際際滷

際際滷Share a Scribd company logo

PAGBASA AT PAGSUSURI Q2 WEEK8(0).docx

Download as DOCX, PDF
K
KhalidDaud5

PAGBASA AT PAGSURI

1 of 4
Download to read offline
UNANG ARAW PANGALAWANG ARAW PANGATLONG ARAW PANG-APAT NA ARAW I. LAYUNIN A. Pamantayang Pangnilalaman B. Pamantayan sa Pagganap C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto 1. Nagagamit ang mga katuwirang lohikal at ugnayan ng mga idea sa pagsulat ng isang pananaliksik (F11WG-IVgh-92); at 2. Nakabubuo ng isang maikling pananaliksik na napapanahon ang paksa. (F11WG-IVgh-92). Mga Tiyak na Layunin: 1. Natutukoy ang halaga ng pagsasapubliko ng pananaliksik gaya ng publikasyon at paglahok sa colloquium; 2. Naisasagawa ang ilang hakbang sa publikasyon ng pananaliksik at pagpapasa nito sa refereed journal; 3. Nakapagtatalakay ng naging resulta at pagsusuri ng pananaliksik sa isang lecture-forum; 4. Narerebisa ang pananaliksik batay sa kahingian ng editor ng refereed journal. II. NILALAMAN PRESENTASYON AT PAGLALATHALA NG PANANALIKSIK III. KAGAMITANG PANTURO A. Sanggunian 1.Mga pahina sa gabay ng guro 2.Mga pahina sa kagamitang pang- mag-aaral 3. Mga pahina sa teksbuk 4. Karagdagang kagamitan mula sa portal ng Learning Resource B. Iba pang Kagamitang Panturo IV. PAMAMARAAN A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at o pagsisimula ng bagong aralin Pagsusuri ng huling aralin tungkol sa mga konsepto ng pagsasaliksik at mga hakbang sa pagsulat ng pananaliksik. Pag-ugnay ng mga ito sa tema ng pagsasapubliko ng pananaliksik. Maikling pagsasalaysay tungkol sa mga naunang aralin o konsepto na may kaugnayan sa pagsulat ng pananaliksik. Diskusyon sa mga hakbang ng pananaliksik, tulad ng pagpili ng paksa, pag-aaral ng literatura, at pagtatayo ng metodolohiya Paggunita sa mga hakbang ng pagsusuri ng teksto. Maikling pagsasalaysay ukol sa mga konsepto at kasanayan mula sa nakaraang aralin na may kaugnayan sa pagsusuri ng tekstong pang-akademiko. Paghahanda sa mga mag-aaral tungo sa bagong aralin na may kaugnayan sa pagrerebisa ng pananaliksik. B. Paghahabi sa layunin ng aralin Pagsasalaysay ng layunin ng aralin: Maipapakita ang kahalagahan ng pagsasapubliko ng pananaliksik at ang mga iba't ibang paraan ng pagsasapubliko nito. Pagpapakilala sa layunin ng aralin: "Sa araw na ito, tayo ay mag-aaral tungkol sa mga hakbang sa publikasyon ng pananaliksik at ang proseso ng pagpapasa nito sa refereed journal." Pagpapakita ng layunin ng aralin: Nauunawaan ang proseso ng pagsusuri ng resulta ng pananaliksik sa isang lecture-forum. Pagpapaliwanag sa layunin ng aralin: "Sa araling ito, tatalakayin natin kung paano narerebisa ang isang pananaliksik batay sa kahingian ng editor ng refereed journal PANG-ARAW ARAW NA TALA SA PAGTUTURO Paaralan Baitang/Antas Guro Asignatura PAGBASA AT PAGSUSURI NG TEKSTO TUNGO SA PANANALIKSIK Petsa WEEK 8 Markahan IKALAWANG MARKAHAN
Pagganyak sa mga mag-aaral na maging interesado sa paksang ituturo at sa potensyal na malalaman nila sa proseso ng pananaliksik. Paggamit ng mga tanong o pagpapahayag para sa pagpapakilala ng layunin. upang mapanatili ang kalidad at pamantayan ng akademikong teksto." Pagganyak sa mga mag-aaral na maging mapanuri sa kanilang pagsusuri ng mga akademikong teksto at maging sensitibo sa mga aspetong kinikilala ng mga editor. C. Pag-uuganay ng mga halimbawa sa bagong aralin Pagbibigay ng mga halimbawa ng mga kilalang pananaliksik o mga mananaliksik na nagtagumpay sa pagsasapubliko ng kanilang mga gawaing pananaliksik. Paghahatid ng mga kuwento na nagpapakita ng paglahok sa colloquium o pagpapalathala ng mga pananaliksik. Pagsusuri sa mga halimbawa ng mga pamanahong papel o pananaliksik na nailathala sa mga journal. Pagpapakita ng iba't ibang istilo ng pagsusuri at presentasyon ng mga resulta. Pagpapakita ng mga halimbawa ng mga pananaliksik na naging bahagi ng lecture-forum. Pagpapakita ng mga tekstong may kaugnayan sa resulta ng pananaliksik. Pagpapakita ng mga halimbawa ng mga pananaliksik na pinabuti at pinalawak ng editor ng refereed journal. Pagsusuri sa mga pagbabago at pag- aayos na isinagawa sa mga halimbawang pananaliksik. D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan#1 Pagsusuri ng mga hakbang sa pagsusulat at pagsasapubliko ng pananaliksik sa mga akademikong journal o iba pang publikasyon. Pagsasagawa ng mga gawain tulad ng pagsusuri ng format, estilo, at nilalaman ng mga published research articles. Pagsasalaysay tungkol sa pagsusuri at pagsusuri ng mga datos o impormasyon. Paglalahad ng konsepto ng "refereed journal" at ang kahalagahan nito sa mundo ng akademikong pagsusuri. Pagsasalaysay ng mga hakbang sa pagsusuri ng resulta ng pananaliksik. Pagtukoy sa mga kritikal na bahagi ng resulta gaya ng metodolohiya, natuklasan, at konklusyon. Pagpapaliwanag sa konsepto ng "refereed journal" at ang papel nito sa pagpapanatili ng kalidad ng pananaliksik. Pagtutok sa kasanayan #1: "Pagsusuri ng mga pagsusuri ng editor sa nilalaman at metodolohiya ng pananaliksik." E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2 Pagsusuri ng mga aspeto ng paghahanda at pagsasagawa ng presentation sa isang colloquium o public forum. Pagsasanay sa paggawa ng abstrak o buod ng pananaliksik para sa pangangailangan ng pagpapahayag. Pag-aaral ng mga hakbang sa pagpapasa ng pananaliksik sa refereed journal: mula sa pagsusuri ng mga editor hanggang sa pagtanggap o pagtanggi sa pagsusumite. Pagsusuri ng mga kinakailangang aspeto tulad ng tumpak na format, kahalagahan ng methodology, at pagkakaroon ng malinaw na konklusyon. Pagsusuri sa paggamit ng datos, grap, tsart, at iba pang impormasyon para sa pagsusuri ng resulta. Paggamit ng kritikal na pagsusuri sa implikasyon ng resulta sa mas malawak na konteksto. Pagpapaliwanag sa konsepto ng "kahingian ng editor" at kung paano ito nakaaapekto sa pag-rebisa ng pananaliksik. Pagtutok sa kasanayan #2: "Pagsusuri ng mga aspeto ng wika, estruktura, at pormat na hinihingi ng editor." F. Paglinang sa kabihasaan ( Tungo sa Formative Assessment) Pagpapatuloy ng mga praktikal na gawain sa pagsulat at pagpapahayag ng sariling pananaliksik. Pagbibigay-diin sa pagsasanay sa pamamagitan ng mga role-play, debate, at mock presentation. Pagsasanib ng mga bagong kaalaman sa mga naunang aralin ukol sa pagsusulat, kritikal na pag-iisip, at pagsusuri ng teksto. Pagpapakita ng kahalagahan ng wastong paggamit ng mga sanggunian at pagsipi. Pagbibigay ng mga terminolohiya at konseptong nauugnay sa pagsusuri ng resulta ng pananaliksik. Paglilinaw sa mga aspeto ng metodolohiya at interpretasyon ng resulta. Pag-aaral at pagsasanay sa mga teknikal na bokabularyo at terminolohiya na karaniwang ginagamit sa pagsusuri ng mga akademikong teksto. Pagsasanay sa wastong paggamit ng mga pahayag ng pag-amin at pagtanggi. G. Paglalapat ng aralin sa pang- araw araw na buhay Pagsusuri ng mga halimbawa ng mga pananaliksik na may malaking implikasyon sa lipunan o industriya. Diskusyon sa mga posibleng sitwasyon kung saan maaaring magamit ng mga mag-aaral ang natutunan sa pagsulat at pagsusuri ng pananaliksik. Pagsasanib ng pagsusuri ng pananaliksik sa mga aktuwal na situwasyon o isyu sa lipunan. Paghahambing ng resulta ng pananaliksik sa mga real-life na kaganapan. Talakayin kung paano maipapakita ang mga natutunan sa araw-araw na buhay ng mga mag-aaral.
Pagtukoy sa mga paraan kung paano ang mga natutunan ay maaaring magamit sa totoong buhay. Pagsusuri kung paano makakatulong ang kasanayang ito sa kanilang mga akademikong layunin at pangarap. Pagsasanay sa pagkilala ng mga akademikong teksto sa iba't ibang uri ng media (online, print, etc.). H. Paglalapat ng Aralin Paggawa ng buod o repleksyon tungkol sa mga natutunan mula sa aralin. Pagpapalitan ng mga kuro-kuro at mga reaksyon ukol sa kahalagahan ng pagsasapubliko ng pananaliksik. Pagsusuri at pagpapalitaw ng mga pangunahing konsepto, hakbang, at mga natutunan sa aralin. Pagganyak sa mga mag-aaral na magtanong at magbahagi ng kanilang mga natutunan. Pagsusuri at pagsasalaysay ng mga natutunan mula sa aralin. Pagpapakita ng ugnay ng pagsusuri ng pananaliksik sa mas malalim na pag-unawa sa tekstong binasa. Pagsusuri at pagpapatibay sa mga natutunan sa buong bahagi ng aralin. Pagbibigay-diin sa kahalagahan ng pagsusuri ng mga akademikong teksto sa pagbuo ng masusing pananaliksik. I. Patataya ng Aralin Pagsusulit na naglalayong sukatin ang pangunahing kaalaman at kakayahan na nakuha ng mga mag-aaral mula sa aralin. Paggamit ng mga multiple choice, true or false, o matching type ng mga tanong. Pagsasagawa ng mga pagsusulit o aktibidad upang masukat ang pang-unawa ng mga mag-aaral sa mga konsepto at proseso na itinuro. Pagsusuri sa mga resulta ng pagsusulit at pagtukoy kung saan maaaring magkaroon ng karagdagang pag-aaral. Pagsusuri sa sariling kakayahan sa pagsusuri ng mga teksto at pananaliksik. Pagsusuri sa mga posibleng pagpapatuloy ng pag-aaral sa larangang ito. Pagsusulit ukol sa mga konsepto, kasanayan, at mga aspeto ng pagsusuri ng pananaliksik. Pag-review ng mga kasagutan at pagsusuri sa mga maling sagot. J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation Pagsasagawa ng takdang-aralin na nagbibigay-daan sa mga mag-aaral na magamit ang kanilang natutunan sa pagsulat ng isang maikling pamanahong papel. Mga karagdagang pag-aaral o aktibidad para sa mga mag-aaral na nangangailangan ng karagdagang pagsasanay. Paggawa ng takdang-aralin o proyektong magpapalalim sa pag-unawa sa pagsusuri ng resulta ng pananaliksik. Mga gawain para sa mga estudyanteng nangangailangan ng dagdag na praktika o remediation. V. Mga Tala VI. Pagninilay A. Bilang ng mga mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya B. Bilang ng mga mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation C. Nakatulong ba abg remedial? Bilang ng mga mag-aaral na nakaunawa sa aralin D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation E. Alin sa mga istratehiyang panturo na nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? F. Anong suliranin ang aking naranasan/nasolusyunan sa tulong ng aking punongguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong maibahagi sa kapwa ko guro? Inihanda ni: Iniwasto ni:

More Related Content

PAGBASA AT PAGSUSURI Q2 WEEK8(0).docx

  • 1. UNANG ARAW PANGALAWANG ARAW PANGATLONG ARAW PANG-APAT NA ARAW I. LAYUNIN A. Pamantayang Pangnilalaman B. Pamantayan sa Pagganap C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto 1. Nagagamit ang mga katuwirang lohikal at ugnayan ng mga idea sa pagsulat ng isang pananaliksik (F11WG-IVgh-92); at 2. Nakabubuo ng isang maikling pananaliksik na napapanahon ang paksa. (F11WG-IVgh-92). Mga Tiyak na Layunin: 1. Natutukoy ang halaga ng pagsasapubliko ng pananaliksik gaya ng publikasyon at paglahok sa colloquium; 2. Naisasagawa ang ilang hakbang sa publikasyon ng pananaliksik at pagpapasa nito sa refereed journal; 3. Nakapagtatalakay ng naging resulta at pagsusuri ng pananaliksik sa isang lecture-forum; 4. Narerebisa ang pananaliksik batay sa kahingian ng editor ng refereed journal. II. NILALAMAN PRESENTASYON AT PAGLALATHALA NG PANANALIKSIK III. KAGAMITANG PANTURO A. Sanggunian 1.Mga pahina sa gabay ng guro 2.Mga pahina sa kagamitang pang- mag-aaral 3. Mga pahina sa teksbuk 4. Karagdagang kagamitan mula sa portal ng Learning Resource B. Iba pang Kagamitang Panturo IV. PAMAMARAAN A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at o pagsisimula ng bagong aralin Pagsusuri ng huling aralin tungkol sa mga konsepto ng pagsasaliksik at mga hakbang sa pagsulat ng pananaliksik. Pag-ugnay ng mga ito sa tema ng pagsasapubliko ng pananaliksik. Maikling pagsasalaysay tungkol sa mga naunang aralin o konsepto na may kaugnayan sa pagsulat ng pananaliksik. Diskusyon sa mga hakbang ng pananaliksik, tulad ng pagpili ng paksa, pag-aaral ng literatura, at pagtatayo ng metodolohiya Paggunita sa mga hakbang ng pagsusuri ng teksto. Maikling pagsasalaysay ukol sa mga konsepto at kasanayan mula sa nakaraang aralin na may kaugnayan sa pagsusuri ng tekstong pang-akademiko. Paghahanda sa mga mag-aaral tungo sa bagong aralin na may kaugnayan sa pagrerebisa ng pananaliksik. B. Paghahabi sa layunin ng aralin Pagsasalaysay ng layunin ng aralin: Maipapakita ang kahalagahan ng pagsasapubliko ng pananaliksik at ang mga iba't ibang paraan ng pagsasapubliko nito. Pagpapakilala sa layunin ng aralin: "Sa araw na ito, tayo ay mag-aaral tungkol sa mga hakbang sa publikasyon ng pananaliksik at ang proseso ng pagpapasa nito sa refereed journal." Pagpapakita ng layunin ng aralin: Nauunawaan ang proseso ng pagsusuri ng resulta ng pananaliksik sa isang lecture-forum. Pagpapaliwanag sa layunin ng aralin: "Sa araling ito, tatalakayin natin kung paano narerebisa ang isang pananaliksik batay sa kahingian ng editor ng refereed journal PANG-ARAW ARAW NA TALA SA PAGTUTURO Paaralan Baitang/Antas Guro Asignatura PAGBASA AT PAGSUSURI NG TEKSTO TUNGO SA PANANALIKSIK Petsa WEEK 8 Markahan IKALAWANG MARKAHAN
  • 2. Pagganyak sa mga mag-aaral na maging interesado sa paksang ituturo at sa potensyal na malalaman nila sa proseso ng pananaliksik. Paggamit ng mga tanong o pagpapahayag para sa pagpapakilala ng layunin. upang mapanatili ang kalidad at pamantayan ng akademikong teksto." Pagganyak sa mga mag-aaral na maging mapanuri sa kanilang pagsusuri ng mga akademikong teksto at maging sensitibo sa mga aspetong kinikilala ng mga editor. C. Pag-uuganay ng mga halimbawa sa bagong aralin Pagbibigay ng mga halimbawa ng mga kilalang pananaliksik o mga mananaliksik na nagtagumpay sa pagsasapubliko ng kanilang mga gawaing pananaliksik. Paghahatid ng mga kuwento na nagpapakita ng paglahok sa colloquium o pagpapalathala ng mga pananaliksik. Pagsusuri sa mga halimbawa ng mga pamanahong papel o pananaliksik na nailathala sa mga journal. Pagpapakita ng iba't ibang istilo ng pagsusuri at presentasyon ng mga resulta. Pagpapakita ng mga halimbawa ng mga pananaliksik na naging bahagi ng lecture-forum. Pagpapakita ng mga tekstong may kaugnayan sa resulta ng pananaliksik. Pagpapakita ng mga halimbawa ng mga pananaliksik na pinabuti at pinalawak ng editor ng refereed journal. Pagsusuri sa mga pagbabago at pag- aayos na isinagawa sa mga halimbawang pananaliksik. D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan#1 Pagsusuri ng mga hakbang sa pagsusulat at pagsasapubliko ng pananaliksik sa mga akademikong journal o iba pang publikasyon. Pagsasagawa ng mga gawain tulad ng pagsusuri ng format, estilo, at nilalaman ng mga published research articles. Pagsasalaysay tungkol sa pagsusuri at pagsusuri ng mga datos o impormasyon. Paglalahad ng konsepto ng "refereed journal" at ang kahalagahan nito sa mundo ng akademikong pagsusuri. Pagsasalaysay ng mga hakbang sa pagsusuri ng resulta ng pananaliksik. Pagtukoy sa mga kritikal na bahagi ng resulta gaya ng metodolohiya, natuklasan, at konklusyon. Pagpapaliwanag sa konsepto ng "refereed journal" at ang papel nito sa pagpapanatili ng kalidad ng pananaliksik. Pagtutok sa kasanayan #1: "Pagsusuri ng mga pagsusuri ng editor sa nilalaman at metodolohiya ng pananaliksik." E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2 Pagsusuri ng mga aspeto ng paghahanda at pagsasagawa ng presentation sa isang colloquium o public forum. Pagsasanay sa paggawa ng abstrak o buod ng pananaliksik para sa pangangailangan ng pagpapahayag. Pag-aaral ng mga hakbang sa pagpapasa ng pananaliksik sa refereed journal: mula sa pagsusuri ng mga editor hanggang sa pagtanggap o pagtanggi sa pagsusumite. Pagsusuri ng mga kinakailangang aspeto tulad ng tumpak na format, kahalagahan ng methodology, at pagkakaroon ng malinaw na konklusyon. Pagsusuri sa paggamit ng datos, grap, tsart, at iba pang impormasyon para sa pagsusuri ng resulta. Paggamit ng kritikal na pagsusuri sa implikasyon ng resulta sa mas malawak na konteksto. Pagpapaliwanag sa konsepto ng "kahingian ng editor" at kung paano ito nakaaapekto sa pag-rebisa ng pananaliksik. Pagtutok sa kasanayan #2: "Pagsusuri ng mga aspeto ng wika, estruktura, at pormat na hinihingi ng editor." F. Paglinang sa kabihasaan ( Tungo sa Formative Assessment) Pagpapatuloy ng mga praktikal na gawain sa pagsulat at pagpapahayag ng sariling pananaliksik. Pagbibigay-diin sa pagsasanay sa pamamagitan ng mga role-play, debate, at mock presentation. Pagsasanib ng mga bagong kaalaman sa mga naunang aralin ukol sa pagsusulat, kritikal na pag-iisip, at pagsusuri ng teksto. Pagpapakita ng kahalagahan ng wastong paggamit ng mga sanggunian at pagsipi. Pagbibigay ng mga terminolohiya at konseptong nauugnay sa pagsusuri ng resulta ng pananaliksik. Paglilinaw sa mga aspeto ng metodolohiya at interpretasyon ng resulta. Pag-aaral at pagsasanay sa mga teknikal na bokabularyo at terminolohiya na karaniwang ginagamit sa pagsusuri ng mga akademikong teksto. Pagsasanay sa wastong paggamit ng mga pahayag ng pag-amin at pagtanggi. G. Paglalapat ng aralin sa pang- araw araw na buhay Pagsusuri ng mga halimbawa ng mga pananaliksik na may malaking implikasyon sa lipunan o industriya. Diskusyon sa mga posibleng sitwasyon kung saan maaaring magamit ng mga mag-aaral ang natutunan sa pagsulat at pagsusuri ng pananaliksik. Pagsasanib ng pagsusuri ng pananaliksik sa mga aktuwal na situwasyon o isyu sa lipunan. Paghahambing ng resulta ng pananaliksik sa mga real-life na kaganapan. Talakayin kung paano maipapakita ang mga natutunan sa araw-araw na buhay ng mga mag-aaral.
  • 3. Pagtukoy sa mga paraan kung paano ang mga natutunan ay maaaring magamit sa totoong buhay. Pagsusuri kung paano makakatulong ang kasanayang ito sa kanilang mga akademikong layunin at pangarap. Pagsasanay sa pagkilala ng mga akademikong teksto sa iba't ibang uri ng media (online, print, etc.). H. Paglalapat ng Aralin Paggawa ng buod o repleksyon tungkol sa mga natutunan mula sa aralin. Pagpapalitan ng mga kuro-kuro at mga reaksyon ukol sa kahalagahan ng pagsasapubliko ng pananaliksik. Pagsusuri at pagpapalitaw ng mga pangunahing konsepto, hakbang, at mga natutunan sa aralin. Pagganyak sa mga mag-aaral na magtanong at magbahagi ng kanilang mga natutunan. Pagsusuri at pagsasalaysay ng mga natutunan mula sa aralin. Pagpapakita ng ugnay ng pagsusuri ng pananaliksik sa mas malalim na pag-unawa sa tekstong binasa. Pagsusuri at pagpapatibay sa mga natutunan sa buong bahagi ng aralin. Pagbibigay-diin sa kahalagahan ng pagsusuri ng mga akademikong teksto sa pagbuo ng masusing pananaliksik. I. Patataya ng Aralin Pagsusulit na naglalayong sukatin ang pangunahing kaalaman at kakayahan na nakuha ng mga mag-aaral mula sa aralin. Paggamit ng mga multiple choice, true or false, o matching type ng mga tanong. Pagsasagawa ng mga pagsusulit o aktibidad upang masukat ang pang-unawa ng mga mag-aaral sa mga konsepto at proseso na itinuro. Pagsusuri sa mga resulta ng pagsusulit at pagtukoy kung saan maaaring magkaroon ng karagdagang pag-aaral. Pagsusuri sa sariling kakayahan sa pagsusuri ng mga teksto at pananaliksik. Pagsusuri sa mga posibleng pagpapatuloy ng pag-aaral sa larangang ito. Pagsusulit ukol sa mga konsepto, kasanayan, at mga aspeto ng pagsusuri ng pananaliksik. Pag-review ng mga kasagutan at pagsusuri sa mga maling sagot. J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation Pagsasagawa ng takdang-aralin na nagbibigay-daan sa mga mag-aaral na magamit ang kanilang natutunan sa pagsulat ng isang maikling pamanahong papel. Mga karagdagang pag-aaral o aktibidad para sa mga mag-aaral na nangangailangan ng karagdagang pagsasanay. Paggawa ng takdang-aralin o proyektong magpapalalim sa pag-unawa sa pagsusuri ng resulta ng pananaliksik. Mga gawain para sa mga estudyanteng nangangailangan ng dagdag na praktika o remediation. V. Mga Tala VI. Pagninilay A. Bilang ng mga mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya B. Bilang ng mga mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation C. Nakatulong ba abg remedial? Bilang ng mga mag-aaral na nakaunawa sa aralin D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation E. Alin sa mga istratehiyang panturo na nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? F. Anong suliranin ang aking naranasan/nasolusyunan sa tulong ng aking punongguro at superbisor?
  • 4. G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong maibahagi sa kapwa ko guro? Inihanda ni: Iniwasto ni: