翱肠201506学科説明（公开用）
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上田女子短期大学オープンキャンパス 総合文化学科説明用スライド 2015.5.30
翱肠201506学科説明（公开用）
- 5. 総合文化学科“学びのかたち” 到達目標：教養と実践力 卒業研究と進路の開拓 免許資格を取る。専門を極める。 ゼミナール ブライダル 図書館司書 学校図書館 教職課程 ビジネス?医療事務 日本語コミュニケーション、日本文学、 文化学、表現、情報メディア 心理?人間関係 基本スキル、人間や社会への理解を深める 共通教育科目 2015.530 5
- 6. ? 文章表現力や考える力を徹底的 に鍛える。 ? プレゼンテーション ? グループワークによるコミュニ ケーション能力の育成 ? 卒業研究 基礎ゼミナール（１年） 卒業研究ゼミナール（２年） 2015.530 6
- 7. ? 中学校教諭二種免許 (国語) ? 学校図書館司書教諭 ? 図書館司書資格 免許?資格 2015.530 7
- 9. 心理?人間関係フィールド ? 心理学やカウンセリングなどを学び、 ピアヘルパーの資格取得を目指す。 免許?資格 ピアヘルパー（日本教育カウンセラー協会） 教育カウンセラーなど専門家と協力して、 ? 同年代学生の相談にのる、対立場面での仲裁をする ? 年少の者の学業や進路?人間関係の相談にあたる ? 不登校や障害をもった子どもをサポートする2015.530 9
- 10. ブライダルフィールド ? ABC(アシスタント?ブライダ ル?コーディネーター)検定 ? 結婚式をプロデュースする仕 事です ? AFT色彩検定 ? 色彩に関する知識を学びます。 免許?資格 2015.530 10
- 13. ? インターンシップ （就業体験）学年全員参 加します。 ? 近隣の図書館、幼稚園等 での実習?ボランティア ? 老人福祉施設におけるボ ランティア活動 ? 地域イベントへの参加 インターンシップと地域貢献活動 2015.530 13
- 16. “社会”が学生に求める能力 仕事に対する姿勢 ? 様々な変化に対応する ことができる。 ? 新しい分野に挑戦でき る。（「教養」と「実 践力」という基盤） ? 仕事に対する知識と技 術、意欲を持っている こと（免許?資格） 基本的なビジネス能力 ? 文章の要点を読み取る。 ? 報告を聞いてコメントす る。 ? テーマにあったスピーチ ができる。 ? レポート、手紙を書く。 ? PCでビジネス文書を作成 する。 ? お客様のニーズに沿った サービスができる。 2015.530 16
- 17. 総合文化学科“学びのかたち” 到達目標：教養と実践 資格を取る。専門を極める。 ゼミナール ブライダル 図書館司書 学校図書館 教職課程 ビジネス?医 療事務 日本語コミュニケーション、 日本文学、文化学、表現、情報メディ ア 心理?人間関係 基本スキル、人間や社会への理解を深める 共通教育科目 社会が求 める 能力： １．資格 （知識と 技術） ２．変化 に対応で きる能力 （教養） 2015.530 17
- 19. あなたの知らない 長野県方言 （日本語コミュニケー ションフィールド） 大橋敦夫 教授 ? へら、とぶ、まえで …私たちは共通語を 話していると思って いる皆さん、県民に は県民の「方言」が あるのです。 絵本と コミュニケーション （表現フィールド） 佐藤厚 准教授 ? 『絵本』は、本そのもの を楽しむことから、絵本 を通じて他の人達との出 会いを生み、様々な「つ ながり」を作ってくれま す。身近な文化財『絵 本』から、新たな機会を 創出してみましょう。 2015.530 19