • Bolehmenerokadanmendapatkan bukti • Bolehmenguasaiperkaraabstrakmelaluip engalamankonkrit • Dapatbelajarsecarakerjasama GURU • Dapatmenjadikanpengajaransebagaisatupen galaman yang berjaya. • Dapatmengaitkanprinsip- prinsipmatapelajarandenganduniapekerjaan. • Dapatmenjadipenghubungantarapihakakade mikdanvokasionalatauindustri. BENTUK PEMBELAJARAN MASTERI 1. Menghubungkait 2. Mengalami 3. Mengaplikasi 4. Bekerjasama 5. Memindahkan

More Related Content

Nota pss311

  • 1. NOTA PSS311 -petaminda, garis ,visualisasi, BAB 2 : KAEDAH DAN TEKNIK P&P PS warna, seni, metaforaatau lain- lain borangpengurusangrafik. 1.Kecerdasanpelbagai Kebolehanmylesai’nmslahdalamkhdp Tujuanaplikasi : nsbnr Kblhnmjanamslahbaru u dselesai’n  Myokongpmbljranbspduslrasdgn FPK Kblhnmbtsesuatuataumenawarkanpk  Mpelbagai’ncarapenilaian hdmtn y  Mwujudkansuasanakolaboratif bnilaidlmlingkungansesuatubudaya  Meningktknprofesionalisme guru &mgalakkaninovasidanpylidikandlm Jeniskecerdasanpelbagai : P&P  Mngktknhargadiri, kreativiti, a. Verbal linguistik motivasimlalui P&P y myronokkan -  Mngktkankcrdasanplbagaiseseorg&m Lisan(pidato,ceramah,perbahasa ydribhwapotensinyatdktbts n) bacaan(buku, suratkhabar,  Menerimapsmaandanpbzaanantraind majalah) danpenulisan (puisi, .dgnmgakuibhwastiapmuridadlhunik laporan, minitmesyuarat) &belajardgncara y blainan b. Logic matematik -memasukkannombor, pengiraan, pengelasanataumenggalakkanpe 2. PEMBELAJARAN MASTERI mikirankritis DEF :Pmbelajarn y c. Intrapersonal memastiknsemuamrdmguasaihsilpm -menulis journal, dairi, belajaran y ditetap’nsblmbpndhke membuatrefleksi, unit pmbljrnstrus’ny. penilaiankendiri PRNSP ASAS : Murid normal, d. Interpersonal masacukup, arahanjelas, unit - pembelajarankoporatifdankolabo ratifatausimulasikumpulan, lawatan, amali, kerjalapangan. e. Kinestetik -aktiviti ‘hands-on’(latihanamali, penyiasatan,kajianluar) f. Naturalis - membawamuridkeluarkealamse mulajadi, lawatan, amali, kerjalapangan g. Muzik -penggunaaanmuzik, bunyi- bunyianpersekitaranatauunsurrit madanmelodi. h. Visual ruang pmbljrn
  • 2. Gambar1 : Model PM 3.PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL Pembelajarankontekstualialahkaedah pembelajaran yang menggabungkanisikandungandenga npengalamanharianindividu, masyarakatdanalampekerjaan. Kelebihan : MURID • Dapatmengaitkanmatapelajarandenganp ekerjaanataukehidupan • Dapatmengaitkankandunganmatapelajar andenganpengalamanharian • Bolehmemindahkankemahiran • Bolehmenerokadanmendapatkan bukti • Bolehmenguasaiperkaraabstrakmelaluip engalamankonkrit • Dapatbelajarsecarakerjasama GURU • Dapatmenjadikanpengajaransebagaisatupen galaman yang berjaya. • Dapatmengaitkanprinsip- prinsipmatapelajarandenganduniapekerjaan. • Dapatmenjadipenghubungantarapihakakade mikdanvokasionalatauindustri. BENTUK PEMBELAJARAN MASTERI 1. Menghubungkait 2. Mengalami 3. Mengaplikasi 4. Bekerjasama 5. Memindahkan