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Pegasus Lms速 Lezione5

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Marcello Giacomantonio
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Come pianificare unit didattiche diverse sulla stessa tematica, con percorsi diversi per esigenze diverse (ad es.: con e senza tutor) usando il Learning Activity Planner (LAP)

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Il piano di una unit didattica Attivit di contenuto e attivit di servizi Lo stesso percorso di studio, una unit didattica (UD), pu嘆 essere progettato con modalit diverse a seconda delle esigenze ambientali, tecniche, organizzative richieste. Per questo viene utilizzato il LAP Learning Activity Planner L5 Un corso in 10 lezioni su Pegasus LMS速 Lezione 5
Riepilogo: Ambienti e modalit di erogazione dei corsi Online LS Servizi di LMS LC Contenuti CW Onsite Sul PC client dellutente In presenza In aula, laboratorio, stage, ecc.
Il Principio di automazione dei processi didattici Capacit di un sistema di eLearning di gestire processi didattici completi. Con modalit interamente automatizzata. Pianificato interamente a priori con tutte le attivit e gli oggetti di apprendimento Gestito da una intelligenza integrata nel LMS
La gerarchia dellaggregazione didattica L attivit didattica (AD) elemento generico a granularit minima di un percorso didattico. Se 竪 unattivit online pu嘆 essere di LS o LC. In questo caso 竪 connessa ad un LO. L unit didattica (UD) 竪 il percorso minimo a ciclo completo che nasce dalla diretta aggregazione di attivit didattiche (AD). Presenta diverse tipologie: Gestita, libera, che risponde al principio di automazione dei processi didattici (PAPD) Il modulo (M) aggregazione di unit didattiche in genere caratterizzata dalla copertura di una disciplina o area tematica. Il corso 竪 un termine generico del linguaggio della formazione con il quale si indica un intero percorso formativo, indipendentemente dalla sua durata.
Le caratteristiche di una UD UD Gestita Richiede la presenza di un esperto o di un tutor che garantisce una certa interazione nelle AD Fornisce un feed-back personalizzato UD Libera Non prevede un tutor Non si impegna ad un feed-back UD Automatizzata Non richiede un tutor Fornisce un feed-back personale automatizzato
Una UD Automatizzata Dichiarazione degli obiettivi dellUD Verifica delle competenze di ingresso Tutoriale Esercitazione Approfondimenti Verifica delle competenze di uscita UD con prevalenza di attivit costituite da learning object (LO), quindi gestibile sulla base del Principio di automazione Verifiche solo CMA
UD1Aut Es.: Costruire mappe concettuali AD1.1 - Presentazione degli obiettivi della UD e Test ingresso (per analisi differenziale) AD1.2 - Tutoriale Lezione multimediale sulle mappe concettuali AD1.3 - Esercitazione (libera senza feed-back) Costruzione di una mappa concettuale con Cmap Tools AD1.4 Approfondimenti (libera senza feed-back) Visita al sito di http://cmap.ihmc.us/ Institute for Human and Machine Cognition AD1.5 - Test uscita Con analisi comparativa test di ingresso e autovalutazione AD1.6 Possibile autoverifica sui TIS della propria partecipazione
UD1Aut: diagramma dellattivit AD1.1 [LC] Obiettivi e test ingresso AD1.2 [LC] Tutoriale AD1.3 [LS] Esercitazione AD1.5 [LC] Test di uscita Autovalutazione AD1.4 [LS] Approfondimenti Pu嘆 seguire il Principio di automazione dei processi didattici TIS
Una UD Gestita Comunicazione pubblica Verifica delle competenze di ingresso Lezione Esercitazione Approfondimenti Verifica delle competenze di uscita L Unit gestita richiede lintervento di un esperto o un tutor. Pu嘆 essere gestita a vista in base alle esigenze degli allievi Pu嘆 contenere singoli elementi di LC
UD2 Ges Es.: Costruire mappe concettuali Forum di consulenza dichiarazione degli obiettivi dellUD Test di ingresso Valutazione del tutor Videotutoriale (lezione) Esercitazione (forum) Approfondimenti (forum) Verifica delle competenze di uscita Valutazione e colloquio con il tutor
UD2 Mon: diagramma dellattivit AD1.1 [LS] Forum di consulenza e obiettivi corso AD1.2 [LC] Verifica di ingresso AD1.3 [LC] Videotutoriale - lezione AD1.5 [LC] Test di uscita AD1.4 [LS] Esercitazione - forum Senza percorsi automatizzati necessita di un tutor AD1.5 [LS] Approfondimenti - forum
UD1 Aut UD2 Ges CDM01 o LAP Piano delle attivit didattiche a confronto
Una UD in autoistruzione
Una UD gestita da tutor
La fruizione del corso Interfaccia allievo del percorso pianificato possibile aprire e chiudere ogni suggerimento delle attivit didattiche Un pulsante conduce direttamente agli oggetti di studio Segnalando se eseguito o da eseguire Eseguito Da eseguire
Automonitoraggio con il TIS Training Information System
In conclusione Lo stesso argomento Due UD diverse con percorsi differenti Contenuti e LO condivisi In funzione Del progetto Del budget Dei risultati voluti
I riferimenti sul web Descrizione di dettaglio della suite Pegasus LMS 速 ver. 5.5.x http://www.wbt.it/index.php?pagina=25 Pegasus LMS速 竪 marchio registrato di Wbt.it S.r.l. Informazioni: http://www.wbt.it [email_address]

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Pegasus Lms速 Lezione5

  • 1. Il piano di una unit didattica Attivit di contenuto e attivit di servizi Lo stesso percorso di studio, una unit didattica (UD), pu嘆 essere progettato con modalit diverse a seconda delle esigenze ambientali, tecniche, organizzative richieste. Per questo viene utilizzato il LAP Learning Activity Planner L5 Un corso in 10 lezioni su Pegasus LMS速 Lezione 5
  • 2. Riepilogo: Ambienti e modalit di erogazione dei corsi Online LS Servizi di LMS LC Contenuti CW Onsite Sul PC client dellutente In presenza In aula, laboratorio, stage, ecc.
  • 3. Il Principio di automazione dei processi didattici Capacit di un sistema di eLearning di gestire processi didattici completi. Con modalit interamente automatizzata. Pianificato interamente a priori con tutte le attivit e gli oggetti di apprendimento Gestito da una intelligenza integrata nel LMS
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  • 5. Le caratteristiche di una UD UD Gestita Richiede la presenza di un esperto o di un tutor che garantisce una certa interazione nelle AD Fornisce un feed-back personalizzato UD Libera Non prevede un tutor Non si impegna ad un feed-back UD Automatizzata Non richiede un tutor Fornisce un feed-back personale automatizzato
  • 6. Una UD Automatizzata Dichiarazione degli obiettivi dellUD Verifica delle competenze di ingresso Tutoriale Esercitazione Approfondimenti Verifica delle competenze di uscita UD con prevalenza di attivit costituite da learning object (LO), quindi gestibile sulla base del Principio di automazione Verifiche solo CMA
  • 7. UD1Aut Es.: Costruire mappe concettuali AD1.1 - Presentazione degli obiettivi della UD e Test ingresso (per analisi differenziale) AD1.2 - Tutoriale Lezione multimediale sulle mappe concettuali AD1.3 - Esercitazione (libera senza feed-back) Costruzione di una mappa concettuale con Cmap Tools AD1.4 Approfondimenti (libera senza feed-back) Visita al sito di http://cmap.ihmc.us/ Institute for Human and Machine Cognition AD1.5 - Test uscita Con analisi comparativa test di ingresso e autovalutazione AD1.6 Possibile autoverifica sui TIS della propria partecipazione
  • 8. UD1Aut: diagramma dellattivit AD1.1 [LC] Obiettivi e test ingresso AD1.2 [LC] Tutoriale AD1.3 [LS] Esercitazione AD1.5 [LC] Test di uscita Autovalutazione AD1.4 [LS] Approfondimenti Pu嘆 seguire il Principio di automazione dei processi didattici TIS
  • 9. Una UD Gestita Comunicazione pubblica Verifica delle competenze di ingresso Lezione Esercitazione Approfondimenti Verifica delle competenze di uscita L Unit gestita richiede lintervento di un esperto o un tutor. Pu嘆 essere gestita a vista in base alle esigenze degli allievi Pu嘆 contenere singoli elementi di LC
  • 10. UD2 Ges Es.: Costruire mappe concettuali Forum di consulenza dichiarazione degli obiettivi dellUD Test di ingresso Valutazione del tutor Videotutoriale (lezione) Esercitazione (forum) Approfondimenti (forum) Verifica delle competenze di uscita Valutazione e colloquio con il tutor
  • 11. UD2 Mon: diagramma dellattivit AD1.1 [LS] Forum di consulenza e obiettivi corso AD1.2 [LC] Verifica di ingresso AD1.3 [LC] Videotutoriale - lezione AD1.5 [LC] Test di uscita AD1.4 [LS] Esercitazione - forum Senza percorsi automatizzati necessita di un tutor AD1.5 [LS] Approfondimenti - forum
  • 12. UD1 Aut UD2 Ges CDM01 o LAP Piano delle attivit didattiche a confronto
  • 13. Una UD in autoistruzione
  • 14. Una UD gestita da tutor
  • 15. La fruizione del corso Interfaccia allievo del percorso pianificato possibile aprire e chiudere ogni suggerimento delle attivit didattiche Un pulsante conduce direttamente agli oggetti di studio Segnalando se eseguito o da eseguire Eseguito Da eseguire
  • 16. Automonitoraggio con il TIS Training Information System
  • 17. In conclusione Lo stesso argomento Due UD diverse con percorsi differenti Contenuti e LO condivisi In funzione Del progetto Del budget Dei risultati voluti
  • 18. I riferimenti sul web Descrizione di dettaglio della suite Pegasus LMS 速 ver. 5.5.x http://www.wbt.it/index.php?pagina=25 Pegasus LMS速 竪 marchio registrato di Wbt.it S.r.l. Informazioni: http://www.wbt.it [email_address]

Editor's Notes

  1. Progettare una unit didattica (UD) dipende da molti fattori: ambienti, risorse, obiettivi da raggiungere. Vediamo come lo stesso contenuto pu嘆 essere affrontato in Pegasus LMS 速 con modalit differenti a seconda che il percorso di studi debba essere libero, in autoistruzione con verifica dei risultati, monitorato e gestito da un tutor.