Pelan matematik
- 1. Pelan strategik Peningkatan prestasi matematik 3 impian 2 IMPIAN 2 terbilang 2 gemilang Disediakan oleh : sairah bt hj murat ANALISIS SWOC
- 2. KEKUATAN 1.Guru-uru Matematik sentiasa memberi kerjasama dalam program/ aktiviti yang dijalankan bagi meningkatkan prestasi murid. 2.Pentadbir memberikan kerjasama sama ada dari segi sokongan moral peningkatan prestasi akademik. 3.Bilik darjah amat kondusif untuk aktiviti P&P. KELEMAHAN 1.Murid tiada motivasi dan menganggap Matematik adalah mata pelajaran yang sukar. 2.Terdapat murid yang belum boleh membaca. 3.Sukar untuk mendapatkan kemudahan ICT. PELUANG 1.Sokongan padu daripada pentadbir. 2.Guru mata pelajaran Matematik didedahkan dengan skema permarkahan UPSR. 3.Ketua Panitia Matematik adalah pemeriksa kertas UPSR. CABARAN 1.Terdapat murid yang mempunyai masalah keluarga menyebabkan disiplin agak sukar untuk dikawal. 2.Terdapat murid yang tidak mempunyai kelengkapan alat tulis yang cukup. 3.Kelas tambahan / bimbingan tidak dapat dijalankan kerana guru mata pelajaran teribat secara langsung dalam kelas tambahan dan bimbingan Tahun 6. PELAN STRATEGIK (TAHUN 2015 – 2019) BIDANG KURIKULUM
- 3. MATEMATIK ISU MASALAH MATLAMAT (KRA) SASARAN STRATEGI INDIKATOR PENCAPAIAN Tahap pencapaian kecemerlangan Matematik masih boleh dipertingkatkan. 1.Peratus murid menguasai kemahiran congak, fakta asas, konsep dan sifir masih rendah. 2.Peratus murid yang dapat memahami soalan dan mampu menyelesaikan soalan bentuk penyelesaian masalah rendah. 1.Meningkatkan peratus murid yang dapat menguasai fakta asas, konsep dan sifir. 2.Meningkatkan peratus murid dalam memahami kehendak soalan dan mampu menyelesaikan soalan bentuk penyelesaian masalah. Menjurus kepada PKSR TOV 2014 -59.6% 2015 – 65% 2016 – 70% 2017 – 75% 2018 – 78% 2019 – 80% 1.Meningkatkan kualiti pengajaran guru. 2.Meningkatkan kualiti pembelajaran murid. 3.Meningkatkan penglibatan murid dalam aktiviti sokongan matematik. 4.Meningkatkan pengurusan kualiti pengurusan panitia. 1.Peratus murid yang dapat menguaai fakta asas dan sifir meningkat. 2.Peratus murid yang dapat menguasai dan memahami kehendak soalan meningkat. PELAN TAKTIKAL MATEMATIK TAHUN 2015 Matlamat : Meningkatkan peratus lulus kepada 100 %
- 4. STRATEGI 1.Latih tubi 2. P & P yang menarik 3. Bimbingan individu BIL PROGRAM T/JAWAB TEMPOH / KEKERAPAN KOS/ SUMBER OUTPUT/ OUTCOME KPI SASARAN PELAN KONTIGENSI 1 Asuhan Minda GMP Febuari – OktoberI Pencapaian ujian bulanan GPS 3 Impian 2 Impian 2 Terbilang 2 Gemilang 2 Saya Mahir Sifir GMP Setiap hari Jumlah murid dapat membaca sifir 1 - 9 % mahir sifir 3 Impian 2 Impian 2 Terbilang 2 Gemilang 3 Latih Tubi GMP Mac – Jun Ogos – Okt Pencapaian akhir tahun GPS 3 Impian 2 Impian 2 Terbilang 2 Gemilang 4 Kerja Rumah GMP 1 x seminggu Pencapaian akhir tahun Bilangan mendapat gred A 3 Impian 2 Impian 2 Terbilang 2 Gemilang PELAN OPERASI TAHUN 2015 MATEMATIK
- 5. Nama Program : Asuhan Minda (My Golden Time) Tempoh :Febuari hingga Oktober Kumpulan Sasaran :3 Impian . 2 impian , 2 Terbilang dan 2 Gemilang. Guru Telibat :Guru mata pelajaran. Proses Kerja :1.0 Perancangan. 1.1 Penyelaras peringkat sekolah. -Taklimat / mesyuarat pengendalian program kepada guru mata pelajaran. 1.2 Ujian Diagnostik. 1.3 Senarai semak setiap kelas dalam program Asuhan Minda. 1.4 Jadual pelaksanaan program. -Dijalankan dengan kekerapan 30 minit seminggu dalam P & P.Program ini dijalankan sebahagian daripada sesuatu pengajaran. 1.5 Proses pengajaran dan pembelajaran terancang. -BBM , Alat rekreasi. 1.6 Borang analisis dan profil murid. 2.0 Pelaksanaan.
- 6. 2.1 Mengadakan ujian saringan dan ujian diagnostic. 2.2 Analisis pencapaian. 2.3 mengadakan aktiviti bimbingan dan pengukuhan. 2.4 Penilaian keberkesanan dan maklum balas. 2.5 Tindakan susulan. 3.0 Penilaian. -Penilaian akan dijalankan dua bulan sekali untuk melihat keberkesanan program untuk tujuan Pengubahsuaian dan penambahbaikan. Peningkatan Status Ke Sasaran (OTI) : Meningkat dengan ujaran 1% setiap bulan. Jangkaan Tahun 2015 (ETR) : Peratus murid menguasai kemahiran congak, konsep, fakta asas dan celik sifir mencapai 80%. Kekangan : 1.Murid tidak yakin dengan kemampuan diri sendiri (motivasi rendah, menganggap matematik mata pelajaran yang sukar. 2.Murid terlalu bergantung sepenuhnya kepada pengajaran guru. Pemantauan : Pemantauan semasa OTI dilakukan oleh ketua panitia. (pemantauan pelaksanaan dengan Kekerapan yang maksimum/ pengubahsuaian dan penambahbaikan program