2. Okuma yazmaya hazırlık çalışması
nedir?
Eğitim sistemimizde ilköğretimin birinci
basamağının başlangıcı olan erken çocukluk
eğitiminde okuma yazmaya hazırlık çalışmaları,
öğrencilerin bireyselleşmesinin sağlanması,
bireyselleşmeyse; çocuğun kalıtımla getirdiği
özelliklerinin, elverişli bir çevre
düzenlenmesiyle, karmaşık ancak dengeli bir
etkileşimle oluşturduğu gelişimsel özelliktir.
3. Diğer bir tanımla;
Öğretmenin çocukta etkileşimi ( İlgiyi ) canlı
tutarak akıl yürütmesine, algılama yeteneğini
geliştirmesine ve çeşitli kavramları oluşturmak
üzere düzenlediği planlı faaliyetlere okuma-
yazmaya hazırlık çalışmaları denir
4. • Çocukların ilköğretime geçişini kolaylaştırmak,
hazır bulunuşluk düzeylerini artırmak amacıyla
yapılan etkinlikleri içermekte, asla okuma ya da
yazma öğretmek amacını taşımamaktadır.
• çalışmalar sadece son aylara
yoğunlaştırılmamalıdır.
• tüm yıl içinde , çeşitli etkinliklerde
gerçekleştirilmelidir.
• Okuma-yazmaya hazırlık çalışmalarını planlarken
her çocuğu iyi tanımak, her birinin normal
gelişimine uygun; özgün planlamalar yapmamak
gerekir.
5. • Çocuğun yazması, zihinsel gelişmesinin yanı
sıra göz-el koordinasyonuna, parmak
kaslarının ve kemiklerinin gelişiminin
tamamlamasına bağlıdır. Doğru dürüst yazı
yazmadan önce çocuğun elinin işaretleri
çizecek yetenekte olması gerekir
• Çocukları okumaya yönlendirme işine öğretmen
en elverişli zamanda başlamalıdır.
6. Aşağıda verilen çalışmalar ilköğretime
hazırlık çalışmalarının bir bölümünü
oluşturmaktadır.
• Görsel algılama çalışmaları
• işitsel algı çalışmaları,
• dikkat ve bellek çalışmaları
• temel kavram çalışmaları
• problem çözme
• el becerisi çalışmaları ( çizme, boyama, kesme,
katlama, yoğurma, yapıştırma vb.)
• özbakım becerilerini geliştirme çalışmaları
• güven ve bağımsız davranış geliştirme çalışmaları
7. Okuma yazmaya hazırlık çalışmasının
önemi nedir?
• Okuma-yazmaya hazırlık çalışmalarını
çocukta sağlıklı öğrenmeyi gerçekleştirmesi
için yaşamın içine girerek çeşitli gözlem ve
alıştırma deneyleri yapmaları gerekir. Bu
nedenle okul öncesi eğitim programlarında
öğretmen mesleki bilgisi ve anlayışıyla
çocukları bu konularda da deneyim
zenginliği kazandırabilir
8. • Çocuğun akıl yürütmesine,algısal yeteneğini
geliştirmesine ve çeşitli kavramları geliştirmesine
temel hazırlamaktadır.
• Okuma yazmaya hazırlık çalışmalarında edinilen
temel bilgi ve beceriler yoluyla bilişsel
faaliyetler artmaktadır.
• Çocuklar,okumayı geliştirmeye yönelik etkinliklere
katılarak,çevresindeki basılı materyallerin
özelliklerine dikkat ederek ve yetişkinlerin yazı
dilini nasıl kullandıklarını gözlemleyerek okula
başlamadan önce,okuma kavramlarını oluşturmaya
başlamaktadır.
9. • Etkinlikler yoluyla tüm gelişim alanlarını
desteklemektedir.
• Yapılan araştırmalar okul öncesi dönemde
gerçekleştirilen okuma kavramlarına ilişkin
becerilerin,ileriki yıllarda okuma başarısını
olumlu yönde etkilediğini ortaya
koymaktadır.
