ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo
ÇOKLU  ZEKASERKAN DOKUZLAR20010033
Çağdaş eğitimde bireyin bir bütün olarak ele alınarak her yönüyle geliştirilip okul dışı yaşama da hazırlanması önem kazanmaktadır. Sosyal yaşamda başarılı olmak Gardner’ın zekâ türlerinin bir bileşimini gerektirir. İşte bu nedenle, eğitim ve öğretim süreçlerinde her bir zekâ türünün geliştirilmesi için fırsatlar yaratılmalıdır
Gardner, zekânın tek bir yapıdan meydana gelmediği ve insanların en az birbirinden bağımsız sekiz ayrı zekâya sahip olduğunu ve bunların geliştirilebileceği düşüncesini vurgulamaktadır. Bireyler güçlü oldukları yetenek alanlarına bağlı olarak bir ya da bir kaç alanda yüksek performans gösterebilirler. Önemli olan güçlü olunan alanların belirlenmesi ve diğer alanlara yönelik geliştirici etkinlikler planlanmasıdır.
Çoklu zekâ sadece öğrenme ve eğitici etkinliklerle ilgili bir kuram olmayıp aynı zamanda kişiler arası iletişim, sorun çözme gibi günlük hayatta bizi yakından ilgilendiren alanlarda da etkili olmaktadır.
Prof. GARDNER’ın tanımladığı zeka türleri :  Sözel – Dilsel Zeka
  ѲԳı – Matematiksel Zeka
Görsel – Mekansal Zeka
  Bedensel – Kinestetik Zeka
   Müziksel – Ritmik Zeka
   Kişisel – İçsel Zeka
   Kişilerarası – Sosyal Zeka
  ٴğ – Varoluşcu ZekaSözel - Dilsel Zeka Nedir ?
Sözel – Dilsel Zeka, dili etkili bir biçimde kullanma, kelimelerle ve seslerle düşünme, dildeki kompleks anlamları kavrayabilme, insanları ikna edebilme, dildeki farklı yapıları fark edebilme, yeni yapılar oluşturabilme, farklı dilsel kalıplarla ilgilenme becerisidir.
Sözel – Dilsel Zekaya Sahip İnsanların  Özellikleri :󲹰ı kelimeleri, sesleri, ritimleri, renkleri dinler ve tepkide bulunur.
 Diğer insanların seslerini, dil üslubunu, okumasını ve yazmasını taklit edebilir.
 Dinleyerek, okuyarak, yazarak ve konuşarak öğrenir.
 Cümleleri dinler, yorumlar, farklı bir tarzda ifade eder ve söylediklerini hatırlar.
 Okuduklarını anlar, özetler ve kolaylıkla hatırlar.󲹰ı zamanlarda, farklı amaçlar için, farklı gruplara etkili bir biçimde hitap edebilir.
Dinleyicileri, konuşmaları ile etkiler. Okuma, yazma, dinleme ve    konuşma gibi dil sanatlarında  farklı yapılar DZşٳܰ.
Dilbilgisi kurallarını etkili bir biçimde kullanarak yazar. Kelime dağarcığı zengindir.
  󲹰ı dilleri öğrenme becerisine sahiptir.
 Hikaye, şiir yazma gibi etkinliklerden zevk ı.
 Yeni dil formları oluşturur.
 Etkili dinleme becerilerine sahiptir.Matematiksel – ѲԳı  Zeka Nedir ?
Matematiksel – ѲԳı Zeka, sayılarla çalışma, muhakeme etme, tümevarım ve tümdengelim teknikleri ile düşünebilme , soyut ve sembolik problemleri çözebilme, kavramlar, düşünceler ve fikirler arası kompleks ilişkileri algılayabilme becerisidir.
Matematiksel – ѲԳı Zekaya Sahip İnsanların  Özellikleri :Neden sonuç ilişkilerini çok iyi kurar.
Somut cisimleri soyut sembolik ifadelere dönüştürebilir.
ѲԳı problem çözümlerinde şııı.
 Grafik, şema, şekillerle çalışmaktan hoşlanır.
Bulmaca ve zeka oyunlarını sever.Miktar tahminlerinde bulunur.
Grafikler ya da şekiller  halinde verilen ( görsel ) bilgileri yorumlar.
Hipotezler kurar ve ıԲ.
Bilgisayar programları hazırlar.Görsel – Mekansal Zeka Nedir ?
Görsel–Mekansal Zeka, resimlerle, şekillerle düşünebilme, görsel dünyayı algılayabilme, şekil, renk ve dokuları zihnin gözleriyle görebilme ve bunları sanatsal formlara dönüştürebilme yeteneğidir. Psiko-motor becerilerin gelişmesiyle başlar,     el-vücut-beyin koordinasyonunun gelişimi küçük kas gelişiminin mükemmel çalışmalarıyla geliştirilebilir.
Görsel ve Mekansal Zekaya Sahip İnsanların Özellikleri :Görerek ve gözleyerek öğrenir.
Kolaylıkla yön bulma becerisine sahiptir.
Ad

Recommended

çOklu zeka kuramı (2)
çOklu zeka kuramı (2)
bedihasurul
Çoklu Zeka Kuramı (Multiple Intelligence Theory)
Çoklu Zeka Kuramı (Multiple Intelligence Theory)
S. Y.
Çoklu Zeka teorisini nasıl uygulayabiliriz?
Çoklu Zeka teorisini nasıl uygulayabiliriz?
Muhammed Ak
Coklu Zeka
Coklu Zeka
andre9131
öٱ
öٱ
Elif Güllübudak
Esto de aquí te lo voy a contar
Joaquin Bejarano
Työ, luonto ja hyvä elämä
Työ, luonto ja hyvä elämä
Kelan tutkimus / Research at Kela
Abdallah mostafah kohif prospective assessment
Abdallah mostafah kohif prospective assessment
Dr. Abdallah Mostafah Kohif
Tic
mcv1988
Essi Rentola (STM): Perustulo ja vapaa liikkuvuus
Essi Rentola (STM): Perustulo ja vapaa liikkuvuus
Kelan tutkimus / Research at Kela
14509 katiatikbedeli̇ (2)
14509 katiatikbedeli̇ (2)
AlimBey
9010 adoption bp 2010
ATD13
Toimeentulotukitilastot parempaan käyttöön, kommenttipuheenvuoro
Toimeentulotukitilastot parempaan käyttöön, kommenttipuheenvuoro
Kelan tutkimus / Research at Kela
Консалтинговое агентство "ТРИНИУМ" [About consalting agency "Trinium"]
Консалтинговое агентство "ТРИНИУМ" [About consalting agency "Trinium"]
Trinium [ТРИНИУМ]
Kütahya için MEGA PROJELERİMİZ (Spor) / Prof.Dr.Alim IŞIK
Kütahya için MEGA PROJELERİMİZ (Spor) / Prof.Dr.Alim IŞIK
AlimBey

More Related Content

What's hot (12)

Çoklu Zeka Kuramı (Multiple Intelligence Theory)
Çoklu Zeka Kuramı (Multiple Intelligence Theory)
S. Y.
Çoklu Zeka teorisini nasıl uygulayabiliriz?
Çoklu Zeka teorisini nasıl uygulayabiliriz?
Muhammed Ak
Coklu Zeka
Coklu Zeka
andre9131
öٱ
öٱ
Elif Güllübudak

Viewers also liked (20)

Esto de aquí te lo voy a contar
Joaquin Bejarano
Työ, luonto ja hyvä elämä
Työ, luonto ja hyvä elämä
Kelan tutkimus / Research at Kela
Abdallah mostafah kohif prospective assessment
Abdallah mostafah kohif prospective assessment
Dr. Abdallah Mostafah Kohif
Tic
mcv1988
Essi Rentola (STM): Perustulo ja vapaa liikkuvuus
Essi Rentola (STM): Perustulo ja vapaa liikkuvuus
Kelan tutkimus / Research at Kela
14509 katiatikbedeli̇ (2)
14509 katiatikbedeli̇ (2)
AlimBey
9010 adoption bp 2010
ATD13
Toimeentulotukitilastot parempaan käyttöön, kommenttipuheenvuoro
Toimeentulotukitilastot parempaan käyttöön, kommenttipuheenvuoro
Kelan tutkimus / Research at Kela
Консалтинговое агентство "ТРИНИУМ" [About consalting agency "Trinium"]
Консалтинговое агентство "ТРИНИУМ" [About consalting agency "Trinium"]
Trinium [ТРИНИУМ]
Kütahya için MEGA PROJELERİMİZ (Spor) / Prof.Dr.Alim IŞIK
Kütahya için MEGA PROJELERİMİZ (Spor) / Prof.Dr.Alim IŞIK
AlimBey
Petra Hietanen-Kunwald: Lessons to be learnt from Austria, Germany and France
Petra Hietanen-Kunwald: Lessons to be learnt from Austria, Germany and France
Kelan tutkimus / Research at Kela
Thamus
Thamus
Tamsanqa Ncube
Adaptation
Adaptation
ashrafalom
Drafting results
Drafting results
Missy Ringfield
Katri Aaltonen ja Jaana Martikainen: Ehdotukset lääkekorvausmenojen säästötoi...
Katri Aaltonen ja Jaana Martikainen: Ehdotukset lääkekorvausmenojen säästötoi...
Kelan tutkimus / Research at Kela
17.4 Reptiles
17.4 Reptiles
Colfax
17.3 amphibians
17.3 amphibians
Colfax
Google Instant Search
Google Instant Search
ClickDirecto
Esto de aquí te lo voy a contar
Joaquin Bejarano
14509 katiatikbedeli̇ (2)
14509 katiatikbedeli̇ (2)
AlimBey
9010 adoption bp 2010
ATD13
Toimeentulotukitilastot parempaan käyttöön, kommenttipuheenvuoro
Toimeentulotukitilastot parempaan käyttöön, kommenttipuheenvuoro
Kelan tutkimus / Research at Kela
Консалтинговое агентство "ТРИНИУМ" [About consalting agency "Trinium"]
Консалтинговое агентство "ТРИНИУМ" [About consalting agency "Trinium"]
Trinium [ТРИНИУМ]
Kütahya için MEGA PROJELERİMİZ (Spor) / Prof.Dr.Alim IŞIK
Kütahya için MEGA PROJELERİMİZ (Spor) / Prof.Dr.Alim IŞIK
AlimBey
Petra Hietanen-Kunwald: Lessons to be learnt from Austria, Germany and France
Petra Hietanen-Kunwald: Lessons to be learnt from Austria, Germany and France
Kelan tutkimus / Research at Kela
Katri Aaltonen ja Jaana Martikainen: Ehdotukset lääkekorvausmenojen säästötoi...
Katri Aaltonen ja Jaana Martikainen: Ehdotukset lääkekorvausmenojen säästötoi...
Kelan tutkimus / Research at Kela
17.4 Reptiles
17.4 Reptiles
Colfax
17.3 amphibians
17.3 amphibians
Colfax
Ad
Ad

çoklu zeka