2. SCUOLA PRIMARIA S. DACQUISTO DI QUERO ORGANIZZAZIONE TEMPO PIENO CLASSI 1 a /2 a /3 属a A
3. ORARIO SCOLASTICO DAL LUNED AL VENERD DALLE 8. 00 ALLE 16. 00 Gli alunni devono essere a scuola 5 minuti prima dellinizio delle lezioni, ai genitori che lo richiedono si d la possibilit di anticipare di un quarto dora lentrata a scuola, i bambini in questo periodo di tempo vengono sorvegliati dal personale ATA Gli alunni che usufruiscono del trasporto e che rimangono a scuola fino alle 16.45 vengono sorvegliati dal personale ATA
4. SPAZI DELLA SCUOLA 10 Aule 3 servizi per i bambini 1 aula insegnanti 2 aule in comune con il CTP Laboratorio di informatica Aula magna Mensa (presso ladiacente Scuola Sec. Di I属 grado) Palestra (in comune con la Scuola Sec. Di I属 grado) Spazio scoperto (in comune con la Scuola Sec. Di I属 grado)
6. ORGANIZZAZIONE Nel tempo pieno operano 2 insegnanti + 2 ins. specialisti; Insegnante A: ambito linguistico (lingua italiana, storia, arte, musica, attivit alternativa*) Insegnante B: ambito logico-matematico (matematica, scienze, geografia,motoria, attivit alternativa*) Ins. spec. Lingua straniera: inglese, Ins. IRC (religione cattolica)
7. ORARIO CL.1属A Luned狸 Marted狸 Mercoled狸 Gioved狸 Venerd狸 8. 00 /9. 00 B A B/A A/B A 9. 00 /10. 00 B A B/A A/B A 10. 00 /10. 30 B A B/A A/B A 10. 30 /10. 45 B A B A B 10. 45 /11. 45 LS B A B B 11. 45 /12. 30 A B A B B 12. 30 /14. 00 Mensa A B A M/e Biasion-Eboli B 14. 00 /15. 00 A/B B IRC/* A B/A 15. 00 /16. 00 A/B B IRC/* A B /A
8. ORARIO CL. 2属A Luned狸 Marted狸 Mercoled狸 Gioved狸 Venerd狸 8. 00 /9. 00 B A B B A 9. 00 /10. 00 B A B B A 10. 00 /10. 30 B A B B A 10. 30 /10. 45 A A B B A 10. 45 /11. 45 A ING B B A 11. 45 /12. 30 A ING A/B A/B B 12. 30 /14. 00 Mensa A B A A B 14. 00 /15. 00 B A/B IRC/* A B/A 15. 00 /16. 00 B A/B IRC/* A B/A
9. Questanno lorario dellinsegnamento della religione cattolica per le due classi a tempo pieno 竪 stato organizzato in modo che coincida nella giornata di mercoled狸 pomeriggio. Lattivit alternativa alla religione viene cos狸 svolta a rotazione dai 4 insegnanti di classe. In questo modo si potranno recuperare due ore di compresenza da utilizzare per dividere le classi in piccoli gruppi di allievi e consentire un apprendimento attivo, in un ambiente sereno e collaborativo, di abilit e conoscenze disciplinari. Gli allievi, divisi in gruppi, lavoreranno in un clima sereno e motivante, e ci嘆 permetter ad ognuno di apportare il proprio contributo alla vita scolastica.
10. LAB. ITALIANO: insegnante A Lettura animata con laboratorio espressivo (arte e musica). LAB. GEOMETRIA: insegnante B I ritmi, i mandala, giochi su percorsi. Il telaio: motricit fine, concetti topologici: sopra sotto, attivit pratica con produzione di un manufatto LAB. INFORMATICA: insegnanti A e B in compresenza. Utilizzo del computer (Paint, Word, giochi) ORGANIZZAZIONE LABORATORI
11. LAB. IMMAGINE: insegnante A Il libro: costruzione di un libro usando materiali e tecniche diverse per imparare a riconoscere e sfruttare le potenzialit espressive dei materiali e stimolare la fantasia e la creativit dei bambini. Il segno : costruzione di un libretto con vari tipi di segno grafico (pregrafismo, prensione). La pasta di sale : motricit fine, manualit, produzione di un manufatto.
13. Marted狸 pomeriggio (dalle 14.00 alle 16.00): a classi aperte (2属 A e B) Educazione stradale: Il bravo pedone Ceramica Educazione musicale: Musicando Mercoled狸 (dalle 10.45 alle 11.30) Laboratorio geometria I属 quadr.: sviluppo delle competenze spaziali II属 quadr.: uso di strumenti della geometria (righello, squadretta, avvio alluso del compasso per creare disegni) Gioved狸 pomeriggio Lab. Italiano: Cosa si legge oggi? classi aperte del tempo pieno: ascolto attivo di letture animate. Lab. Immagine: Impariamo larte (dalle 14.30 alle 16.00) Venerd狸 Laboratorio tecnologico educazioni: costruzione di semplici manufatti, osservazione di oggetti di uso comune. Sar alternato con momenti dedicati alle educazioni alla salute e alimentare (dalle ore 11.30 alle ore 12.30) Laboratorio di informatica (dalle ore 15.00 alle ore 16.00) Uso del computer con programmi word, paint, blocco note, avvio a power point.
14. Cosa si legge oggi? Gioved狸 pomeriggio Lattivit di racconto e di lettura di storie con e al bambino 竪 un fattore indispensabile di sviluppo delle abilit linguistiche , perch辿 insegna a costruire e a estrarre significato da un testo, associando a una lettura e alla comprensione unemozione positiva. Le attivit narrative diventano una palestra di esercizio delle capacit linguistico-cognitive proprie del pensiero narrativo e argomentativo. importante far notare ai bambini che lo scritto dice sempre qualcosa, leggendo con e per loro, fornendo strumenti per poter scrivere spontaneamente, incoraggiando e apprezzando i loro sforzi. Gli insegnanti organizzano momenti di ascolto di una storia coinvolgendo attivamente gli alunni durante la lettura; lattivit sar svolta a classi aperte 1属 e 2属 A il gioved狸 pomeriggio, dopo lattivit del coro. Verranno proposti brani tratti da Gianni Rodari,
15. ATTIVIT ALTERNATIVA IL LIBRO TRA GIOCO ED ARTE Il progetto 竪 pensato per unattivit a classi aperte (cl. 1属 e 2属 T.P.) durante le ore di attivit alternativa. Ha valenza quadrimestrale (I属 quadrimestre) e sar sviluppato dagli insegnanti di lingua italiana a rotazione bimestrale. Prevede: Ascolto della lettura di storie (momento comune a tutti gli alunni delle due classi a tempo pieno il gioved狸 pomeriggio) Rielaborazione orale delle storie ascoltate Reinventare la storia a livello orale Riscrivere la storia (gli alunni di classe 2属 fungono da tutor) Costruire dei libri con le storie inventate
16. Il progetto 竪 pensato per unattivit a classi aperte (cl. 1属 e 2属 T.P.) durante le ore di attivit alternativa. Ha valenza quadrimestrale (II属 quadrimestre) e sar sviluppato dagli insegnanti di matematica a rotazione bimestrale. Prevede: Potenziamento e/o sviluppo delle capacit logico-linguistiche attraverso attivit e giochi anche al computer Potenziamento e/o sviluppo delle capacit logico-matematiche attraverso la costruzione e luso del tangram Potenziamento e/o sviluppo delle capacit spaziali- percettive LOGICAMENTE
20. Ampliamento dellOfferta Formativa A carico dellIstituto : Decoriamo la nostra scuola In collaborazione con la biblioteca : Il dromedario e il cammello In collaborazione con il gruppo sportivo Astra : Giocatletica ATTIVITA'
21. Progetto MIVA Progetto accoglienza Progetto coro (tutto lanno) Progetto Natale in crociera Progetto Pi湛 sport @scuola PROGETTI
26. PSICOMOTRICIT: insegnanti A e B con lausilio dellesperta Rita Miotto. GIOCATLETICA: la classe parteciper per 8 lezioni ad un corso di avviamento allatletica tenuto in collaborazione con esperti del gruppo Astra di Quero. CARA NATURA GIOCO CON TE: Lucia Codemo, esperta di ProvinciaSpettacolo ci porter alla scoperta della natura che ci circonda, guardarla con occhi nuovi per scoprire i suoi giochi di forme, suoni e immagini. LETTURA ANIMATA: lettura animata da parte di esperti di ProvinciaSpettacolo offerta dalla Biblioteca di Quero
