Onderzoeksresultaten Pwo_iBit
0 likes499 views
Presentatie gebruikt tijdens de afsluitende studiedag van het onderzoek (mei 2014)
Onderzoeksresultaten Pwo_iBit
- 2. PWO internet Based Individual Treatment (iBit) Tom Vandries (onderzoeker) Davy Nijs (projectleider)
- 8. Onderzoeksvragen: Op welke manier kunnen online methoden in een residenE谷le organisaEe Bijzondere Jeugdzorg ge誰mplementeerd worden? Wat zijn de effecten van het invoeren van online methoden op de individuele begeleidingsrelaEe in een residenE谷le organisaEe Bijzondere Jeugdzorg?
- 9. Werkversie implementatiehandleiding ---6 maanden--- Implementatie Finaliseren T0: nulmeting T1: Nameting
- 10. Onderzoeksvraag 2 Wat zijn de effecten van het invoeren van online methoden op de individuele begeleidingsrelaEe in een residenE谷le organisaEe BJZ?
- 11. Werkversie implementatiehandleiding ---6 maanden--- T0: nulmeting Kwantitatief (doelgroep) YSR/CBCL Mediawijsheidstest T1: Nameting Implementatie
- 12. Profiel Jongeren
- 13. 14 12 10 8 6 4 2 0 Internaliserende Problemen Angstig Depressief Jongere Begeleiders 16 14 12 10 8 6 4 2 0 Teruggetrokken- Depressief Jongere Begeleiders
- 14. 16 14 12 10 8 6 4 2 0 Somatische Klachten Jongere Begeleiders 14 12 10 8 6 4 2 0 Sociale Problemen Jongere Begeleiders
- 15. 16 14 12 10 8 6 4 2 0 Denkproblemen Jongere Begeleiders 16 14 12 10 8 6 4 2 0 Aandachtsproblemen Jongere Begeleiders
- 16. Externaliserende Problemen 14 12 10 8 6 4 2 0 Regeloverschrijdend gedrag Jongere Begeleiders 14 12 10 8 6 4 2 0 Agressief Gedrag Jongere Begeleiders
- 18. Werkversie implementatiehandleiding ---6 maanden--- Implementatie T0: nulmeting T1: Nameting 1. IB-relatie 2. Tevredenheid IB-begeleiding
- 19. 1. Tevredenheid IB begeleiding. (Jongere T0) (N=17) X sd Tevredenheid 8,06 (op 10) 1,58 Ervaren Baat 2,96 (op 5) 0,70 Aanraden Ja=13 Nee=4
- 20. IB-足relaEe jongere-足 N=17 -> N=6 x (op 5) sd X (op 5) sd Algemene band 3,52 1,06 3,45 0,79 Responsiviteit 2,66 1,04 4,33 0,44 Vertrouwen 3,42 1,05 4,38 0,64 Overeenstemming doelen 3,30 0,90 3,59 0,89 Overeenstemming taken 3,20 1,08 4,04 0,60 T0 T0
- 21. IB- relatie -Begeleiding-n= 17 X (op 5) sd x sd Algemene band 3,53 0,60 2,89 0,23 Responsiviteit 2,63 0,35 3,42 0,53 Vertrouwen 3,46 0,49 3,88 0,40 Ov. Qua doelen 3,32 0,86 3,19 0,40 Ov. Qua taken 3,07 0,56 3,125 0,34 T0 T0
- 23. Werkversie implementatiehandleiding ---6 maanden--- Implementatie T0: nulmeting T1: Nameting Kwalitatief Semi Gestructureerde Interviews begeleiders (n=15) jongeren (n=13)
- 24. Online methoden in IB IB-relatie
- 25. IB-relatie Grondhouding blijft zeer belangrijk! De juiste tool op het juiste moment kan deze Individuele Begeleiding faciliteren (Begeleider) Hij mag sympathiek zijn, maar hij moet me voornamelijk kunnen helpen (Jongere)
- 26. Cli谷nten (Begeleiding) Het belang van de juiste tool op het juiste moment in het hulpverleningsproces. De tool moet matchen het karakter en de vaardigheden van de jongeren.
- 27. Cli谷nten (Jongere) Een gedifferentieerd antwoord naar het gebruik van online tools. Soms wantrouwen richting tool: kunnen ze me nu opsporen?
- 28. Ik vind gewoon dat als je met iemand praat dat je beter kan uitleggen, dat is minder tijdsverspilling dan dat je dat moet uittypen. Ik vind dat gewoon gemakkelijker dan via mail. (Jongere) Ja, ik weet niet, dat is voor mij gaat het een beetje te diep, begrijp je, een beetje psychologisch? (Jongere)
- 29. Tools (Begeleiding) Online disinhibition effect (Suler, 2004): jongeren vertellen soms meer. Non-verbaal/Visualiseren van de info aSynchroon werken mogelijk Empowerend waarde
- 30. Karakteristieken Gebruiksvriendelijkheid Attractief Aangepast qua Taal (relatief) Eenvoudig te bedienen Moeilijkheidsgraad: Mijndoelenstellen Timerime
- 31. Ik heb niet graag iets met keiveel tekst want dan lees ik dat niet en dan snap ik dat toch niet. (jongere)
- 32. Ja. Ik heb heel hard het gevoel dat online zaken doen met jongeren gemakkelijker is. Ze zijn heel vertrouwd met internet voor hen is dat gewoon iets tof. In die zin zou ik zeggen ja maar zelf ben ik niet zon fan van die technologie omdat ik het gevoel heb dat kinderen al genoeg voor het scherm zitten en dat dat ook niet zo gezond is om de ganse dag naar een scherm te kijken. (Begeleider)
- 33. Omgeving Belangrijke randvoorwaarden: ICT-Omgeving
- 34. Google maps, omdat dat heel makkelijk is, maar die tijdslijn, ik ben daar aan begonnen, maar, dat internet valt hier uit, je moet ook een goede accommodatie hebben om dat te doen (Begeleidster)
- 35. Omgeving Belangrijke randvoorwaarden: ICT-Omgeving Klimaat Reminders Aanwezige Support Veel veranderingen 竪 Een multi-faceted interventie strategie is hiervoor noodzakelijk!
- 36. Besluit onderzoeksvraag 2 Wat zijn de effecten van het invoeren van online methoden op de individuele begeleidingsrelaEe in een residenE谷le organisaEe BJZ?
- 37. KwanEtaEef is het onmogelijk vast te stellen of online methoden effecEever zijn, maar mogelijkheden Computer als begeleidingsinstrument en niet als vrije Ejd of administraEef inze[en klimaat Wauw! Het blij^ een instrument binnen een proces, maar met specifieke online meerwaarden. Usability verlaagt de drempel tot gebruik. Heaomen bij begeleiders = internetcomfort en moEvaEe/overtuiging.
- 38. Onderzoeksvraag 1 Op welke manier kunnen online methoden in een residenE谷le organisaEe BJZ ge誰mplementeerd worden?
- 39. Algemeen Besluit Online methoden is niet wauw maar Begeleiders zijn zich er bewust van dat online werken niet langer te negeren valt Implementatie is een stapsgewijs proces
- 40. Suggesties Blended aan de slag in de IJH moet verder methodisch uitgewerkt worden Het onlinificeren van bestaande intervenEes Poging om begeleidersrelaEe te kwanEficeren (a) grotere populaEe (dus vergelijken) (b) integreren in de werking van de organisaEe (dus tradiEe)
- 41. Information dissemination alone or training by itself are ineffective implementation methods. Implementation to achieve beneficial outcomes for consumers seems to require a longer-term multilevel approach. Fixsen, Naoom, Blase, Friedman, Wallace (2005, p. 94) SUCCES!!!
- 42. 0 5 10 15 20 25 Vrije tijd Gebeurtenissen Omgaan met media Geschiedenis Toekomst Sociaal Netwerk Emoties Identiteit Doelstellingen