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Oct 23, 2013 「大学講義の変革ーコーチング主体型講義への進化」
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Hideyuki Sugawara
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アカデミック?コーチングが、大学教育変革のカギ
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Oct 23, 2013 「大学講義の変革ーコーチング主体型講義への進化」
1.
2013年10月23日 ティーチング主体型講義から コーチング主体型講義への進化 - ICTを活用した「アカデミック?コーチング」のすすめ - 菅原 秀幸 (北海学園大学
経営学部) SugawaraGoGlobal@gmail.com
2.
ネット代替教師は要らない No, thank you.
4.
「顧客」の声に耳を傾け応える 「企業」のみが、生き 残れる。 「学生」の声に耳を傾け応える 「大学」のみが、生き 残れる。 ネット代替教師は要らない
5.
5年后、10年后、20年后の讲义の姿は?
6.
ティーチング主体型講義 情報?知識の一方通行的伝達
7.
MOOC http://bit.ly/172WoOK
9.
Teaching The mediocre teacher
tells. 平凡な教師は、ただしゃべる The good teacher explains. よい教師は、説明する The superior teacher demonstrates. すぐれた教師は、自分でやってみせる The great teacher inspires. 偉大な教師は、実際にやってみようという気にさ せる ( William Arthur Ward ) Coaching
10.
ティーチング = 教えて、育てる 外から内へ やらされ感 コーチング
= 自ら気付き、学ぶ 内から外へ 達成感
11.
コーチング主体型講義 答えのない問題を解く コーチング ティーチン 答えのある問題を解く グ
12.
ティーチング?コーチン グ 融合型講義
13.
ティーチング主体型讲义の终焉
15.
Twitter による学生からのフィードバック Facebook による学びのまとめ YouTube
にある学生のプレゼンテーション
16.
切磋琢磨
17.
5年后、10年后、20年后の讲义の姿は? 「賢者は聴きたがり(学びたがり) 愚者は語りたがる(教えたが る)」 「一方的に話し続ける講義は、もはや時代遅れで あり、学生から見ると、先生が自己満足で勝手 に 喋っているように思える」
18.
アカデミック?コーチング研 究会 アカデミック?コーチング研究会
19.
研究プロジェクト 「アカデミック?コーチングの理論的体系 化と実践プログラムの開発 : 能動性を備えたグローバル?リーダーの育成を 目指して」
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