Pemetaan mt thn. 2 baru
- 1. Pemetaan Matematik Tahun 2 Bidang Pernyataan Eviden Kod Evidens Dokumen Standard (m/s) Nombor Bulat dan operasi Hingga 1000 Menamakan nombor bulat sehingga 1000 dan membilang secara, satu-satu, dua-dua, lima-lima, sepuluh-sepuluh, seratus- seratus B1D1E1 1 Mengenal simbol (×), (÷) dan (=) B1D3E1 5 Menyatakan kuantiti objek sehingga1000 dengan: a) Menamakan dan menulis nombor dalam perkataan atau angka b) Membilang secara, satu-satu, dua-dua, lima-lima, sepuluh-sepuluh, seratus- seratus c) memadan d) Membanding, menyusun atau melengkapkan rangkaian nombor secara tertib menaik atau menurun B2D1E1 B2D1E1 1 Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi nombor bulat sehingga 1000 B2D2E1 2 Mencerakinkan sebarang nombor dalam ratus, puluh dan sa B2D2E2 2 Melakukan operasi asas tambah bagi nombor bulat hingga 3 digit dan hasil tambahnya tidak melebihi 1000. B3D1E1 3 Melakukan operasi asas tolak bagi nombor bulat hingga 3 digit. B3D1E2 4 Menulis ayat matematik darab dan bahagi berdasarkan situasi B3D1E3 5-7 Melakukan operasi asas darab (sifir dua, lima, sepuluh dan empat) dan bahagi (melibatkan pembahagian dengan dua, lima, sepuluh dan empat) B3D1E4 5-8
- 2. Membundarkan nombor bulat sehingga 1000 kepada puluh dan ratus terdekat B3D2E1 2 Menyelesaikan masalah yang melibatkan penambahan dua nombor dan hasil tambahnya tidak melebihi 1000. B4D1E1 3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan penolakan dua nombor. B4D1E2 4 Menyelesaikan masalah pendaraban dua nombor yang melibatkan sifir dua, lima, sepuluh dan empat B4D1E3 5-6 Menyelesaikan masalah bahagi yang melibatkan pembahagian dengan dua, lima, sepuluh dan empat B4D1E4 7-8 Menyelesaikan masalah matematik melibatkan operasi asas mengikut prosedur B5D1E1 7-8 Menyelesaikan projek matematik yang diberi mengikut prosedur dengan menggunakan pelbagai strategi B5D1E2 7-8 Mencipta kaedah atau idea baru menggunakan teknologi multimedia bagi memudah cara urusan harian B6D1E2 7-8 Menggunakan logik matematik untuk berkomunikasi dengan tepat dan jelas dengan rakan sebaya, guru atau komuniti B6D1E3 7-8 Pecahan Menyatakan pecahan wajar yang pengangkanya satu hingga sembilan dan penyebutnya hingga 10 B2D3E1 9 Melorek dan menulis pecahan wajar yang pangangkanya hingga 9 dan penyebutnya hingga 10 B3D3E1 9 Membandingkan nilai dua pecahan wajar yang pengangkanya satu dan penyebutnya hingga 10 B3D3E2 9 Menyelesaikan projek matematik yang diberi mengikut prosedur dengan menggunakan pelbagai strategi B5D1E2 9 Mencipta kaedah atau idea baru menggunakan teknologi multimedia bagi memudah cara urusan harian B6D1E2 9
- 3. Menggunakan logik matematik untuk berkomunikasi dengan tepat dan jelas dengan rakan sebaya, guru atau komuniti B6D1E3 9 Perpuluhan Menyatakan nombor perpuluhan 0.1 hingga 0.9 B2D4E1 10 Melorek dan menulis pecahan persepuluh kepada perpuluhan B3D4E1 10 Membandingkan nilai nombor perpuluhan di antara sifar perpuluhan satu hingga sifar perpuluhan sembilan B3D4E2 10 Menyelesaikan projek matematik yang diberi mengikut prosedur dengan menggunakan pelbagai strategi B5D1E2 10 *Mencipta kaedah atau idea baru menggunakan teknologi multimedia bagi memudah cara urusan harian B6D1E2 10 *Menggunakan logik matematik untuk berkomunikasi dengan tepat dan jelas dengan rakan sebaya, guru atau komuniti B6D1E3 10 Wang Hingga RM10 Menyatakan ciri-ciri wang kertas RM50 dan RM100 B1D4E1 11 Menyatakan gabungan wang yang memberi nilai yang sama sehingga RM100 B2D5E1 11 Menambah nilai wang yang jumlah tidak melebihi RM100 B3D1E5 11 Menolak nilai wang sehingga RM100 B3D1E6 11 Menyelesaikan masalah tambah dan tolak yang melibatkan wang B4D1E5 12 Menyelesaikan projek matematik yang diberi mengikut prosedur dengan menggunakan pelbagai strategi B5D1E2 12 Mencipta kaedah atau idea baru menggunakan teknologi multimedia bagi memudah cara urusan harian B6D1E2 12 Menggunakan logik matematik untuk berkomunikasi dengan tepat dan jelas dengan rakan sebaya, guru atau komuniti B6D1E3 12 Masa dan Waktu Menyatakan tanda senggatan minit pada muka jam B2D6E1 13 Menyatakan waktu dalam jam dan gandaan lima minit B3D5E1 13 Menyatakan perkaitan dalam waktu;hari dengan jam dan jam dengan minit B3D5E2 13 *Menggunakan logik matematik untuk berkomunikasi dengan tepat dan jelas dengan rakan sebaya, guru atau komuniti B6D1E3 13 Panjang Mengenal perbendaharaan kata bagi unit ukuran piawai dan simbol B1D2E1 14
- 4. Menyatakan tanda senggatan Sentimeter dan Meter B2D6E1 14 Membuat anggaran ukuran dalam unit piawai Sentimeter dan Meter B3D2E2 14 Mengukur unit piawai sentimeter dan meter B3D5E3 14 Menyelesaikan projek matematik yang diberi mengikut prosedur dengan menggunakan pelbagai strategi B5D1E2 14 Mencipta kaedah atau idea baru menggunakan teknologi multimedia bagi memudah cara urusan harian B6D1E2 14 Menggunakan logik matematik untuk berkomunikasi dengan tepat dan jelas dengan rakan sebaya, guru atau komuniti B6D1E3 14 Jisim Mengenal perbendaharaan kata bagi unit ukuran piawai dan simbol B1D2E1 15 Menyatakan tanda senggatan Gram dan Kilogram B2D6E1 15 Membuat anggaran ukuran dalam unit piawai gram dan Kilogram B3D2E2 15 Mengukur unit piawai gram dan kilogram B3D5E3 15 Menyelesaikan projek matematik yang diberi mengikut prosedur dengan menggunakan pelbagai strategi B5D1E2 15 *Mencipta kaedah atau idea baru menggunakan teknologi multimedia bagi memudah cara urusan harian B6D1E2 15 *Menggunakan logik matematik untuk berkomunikasi dengan tepat dan jelas dengan rakan sebaya, guru atau komuniti B6D1E3 15 Isi padu Cecair Mengenal perbendaharaan kata bagi unit ukuran piawai dan simbol B1D2E1 16 Menyatakan tanda senggatan liter dan mililiter B2D6E1 16 Membuat anggaran ukuran dalam unit piawai liter dan mililiter B3D2E2 16 Mengukur unit piawai liter dan mililiter B3D5E3 16 Menyelesaikan projek matematik yang diberi mengikut prosedur dengan menggunakan pelbagai strategi B5D1E2 16 *Mencipta kaedah atau idea baru menggunakan teknologi multimedia bagi memudah cara urusan harian B6D1E2 16 *Menggunakan logik matematik untuk berkomunikasi dengan tepat dan jelas dengan rakan sebaya, guru atau komuniti B6D1E3 16 Ruang Mengenalpasti ciri-ciri bentuk 3D dan 2D B1D5E1 17
- 5. Bentuk 3D dan 2D Menyatakan ciri bentuk-bentuk 3D; kubus, kuboid, piramid tapak segi empat sama, silinder dan kon dan 2D; segi empat sama, segi empat tepat, segi tiga dan bulatan B2D7E1 17 Mengenal pasti pelbagai bentangan bentuk 3D, kubus, kuboid, piramid tapak segi empat sama, silinder dan kon B3D6E1 17 Menyatakan bentuk dan bilangan bentuk 2D yang terdapat pada bentangan bentuk 3D B4D1E6 17 Menyelesaikan projek matematik yang diberi mengikut prosedur dengan menggunakan pelbagai strategi B5D1E2 17 Mereka cipta model daripada bentuk-bentuk 3D secara inovatif dan menerangkan model yang dibina B6D1E1 17 Mencipta kaedah atau idea baru menggunakan teknologi multimedia bagi memudah cara urusan harian B6D1E2 17 Menggunakan logik matematik untuk berkomunikasi dengan tepat dan jelas dengan rakan sebaya, guru atau komuniti B6D1E3 17