際際滷

際際滷Share a Scribd company logo
5
Most read
10
Most read
13
Most read
祉
Tema 1

Aisatsu
Tujuan Pembelajaran (Can-do)
1. Dapat mengucapkan salam dengan santun dan tepat.
2. Dapat menyatakan ungkapan terima kasih, meminta maaf, dan salam
perpisahan.
3. Dapat berinteraksi dalam bahasa Jepang sederhana di kelas.
Di sekolah kamu memberi salam apa dan kepada
siapa? Apakah kamu memberi salam dalam bahasa
Jepang?
1. 障
4
 障 1
1 2
3 4
障
Ohayou gozaimasu.

Ohayou.
<
Konnichiwa.
違
Konbanwa.
Dengarkan percakapan berikut, lalu pilih gambar yang sesuai.
障 1
a d
c
b
1 2 3 4
c d b a

Sakura-san, ohayou.
潟
A, Eko-san, ohayou.
障 1
ゃ障
A, Ina-sensei, ohayou gozaimasu.
Kapan kamu mengucapkan terima kasih dan
meminta maaf?
2. 障
8
 障 2
1 2
3 4
障
Arigatou gozaimasu.
帥障 
Sumimasen. Iie.
 障
Sayounara. Ja, mata.
 
Arigatou. Iie.
Pada situasi apa percakapan ini dilakukan? Pilih kosakata dari no. 1-
4 di atas.
障 2
1 4
3
2
1 2 3 4
3 4 1 2
障 2
Mari kita menentukan peran (sesama teman atau guru dan
siswa) lalu berlatih mengucapkan salam sambil melihat dari
no. 1-4 di atas . Ungkapkan juga ekspresimu saat
mengucapkan salam.
Setiap hari ketika pembelajaran, perintah apa yang
biasanya diberikan guru kepada siswa? Apa yang
sebaiknya dilakukan oleh siswa? Mari kita
mempelajari hal-hal tersebut dalam bahasa
Jepang.
3.
12
 障 3
1 2 3
4 5
帥 
Mite kudasai.
 
Yonde kudasai.
 
Kiite kudasai.
 
Kaite kudasai.
4若吾
 
Yon-peeji o akete kudasai.
6
c 
Itte kudasai.
13
 障 4
1 2
3 4
ゃс
Toire, ii desu ka.
ゃс
Shitsumon, ii desu ka.
< 障
Mou ichido onegai shimasu.
с
Kore, ii desu ka.
Apa yang dikatakan seorang siswa kepada guru atau temannya?
Pilih dari no. 1-4 di atas.
障 3
1 4
3
2
1 2 3 4
2 4 1 3
障 3
Lihat gambar 1-4. Berlatihlah meminta izin kepada teman
atau guru.
1 2
3 4
1. Bentuklah kelompok terdiri dari 5-6 orang.
2. Buatlah drama pendek dengan menggunakan
ungkapan yang telah dipelajari.
3. Presentasikan drama pendek tersebut secara
berkelompok di depan kelas. Tiap kelompok
melakukan presentasi secara bergantian.
ゃ Drama Pendek
泣
Apa yang telah dipelajari di tema ini?
Saat belajar, apa yang dirasakan?
Mari kita melakukan refleksi
障
(1) Persalaman sehari-hari
 障鐚
Ohayou gozaimasu. Ohayou.
 <
Konnichiwa.
 違
Konbanwa.
 鐚障
Sayounara. Ja, mata.
障
(2) Instruksi di dalam kelas
 帥 
Mite kudasai.
(3) Meminta izin di dalam kelas.
 帥障с
Sumimasen. Kore, ii desu ka.
с
Ii desu yo. Douzo.
蚊
1. Mampu mengucapkan salam dengan santun
dan tepat.

2. Mampu menyatakan ungkapan terima kasih,
meminta maaf, dan salam perpisahan.

3. Mampu berinteraksi dalam bahasa Jepang
sederhana di kelas.

4. Mampu bekerja sama waktu membuat drama
pendek dan mempresentasikannya.

 Luar biasa!  Berhasil!  Coba lagi!
c鐚
Hal baru apa yang didapat/ditemukan/disadari
dalam pembelajaran tema ini?

More Related Content

Featured (20)

PDF
2024 Trend Updates: What Really Works In SEO & Content Marketing
Search Engine Journal
PDF
Storytelling For The Web: Integrate Storytelling in your Design Process
Chiara Aliotta
PDF
Artificial Intelligence, Data and Competition SCHREPEL June 2024 OECD dis...
OECD Directorate for Financial and Enterprise Affairs
PDF
How to Leverage AI to Boost Employee Wellness - Lydia Di Francesco - SocialHR...
SocialHRCamp
PDF
2024 State of Marketing Report by Hubspot
Marius Sescu
PDF
Everything You Need To Know About ChatGPT
Expeed Software
PDF
Product Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
Pixeldarts
PDF
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
ThinkNow
PDF
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
marketingartwork
PDF
Skeleton Culture Code
Skeleton Technologies
PDF
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
Neil Kimberley
PDF
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
contently
PPTX
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
Albert Qian
PDF
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Kurio // The Social Media Age(ncy)
PDF
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Search Engine Journal
PDF
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
SpeakerHub
PDF
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
Clark Boyd
PDF
Getting into the tech field. what next
Tessa Mero
PDF
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Lily Ray
PDF
How to have difficult conversations
Rajiv Jayarajah, MAppComm, ACC
2024 Trend Updates: What Really Works In SEO & Content Marketing
Search Engine Journal
Storytelling For The Web: Integrate Storytelling in your Design Process
Chiara Aliotta
Artificial Intelligence, Data and Competition SCHREPEL June 2024 OECD dis...
OECD Directorate for Financial and Enterprise Affairs
How to Leverage AI to Boost Employee Wellness - Lydia Di Francesco - SocialHR...
SocialHRCamp
2024 State of Marketing Report by Hubspot
Marius Sescu
Everything You Need To Know About ChatGPT
Expeed Software
Product Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
Pixeldarts
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
ThinkNow
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
marketingartwork
Skeleton Culture Code
Skeleton Technologies
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
Neil Kimberley
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
contently
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
Albert Qian
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Kurio // The Social Media Age(ncy)
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Search Engine Journal
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
SpeakerHub
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
Clark Boyd
Getting into the tech field. what next
Tessa Mero
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Lily Ray
How to have difficult conversations
Rajiv Jayarajah, MAppComm, ACC

NRR_Tema 1.pptx

  • 1.
  • 2. Tema 1 Aisatsu Tujuan Pembelajaran (Can-do) 1. Dapat mengucapkan salam dengan santun dan tepat. 2. Dapat menyatakan ungkapan terima kasih, meminta maaf, dan salam perpisahan. 3. Dapat berinteraksi dalam bahasa Jepang sederhana di kelas.
  • 3. Di sekolah kamu memberi salam apa dan kepada siapa? Apakah kamu memberi salam dalam bahasa Jepang? 1. 障
  • 4. 4 障 1 1 2 3 4 障 Ohayou gozaimasu. Ohayou. < Konnichiwa. 違 Konbanwa.
  • 5. Dengarkan percakapan berikut, lalu pilih gambar yang sesuai. 障 1 a d c b 1 2 3 4 c d b a
  • 6. Sakura-san, ohayou. 潟 A, Eko-san, ohayou. 障 1 ゃ障 A, Ina-sensei, ohayou gozaimasu.
  • 7. Kapan kamu mengucapkan terima kasih dan meminta maaf? 2. 障
  • 8. 8 障 2 1 2 3 4 障 Arigatou gozaimasu. 帥障 Sumimasen. Iie. 障 Sayounara. Ja, mata. Arigatou. Iie.
  • 9. Pada situasi apa percakapan ini dilakukan? Pilih kosakata dari no. 1- 4 di atas. 障 2 1 4 3 2 1 2 3 4 3 4 1 2
  • 10. 障 2 Mari kita menentukan peran (sesama teman atau guru dan siswa) lalu berlatih mengucapkan salam sambil melihat dari no. 1-4 di atas . Ungkapkan juga ekspresimu saat mengucapkan salam.
  • 11. Setiap hari ketika pembelajaran, perintah apa yang biasanya diberikan guru kepada siswa? Apa yang sebaiknya dilakukan oleh siswa? Mari kita mempelajari hal-hal tersebut dalam bahasa Jepang. 3.
  • 12. 12 障 3 1 2 3 4 5 帥 Mite kudasai. Yonde kudasai. Kiite kudasai. Kaite kudasai. 4若吾 Yon-peeji o akete kudasai. 6 c Itte kudasai.
  • 13. 13 障 4 1 2 3 4 ゃс Toire, ii desu ka. ゃс Shitsumon, ii desu ka. < 障 Mou ichido onegai shimasu. с Kore, ii desu ka.
  • 14. Apa yang dikatakan seorang siswa kepada guru atau temannya? Pilih dari no. 1-4 di atas. 障 3 1 4 3 2 1 2 3 4 2 4 1 3
  • 15. 障 3 Lihat gambar 1-4. Berlatihlah meminta izin kepada teman atau guru. 1 2 3 4
  • 16. 1. Bentuklah kelompok terdiri dari 5-6 orang. 2. Buatlah drama pendek dengan menggunakan ungkapan yang telah dipelajari. 3. Presentasikan drama pendek tersebut secara berkelompok di depan kelas. Tiap kelompok melakukan presentasi secara bergantian. ゃ Drama Pendek
  • 17. 泣 Apa yang telah dipelajari di tema ini? Saat belajar, apa yang dirasakan? Mari kita melakukan refleksi
  • 18. 障 (1) Persalaman sehari-hari 障鐚 Ohayou gozaimasu. Ohayou. < Konnichiwa. 違 Konbanwa. 鐚障 Sayounara. Ja, mata.
  • 19. 障 (2) Instruksi di dalam kelas 帥 Mite kudasai. (3) Meminta izin di dalam kelas. 帥障с Sumimasen. Kore, ii desu ka. с Ii desu yo. Douzo.
  • 20. 蚊 1. Mampu mengucapkan salam dengan santun dan tepat. 2. Mampu menyatakan ungkapan terima kasih, meminta maaf, dan salam perpisahan. 3. Mampu berinteraksi dalam bahasa Jepang sederhana di kelas. 4. Mampu bekerja sama waktu membuat drama pendek dan mempresentasikannya. Luar biasa! Berhasil! Coba lagi!
  • 21. c鐚 Hal baru apa yang didapat/ditemukan/disadari dalam pembelajaran tema ini?