More Related Content
What's hot (20)
Viewers also liked (16)
Similar to Pendidik atau guru pada dasarnya adalah agen pembelajaran atau perubahan (20)
Recently uploaded (8)
Pendidik atau guru pada dasarnya adalah agen pembelajaran atau perubahan
- 1. Ujian Akhir Semester mata kuliah Ilmu Pendidikan Page 1 1. Pendidik atau guru pada dasarnya adalah agen pembelajaran atau perubahan. a) Jelaskan maksud dari pernyataan tersebut. b) Apa yang akan anda lakukan jika anda diasumsikan sebagai agen pembelajaran atau perubahan? c) Uraikan idealisme anda sebagai seorang calon guru dengan mempertimbangkan kondisi riil yang ada di Indonesia. d) Jawab : a. Maksud dari pernyataan Pendidik atau guru pada dasarnya adalah agen pembelajaran atau perubahan adalah seperti yang tertera pada Undang Undang No. 20 tahun 2003 tentang SISDIKNAS dan Undang Undang No.14 tahun 2006 tentang Guru dan Dosen, bahwa kedudukan, peran dan fungsi guru sangat sentral dalam membangun kualitas pendidikan nasional. Selain itu juga dari sumber lain yaitu Peraturan Pemerintah sampai Permendiknas bahwa pada era sekarang dan akan datang setiap guru harus memiliki empat kompetensi dasar, yaitu: (1) Kompetensi pedagogik, (2) Kompetensi kepribadian, (3) Kompetensi sosial, meliputi: (4) Kompetensi professional. Menyimak beragam teori tentang agen perubahan yang telah diuraikan di atas, kemudian dikomperasikan dengan beragam kompetensi yang harus dimiliki oleh setiap guru, maka menurut saya guru atau pendidik termasuk salah satu faktor kunci dalam menentukan kualitas dan keberhasilan proses pembelajaran peserta didik di kelas, peran guru di kelas sangat menonjol, apabila peserta didik dapat menyerap ilmu yang dibeikanya perubahan yang nampak yaitu dari tidak baik menjadi baik, dari tidak bisa menjadi bisa .Guru yang memiliki kualitas kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial dan professional, akan mampu berperan sebagai salah satu agen perubahan (agent of change) pembelajaran siswa di kelas.
- 2. Ujian Akhir Semester mata kuliah Ilmu Pendidikan Page 2 b. Apabila saya diasumsikan sebagai agen pembelajaran atau perubahan saya harus memegang kelima prinsip diantaranya(a) prinsip selalu belajar (learning principle); (b) prinsip kebutuhan untuk berprestasi (need achievement principle); (c) prinsip kepemimpinan (leadership principle); prinsip orientasi hidup ke depan (vision principle); dan (d) prinsip menjadi pencerah dalam kehidupan kelompok (well organized principle) kemudian menjadikan pendidikan menjadi seseuatu yang penting dan wajib dimiliki oleh setiap orang. c. Pendidik atau guru pada dasarnya adalah agen pembelajaran atau perubahan.Apabila melihat kondisi riil di Indonesia saat ini seorang guru/ pendidik harus mempunyai cara tersendiri untuk melakukan pembelajaran pada peserta didik supaya guru layak disebut sebagai agen pembelajaran /perubahan .Masih banyak yang beranggapan bahwa pembelajaran di kelas merupakan sesuatu yang menekan.Menurut saya sebagai seorang calon guru pertama yang harus dilakukan yaitu mengubah pola pikir peserta didik bahwa pembelajaran yang dilakuakan di sukai oleh peserta didik,maka dari itu setiap guru harus meningkatkan kualitas khususnya dalam transfer ilmu kepada peserta didik.Guru harus mampu memahami beragam inovasi pembelajaran ,dapat dikembangkan dengan cara setiap satuan pendidikan harus mempunyai tim ahli dalam inovasi pembelajaran. 2. Ada beberapa dimensi kemanusiaan sebagai landasan dalam upaya guru memanusiakan manusia. Bagaimanakah cara mengintegrasikan dimensi-dimensi kemanusiaan tersebut ke dalam proses pembelajaran? Jawab : Cara mengintegrasikan dimensi dimensi kemanusiaan tersebut adalah dengan cara menerapkan nilai nilai dari dimensi dimensi yang ada ke dalam proses pembelajaran, diantaranya :
- 3. Ujian Akhir Semester mata kuliah Ilmu Pendidikan Page 3 1. Dimensi keindividuan Cara mengintegrasikannya dalam proses pembelajaran yaitu peserta didik dituntut untuk dapat mengemukaan pendapat dan apa yang dirasakanya pada suatu objek bahan diskusi, karena setiap individu pasti mempunyai pandangan yang berbeda. 2. Dimensi Kesosialan Cara mengintegrasikannya dalam proses pembelajaran yaitu dengan dibuatnya diskusi kelompok yang memungkinkan untuk saling menghargai dan menerima pendapat peserta didik lain. 3. Dimensi kesusilaan Cara mengintegrasikannya dalam proses pembelajaran yaitu dengan memberikan contoh /penerapan mengenai nilai nilaii dan norma norma yang berkembang dalam masyarakat supaya dapat membedakan mana yang baik dan yang buruk. 4. Dimensi keberagamaan Cara mengintegrasikannya dalam proses pembelajaran yaitu dengan menerapkan konsep konsep beragama dan toleransi keberagamaan sehingga secara tidak langsung peserta didik dapat mengambil pelajaran yang diperolehnya. 3. Pendidik memiliki beberapa tanggung jawab moral. Tanggung jawab seperti apakah itu dan bagaimana cara mengintegrasikan konten dan pesan moral ke dalam setiap mata pelajaran? Jawab : Seperti yang tertera pada Pasal 3 Undang-undang nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional menyatakan bahwa: Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.
- 4. Ujian Akhir Semester mata kuliah Ilmu Pendidikan Page 4 Menurut pandangan saya yang dimaksud dari tanggungjawab moral adalah tanggung jawab yang harus dipunyai pendidik untuk memagari peserta didik dari melakukan perbuatan yang buruk yang tidak sesuai dengan norma norma yang ada di dalam masyarakat. Pendidkan moral ini bisa dilakukan terintegrasi kedalam semua mata pelajaran.Cara mengintegrasikan konten dan pesan moral ke dalam setiap mata pelajaran yaitu dengan pemuatan nilai nilai moral ke dalam substansi pada semua mata pelajaran dan pelaksanaan kegiatan belajar mengajar yang memfasilitasi dipraktikanya nilai nilai moral dalam setiap aktivitas pembelajaran didalam dan di luar kelas untuk semua mata pelajaran. 4. Jelaskan tentang aliran filsafat Rekonstruksionisme. Bagaimana aplikasi aliran filsafat tersebut jika direlevansikan dengan input-proses-output pendidikan? Jawab : Aliran filsafat Rekonstruksionisme adalah Aliran yang mengedepankan peradaban manusia di masa depan,disamping itu juga aliran rekonstruksionisme lebih jauh menekankan tentang pemecahan masalah, berfikir kritis dan sebagainya.Aliran ini mencita-citakan terwujudnya sutu dunia baru, dengan kebudayaan baru dibawah suatu kedaulatan dunia, dalam control mayoritas umat manusia. Dapat diartikan aliran rekonstruksionalisme adalah aliran yang menghendaki agar anak didiknya dapat dibandingkan kemampuaannya untuk secara kontruktif menyesuaikan diri dengan tuntutan perubahan perkembangan masyarakat sebagai akibat adanya pengaruh dari ilmu pengetahuaan dan teknologi. Dengan penyesuaian seperti anak didik akan tetap berada dalam suasana aman dan bebas. Jika direlevansikan dengan input proses output pendidikan akan berdampak bagus, karena tuntutan perubahan perkembangan masyarakat akan semakin besar dan menjadikan pemikiran yang lebih berkualitas karana seperti yang telah disampaikan diatas bahwa aliran rekonstruksionisme lebih jauh menekankan tentang pemecahan masalah, berfikir kritis dan sebagainya.Apabila meninjau dari aliran tersebut seorang guru harus mampu menyadarkan peserta didik terhadap masalah-
- 5. Ujian Akhir Semester mata kuliah Ilmu Pendidikan Page 5 masalah yang dihadapi, seorang guru harus membantu peserta didik mengidentifikasi masalah-masalah untuk dipecahkan. Guru juga harus mampu mendorong peserta didik untuk dapat berpikir tentang alternatif-alternatif dalam memecahkan masalah di kehidupan modern ini. 5. Menurut Anda, bagaimana perkembangan pendidikan di Indonesia saat ini jika dihubungkan dengan kondisi ekonomi mayoritas masyarakat Indonesia, mundur atau meningkat? Jelaskan pendapat Anda dan sebutkan contoh serta alasannya! Jawab : Perkembangan pendidikan di Indonesia saat ini menurut saya masih belum menunjukkan peningkatan yang signifikan.Yang saya sekarang adalah adanya ketertinggalan didalam mutu pendidikan. Baik pendidikan formal maupun informal, dapat dikatakan begitu karena apabila membandingkannya dengan negara lain Indonesia masih dibawahnya. Pendidikan memang telah menjadi penopang dalam meningkatkan sumber daya manusia Indonesia untuk pembangunan bangsa. Oleh karena itu, kita seharusnya dapat meningkatkan sumber daya manusia Indonesia yang tidak kalah bersaing dengan sumber daya manusia di negara-negara lain. Nampak jelas bahwa masalah yang serius dalam peningkatan mutu pendidikan di Indonesia adalah rendahnya mutu pendidikan di berbagai jenjang pendidikanDan hal itulah yang menyebabkan rendahnya mutu pendidikan yang menghambat penyediaan sumber daya menusia yang mempunyai keahlian dan keterampilan untuk memenuhi pembangunan bangsa di berbagai bidang. Pemerintah harus mempunyai treatment khusus untuk meningkatkan dan menyadarkan masyarakat Indonesia mengenai perihal pendidikan,karena juga mayoritas masyarakat Indonesia berkondisi ekonomi menengah kebawah ,mungkin ini jiga menjadi kendala dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia.
- 6. Ujian Akhir Semester mata kuliah Ilmu Pendidikan Page 6 Contoh bahwa pendidikan di Indonesia masih rendah adalah masih banyak daerah daerah di pelosok Indonesia yang tertinggal dan tidak mengenal dengan adanya pedidikan melainkan hanya bertahan hidup,masih dijumpai juga anak yang putus sekolah dan beranggapan bahwa pendidikan tidak penting. 6. Pentingkah pendidikan formal seperti sekolah umum dan perguruan tinggi? Jika penting, mengapa orang seperti Bill Gates yang akhirnya menjadi orang terkaya di dunia memilih drop out dari Harvard University? Jelaskan pendapat Anda? Jawab : Menurut saya pendidikan formal seperti sekolah umum dan perguruan tinggi itu penting namun tergantung pula orang yang berada didalamnya,Karena pendidikan formal ada baiknya dan pasti ada kurang baiknya. Kurang baiknya dari pendidikan formal yaitu terdapat suatu sistem dimana peserta didik harus taat pada sistem tersebut seakan akan dikekang harus taat pada sistem peraturan lembaga tersebut.Namun pendidikan formal adalah pendidikan yang diwujudkanya dengan resmi dan disini kegiatan belajar mengajar nya telah tersistem sedemikian rupa sehingga memudahkan peserta didik untuk menyerpa ilmu yang akan dipelajarinya. Dari referensi yang say baca Bill Gates memilih drop out dari Harvard University karena dia bisa mengatur dan menjadikan dirinya sendiri,menurut jalan dia sendiri menjadi lebih baik,disamping itu itu ia juga fokus mengembangkan produknya (Microsoft) yang kemudian berjaya sebagai produsen komputer di dunia. Namun Bill Gates tidak berhenti sampai disini, ia tetap melengkapi beberapa kuliah dengan mengikuti kursus online. Jadi dapat dikatakan penting atau tidaknya pendidikan formal tergantung dari orang yang menyikapinya.
- 7. Ujian Akhir Semester mata kuliah Ilmu Pendidikan Page 7 DAFATAR PUSTAKA http://scholarworks.gvsu.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1624&context=lajm https://lib.sandiego.edu/soles/documents/AgentsofChangeTeacherLeaders- Lattimer042012.pdf Arif Luqman Hakim Pendidikan Yang Membebaskan Tahun 2012 Pidarta, Prof. Dr. Made. 2004. Manajemen Pendidikan Indonesia. Jakarta: PT Rineka Cipta. Knight, George,2007, Issue and Alternative in Educational Philoshopy Terjemahan Mahmud Arif, Yogyakarta:Gama Media. Republik Indonesia.2003.Undang Undang No.20 tentang SISDIKNAS Republik Indonesia.2006.Undang Undang No.24 tentang Guru dan Dosen