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2013年10月23日

ティーチング主体型講義から

コーチング主体型講義への進化

- ICTを活用した「アカデミック?コーチング」のすすめ
-

菅原 秀幸
(北海学園大学 経営学部)
SugawaraGoGlobal@gmail.com
ネット代替教師は要らない

No,

thank you.
Oct 23, 2013   「大学講義の変革ーコーチング主体型講義への進化」
「顧客」の声に耳を傾け応える
「企業」のみが、生き
残れる。
「学生」の声に耳を傾け応える
「大学」のみが、生き
残れる。

ネット代替教師は要らない
5年后、10年后、20年后の讲义の姿は?
ティーチング主体型講義

情報?知識の一方通行的伝達
MOOC

http://bit.ly/172WoOK
Oct 23, 2013   「大学講義の変革ーコーチング主体型講義への進化」
Teaching
The mediocre teacher tells.
平凡な教師は、ただしゃべる
The good teacher explains.
よい教師は、説明する
The superior teacher demonstrates.
すぐれた教師は、自分でやってみせる
The great teacher inspires.
偉大な教師は、実際にやってみようという気にさ
せる
( William Arthur Ward )
Coaching
ティーチング = 教えて、育てる
外から内へ
やらされ感

コーチング = 自ら気付き、学ぶ
内から外へ
達成感
コーチング主体型講義

答えのない問題を解く

コーチング

ティーチン
答えのある問題を解く
グ
ティーチング?コーチン
グ
融合型講義
ティーチング主体型讲义の终焉
Oct 23, 2013   「大学講義の変革ーコーチング主体型講義への進化」
Twitter による学生からのフィードバック

Facebook による学びのまとめ

YouTube にある学生のプレゼンテーション
切磋琢磨
5年后、10年后、20年后の讲义の姿は?

「賢者は聴きたがり(学びたがり)
愚者は語りたがる(教えたが

る)」
「一方的に話し続ける講義は、もはや時代遅れで
あり、学生から見ると、先生が自己満足で勝手
に
喋っているように思える」
アカデミック?コーチング研
究会

アカデミック?コーチング研究会
研究プロジェクト
「アカデミック?コーチングの理論的体系
化と実践プログラムの開発 :
能動性を備えたグローバル?リーダーの育成を
目指して」

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