際際滷

際際滷Share a Scribd company logo

Pembelajaran berasaskan masalah

Qamariah sabariah
Qamariah sabariah
1 of 8
PEMBELAJARAN BERASASKAN MASALAH
AKTIVITI DALAM KUMPULAN Selesaikan masalah berikut : Kumpulan 1 : Sebutkan 2 organisasi yang boleh memberi bantuan kewangan kepada saya bagi membuka perniagaan roti sandwish. Kumpulan 2 : Nyatakan secara ringkas masalah yang bakal saya hadapi ketika membuka perniagaan roti sandwish ini.
AKTIVITI DALAM KUMPULAN Kumpulan 3 : di manakah lokasi yang sesuai untuk saya membuka perniagaan roti sandwish ini ? Kumpulan 4 : Bagaimanakah cara untuk saya mempromosikan roti sandwish ini? Kumpulan 5 : Cadangkan satu nama yang sesuai untuk di letakkan dalam perniagaan ini.
PEMBELAJARAN BERASASKAN MASALAH (PBM) Apakah maksud PBM ? Pembelajaran Berasaskan Masalah (PBM) merupakan satu kaedah pembelajaran yang menggunakan masalah sebenar yang relevan serta bermakna sebagai fokus dalam proses pembelajaran (Universiti Teknologi Malaysia, 2005).
Menurut Ousey (2003), mendefinisikan PBM sebagai satu falsafah bagi suatu kurikulum yang baharu. Hal ini bermaksud guru bukanlah satu-satunya sumber ilmu atau rujukan oleh murid. Justeru murid boleh mendapatkan pengetahuan dan maklumat dari sumber- sumber lain. Menurutnya PBM membantu murid mencapai tahap pembelajaran yang spesifik untuk menjadikan mereka berkebolehan dan berkemampuan
PRINSIP PEMBELAJARAN BERASASKAN MASALAH Menurut Graaff dan Kolmos (2003), antara prinsip PBM termasuklah : PBM merupakan pendekatan pembelajaran di mana masalah merupakan titik tolak dalam proses pembelajaran. Pembelajaran berpusatkan murid. Murid hanya diberi panduan untuk menyelesaikan masalah yang diberikan oleh guru. Guru harus kreatif dalam menghasilkan sesuatu masalah yang bersesuaian dengan topik yang diajar. Guru hanya bertindak sebagai fasilalitator, pembimbing atau motivator kepada murid. Masalah berdasarkan kepada situasi sebenar
FAEDAH PEMBELAJARAN BERASASKAN MASALAH PBM dapat memperkembangkan kemampuan murid berfikir secara kritis dan kreatif. Ini kerana PBM membantu murid berfikir dan mampu menyelesaikan masalah yang tercetus. Murid akan mencari jalan penyelesaian berdasarkan segala pengetahuan yang mereka ada sekali gus dapat meningkatkan lagi pengetahuan mereka kerana mereka perlu mencari jawapan melalui pembacaan dan perkongsian idea melalui rakan-rakan mereka.
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN BERASASKAN MASALAH mengenal pasti masalah mencari maklumat rumusan membuat hipotesis menguji hipotesis menilai dan membuat rumusan

More Related Content

Pembelajaran berasaskan masalah

  • 2. AKTIVITI DALAM KUMPULAN Selesaikan masalah berikut : Kumpulan 1 : Sebutkan 2 organisasi yang boleh memberi bantuan kewangan kepada saya bagi membuka perniagaan roti sandwish. Kumpulan 2 : Nyatakan secara ringkas masalah yang bakal saya hadapi ketika membuka perniagaan roti sandwish ini.
  • 3. AKTIVITI DALAM KUMPULAN Kumpulan 3 : di manakah lokasi yang sesuai untuk saya membuka perniagaan roti sandwish ini ? Kumpulan 4 : Bagaimanakah cara untuk saya mempromosikan roti sandwish ini? Kumpulan 5 : Cadangkan satu nama yang sesuai untuk di letakkan dalam perniagaan ini.
  • 4. PEMBELAJARAN BERASASKAN MASALAH (PBM) Apakah maksud PBM ? Pembelajaran Berasaskan Masalah (PBM) merupakan satu kaedah pembelajaran yang menggunakan masalah sebenar yang relevan serta bermakna sebagai fokus dalam proses pembelajaran (Universiti Teknologi Malaysia, 2005).
  • 5. Menurut Ousey (2003), mendefinisikan PBM sebagai satu falsafah bagi suatu kurikulum yang baharu. Hal ini bermaksud guru bukanlah satu-satunya sumber ilmu atau rujukan oleh murid. Justeru murid boleh mendapatkan pengetahuan dan maklumat dari sumber- sumber lain. Menurutnya PBM membantu murid mencapai tahap pembelajaran yang spesifik untuk menjadikan mereka berkebolehan dan berkemampuan
  • 6. PRINSIP PEMBELAJARAN BERASASKAN MASALAH Menurut Graaff dan Kolmos (2003), antara prinsip PBM termasuklah : PBM merupakan pendekatan pembelajaran di mana masalah merupakan titik tolak dalam proses pembelajaran. Pembelajaran berpusatkan murid. Murid hanya diberi panduan untuk menyelesaikan masalah yang diberikan oleh guru. Guru harus kreatif dalam menghasilkan sesuatu masalah yang bersesuaian dengan topik yang diajar. Guru hanya bertindak sebagai fasilalitator, pembimbing atau motivator kepada murid. Masalah berdasarkan kepada situasi sebenar
  • 7. FAEDAH PEMBELAJARAN BERASASKAN MASALAH PBM dapat memperkembangkan kemampuan murid berfikir secara kritis dan kreatif. Ini kerana PBM membantu murid berfikir dan mampu menyelesaikan masalah yang tercetus. Murid akan mencari jalan penyelesaian berdasarkan segala pengetahuan yang mereka ada sekali gus dapat meningkatkan lagi pengetahuan mereka kerana mereka perlu mencari jawapan melalui pembacaan dan perkongsian idea melalui rakan-rakan mereka.
  • 8. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN BERASASKAN MASALAH mengenal pasti masalah mencari maklumat rumusan membuat hipotesis menguji hipotesis menilai dan membuat rumusan