際際滷

際際滷Share a Scribd company logo

Online courses for SMEs and entrepreneurs: Lessons learned

Download as PPTX, PDF
Mark de Reuver
Mark de Reuver

We know how to make MOOCs, but how to make them for business owners with very little time on their hands? In this presentation, lessons learned are given.

1 of 17
Download to read offline
1 Open online onderwijs voor het MKBers en ondernemers Lessons learned Mark de Reuver, Timber Haaker, Harry Bouwman Eindpresentatie Surfnet regeling Januari 2018
2 Objective Train 300,000 European SMEs on how to use ICT-enabled tooling that supports business model innovation By developing & delivering 5 MOOCs
3 Design principles 1. Simple enough for secondary education 2. Doable in limited time 3. Relatable to practical business context 4. Visual and oral formats rather than text 5. Immediate value and relevance 6. Collaborative learning and sharing
4 What is business model innovation (BMI)? Changing the core logic of how businesses create and capture value Tools to support BMI Adopted by large corporates But SMEs lack the skills and time
5 Leverage the H2020 ENVISION project 2015-2018, 3 M 30 tools Self-service platform businessmakeover.eu 123 qualitative case studies > 50 academic publications Reach out to >> 3 million SMEs
6 Course design
77
8 Results 5 MOOCs delivered 43,160 participants 459 verified 5 languages Integration ENVISION Re-use in education Exploitation foreseen Lessons learned Survey (N=105) Feedback forum, email
9 Lessons learned
10 1. Houd het simpel Maak het voldoende eenvoudig voor mensen met middelbare schoolopleiding. Echter, geef ook voldoende uitdaging en extra materialen aan die deelnemers die meer willen. Het vinden van balans tussen eenvoudig en toegankelijke content aan de ene kant, en diepgang aan de andere kant is een grote uitdaging.
11 2. Beperk de tijdsinvestering Zorg ervoor dat de online cursussen te doen zijn in beperkte tijd. MKBers zijn druk en hebben onvoorspelbare agendas door de waan van alledag. Een studielast van twee tot vier uur per week is haalbaar. Echter: flexibiliteit in inlevermomenten kan helpen, bijvoorbeeld door eenmalig toe te staan dat later wordt ingeleverd. Geef extra aandacht aan deadlines en herinneringen.
12 3. Maak het praktisch Zorg ervoor dat de inhoud te relateren is aan de praktische business omgeving waarbinnen cursisten acteren Het gebruik van cases, voorbeelden en tools is belangrijk. Door gebruik te maken van tools en templates kunnen concepten makkelijk worden toegepast op de dagelijkse praktijk. Het gebruik van tools werd hoog gewaardeerd door deelnemers in de MOOCs.
13 4. Ga voor visueel Zorg voor visuele vormen van inhoud in plaats van tekst. Maar geef daarnaast ook, voor die deelnemers die meer willen, wat verdiepende achtergrondteksten
14 5. Zorg voor `immediate value Zorg ervoor dat het deelnemen aan de cursus direct waarde oplevert voor de dagelijkse praktijk. Door opdrachten te doen waarbij deelnemers hun eigen business model moesten verbeteren, was er direct resultaat zichtbaar, en blijven deelnemers gemotiveerd.
15 6. Laat deelnemers leren van elkaar Laat deelnemers van elkaar leren en inzichten delen. Denk hierbij niet alleen aan forum discussies maar ook aan peer reviews. Deelnemers waarderen het om de idee谷n van andere ondernemers te kunnen lezen en becommentari谷ren.
16 Next steps Paper in 2018 OE Global conference All videos / contents remain available open access / CCBYNC Versioning of content into Professional Certificate Program (2018) ProfEd course (under negotiation)
17 Thank you!

More Related Content

Online courses for SMEs and entrepreneurs: Lessons learned

  • 1. 1 Open online onderwijs voor het MKBers en ondernemers Lessons learned Mark de Reuver, Timber Haaker, Harry Bouwman Eindpresentatie Surfnet regeling Januari 2018
  • 2. 2 Objective Train 300,000 European SMEs on how to use ICT-enabled tooling that supports business model innovation By developing & delivering 5 MOOCs
  • 3. 3 Design principles 1. Simple enough for secondary education 2. Doable in limited time 3. Relatable to practical business context 4. Visual and oral formats rather than text 5. Immediate value and relevance 6. Collaborative learning and sharing
  • 4. 4 What is business model innovation (BMI)? Changing the core logic of how businesses create and capture value Tools to support BMI Adopted by large corporates But SMEs lack the skills and time
  • 5. 5 Leverage the H2020 ENVISION project 2015-2018, 3 M 30 tools Self-service platform businessmakeover.eu 123 qualitative case studies > 50 academic publications Reach out to >> 3 million SMEs
  • 7. 77
  • 8. 8 Results 5 MOOCs delivered 43,160 participants 459 verified 5 languages Integration ENVISION Re-use in education Exploitation foreseen Lessons learned Survey (N=105) Feedback forum, email
  • 10. 10 1. Houd het simpel Maak het voldoende eenvoudig voor mensen met middelbare schoolopleiding. Echter, geef ook voldoende uitdaging en extra materialen aan die deelnemers die meer willen. Het vinden van balans tussen eenvoudig en toegankelijke content aan de ene kant, en diepgang aan de andere kant is een grote uitdaging.
  • 11. 11 2. Beperk de tijdsinvestering Zorg ervoor dat de online cursussen te doen zijn in beperkte tijd. MKBers zijn druk en hebben onvoorspelbare agendas door de waan van alledag. Een studielast van twee tot vier uur per week is haalbaar. Echter: flexibiliteit in inlevermomenten kan helpen, bijvoorbeeld door eenmalig toe te staan dat later wordt ingeleverd. Geef extra aandacht aan deadlines en herinneringen.
  • 12. 12 3. Maak het praktisch Zorg ervoor dat de inhoud te relateren is aan de praktische business omgeving waarbinnen cursisten acteren Het gebruik van cases, voorbeelden en tools is belangrijk. Door gebruik te maken van tools en templates kunnen concepten makkelijk worden toegepast op de dagelijkse praktijk. Het gebruik van tools werd hoog gewaardeerd door deelnemers in de MOOCs.
  • 13. 13 4. Ga voor visueel Zorg voor visuele vormen van inhoud in plaats van tekst. Maar geef daarnaast ook, voor die deelnemers die meer willen, wat verdiepende achtergrondteksten
  • 14. 14 5. Zorg voor `immediate value Zorg ervoor dat het deelnemen aan de cursus direct waarde oplevert voor de dagelijkse praktijk. Door opdrachten te doen waarbij deelnemers hun eigen business model moesten verbeteren, was er direct resultaat zichtbaar, en blijven deelnemers gemotiveerd.
  • 15. 15 6. Laat deelnemers leren van elkaar Laat deelnemers van elkaar leren en inzichten delen. Denk hierbij niet alleen aan forum discussies maar ook aan peer reviews. Deelnemers waarderen het om de idee谷n van andere ondernemers te kunnen lezen en becommentari谷ren.
  • 16. 16 Next steps Paper in 2018 OE Global conference All videos / contents remain available open access / CCBYNC Versioning of content into Professional Certificate Program (2018) ProfEd course (under negotiation)