3. PENDEKATAN BINAAN
Juga dikenali sebagai pendekatan sintesis
PdP bacaan dimulakan dengan unsur kecil
kepada unsur besar
Murid-murid diperkenalkan dengan huruf-
huruf dahulu
Kemudian huruf menjadi suku kata
Suku kata digabungkan menjadi perkataan
Seterusnya perkataan akan membentuk
ayat.
Pendekatan ini menghasilkan kaedah abjad.
4. PENDEKATAN CERAKINAN
Pendekatan yang mendahulukan unsur-unsur
besar yang dicerakinkan kepada unsur-unsur yang
kecil.
PdP dimulakan dengan cerita atau ayat.
Ayat dicerakinkan kepada perkataan.
Perkataan dicerakinkan kepada suku kata dan
seterusnya kepada huruf.
Murid dapat mengaitkan sesuatu yang abstrak
dengan cerita atau ayat yang bermakna.
5. PENDEKATAN KOMUNIKATIF
Penekanan terhadap penggunaan bahasa dalam
komunkasi.
PdP guru dimulakan dengan mewujudkan situasi
di mana murid boleh berkomunikasi.
Murid berinteraksi secara berkumpulan atau
berpasangan.
Antara aktiviti yang boleh dilaksanakan ialah
bercerita, teater pembaca,ulasan buka dan choral
speaking(bahasa berirama)
6. PENDEKATAN PENGALAMAN
BAHASA (LEA)
pendekatan yang menekankan kepada
pengalaman dan pengetahuan sedia ada murid
dalam membaca.
Language experience approach
Menggabungkan kemahiran mendengar,
bertutur,membaca, menulis.
Keutamaan kepada mengungkapkan bahasa.
7. Guru sediakan tajuk berdasarkan pengetahuan sedia
ada murid.
Bahan sokongan seperti gambar dan video
Guru pelbagaikan laras bahasa
Contoh PdP:
Guru membaca teks,murid mendengar
Murid menyalin teks yang ditulis oleh guru.
Murid menggariskan perkataan yang diketahui
maksud.
Murid membina ayat dari perkataan yang diketahui.
PENDEKATAN PENGALAMAN
BAHASA (LEA)
