Pendidikan jasmani
3 likes8,716 views
Dokumen tersebut membahas tentang definisi, konsep, tujuan, objektif dan isu-isu dalam pendidikan jasmani. Secara ringkas, dokumen tersebut menjelaskan bahwa pendidikan jasmani bertujuan untuk mengembangkan potensi siswa secara menyeluruh melalui aktivitas fisik dan olahraga yang terencana, serta membahas berbagai isu terkait pelaksanaan pendidikan jasmani dan olahraga di sekolah ma
Pendidikan jasmani
- 1. 1.0 DEFINISI PENDIDIKAN JASMANI 1.1 Clark W. Hetherington. Pendidikan Jasmani adalah asas bagi semua pendidikan di mana otak dan badan berfungsi serentak. Pendidikan psikomotor, akhlak dan intelektual dianggap sebagai pendidikan yang dicapai melalui pendidikan jasmani. 1.2 J.F Williams. Pendidikan Jasmani adalah jumlah semua aktiviti yang dipilih mengikut jenis dan dijalankan untuk mencapai hasil yang bermakna. Aktiviti yang dipilih haruslah mempunyai dan menyediakan peluang bagi individu untuk menjadi sabar, baik hati, berdikari, peramah, murah hati dan peribadi yang dinamis 1.3 Delbert Oberteutter Menginterperitasikan pendidikan melalui jasmani sebagai pendidikan melalui pengalaman pergerakan. 1.4 Pettifor (1999) Pendidikan Jasmani menyediakan kanak-kanak untuk mengamalkanhidup aktif dan sihat dengan menyediakan skop pengalaman pembelajaran yang rapi dan berturutan. 1.5 Dauer (1995) Pendidikan Jasmani adalah sebahagian daripada program pendidikan yang menyeluruh yang memberi sumbangan kepada perkembangan dan peningkatan keseluruhan kanak-kanak melalui pengalaman pergerakan Secara umumnya, Pendidikan Jasmani merupakan satu fasa pendidikan am yang menyumbang kepada pertumbuhan dan perkembangan pelajar-pelajar secara total melalui pilihan aktiviti-aktiviti pergerakan dan pengalaman jasmani yang terancang. Ringkasnya Pendidikan Jasmani ialah pendidikan dari dan melalui kegiatan fizikal.
- 2. 2.0 KONSEP PENDIDIKAN JASMANI Pendidikan Jasmani merupakan suatu proses pembentukan yang membantu perkembangan tingkah laku manusia dari segi jasmani, emosi, rohani, intelek dan sosial. Proses pembentukan ini melibatkan alat fizikal bertujuan untuk menambahkan pengetahuan spesifik, kemahiran dan kefahaman demi meningkatkan alat semulajadi individu. Perkembangan ini selaras dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan yang mementingkan kepada memperkembangkan dan mempertingkatkan potensi individu yang seimbang dan harmonis untuk membentuk individu yang berketrampilan. 3.0 MATLAMAT PENDIDIKAN JASMANI Dalam konteks global, Pendidikan Jasmani menjurus ke arah perkembangan dalam pelbagai bidang, matlamat Pendidikan Jasmani membantu murid-murid menjadi cergas melalui pembelajaran aktiviti fizikal dan amalan kecergasan. Pendidikan Jasmani merupakan aktiviti fizikal yang bermatlamatkan pendidikan. Pendidikan Jasmani berbeza daripada bidang lain kerana ia menumpukan kepada peningkatan keseluruhan individu. Bidang Pendidikan Jasmani memberi perhatian kepada kualiti fizikal, mental, dan emosi. Ini selaras dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan yang menegaskan elemen JERIS dalam meningkatkan potensi individu.
- 3. 4.0 TUJUAN PENDIDIKAN JASMANI 4.1 Mempertingkatkan kemahiran motor yang sesuai, bermula dengan kemahiran motor asas, kemudian menjurus ke arah kemahiran sukan khusus dan akhirnya menitikberatkan sukan seumur hidup 4.2 Mempertingkatkan dan mengekalkan tahap kecergasan fizikal yang sesuai untuk kesihatan dan mengajar mengapa kecergasan adalah penting dan bagaimana ia mempengaruhi kesihatan. 4.3 Membantu individu mencapai kesihatan yang optimum dan memberi sumbangan kepada matlamat masyarakat. 5.0 OBJEKTIF PENDIDIKAN JASMANI 5.1 Mempertingkatkan dan mengekalkan kecergasan berasaskan kesihatan dan perlakuan motor. 5.2 Menguasai kemahiran asas pergerakan dan permainan mengikut kemampuan individu. 5.3 Mengaplikasikan pengetahuan kesihatan dan keselamatan semasa menyertai pelbagai kegiatan fizikal. 5.4 Melakukan senaman dan aktiviti fizikal sebagai rutin harian. 5.5 Membentuk sahsiah, disiplin diri dan buat keputusan bijak dalam kehidupan seharian.
- 4. 6.0 PENGURUSAN SETOR DAN ALAT REKA GANTI 6.1 OBJEKTIF 6.1.1 Menyediakan alat reka ganti yang bersesuaian dengan alat sebenar 6.1.2 Memahami dan menguasai kemahiran pengurusan setor Pendidikan Jasmani 6.2 SIFAT-SIFAT SETOR YANG BAIK 6.2.1 RUANG Tempat untuk menyimpan alatan yang ada mestilah mencukupi. 6.2.2 KESELAMATAN Pembinaanya mestilah kuat dan boleh menjamin keselamatan alatan 6.2.3 PEREDARAN UDARA Dengan peredaran udara yang baik, mutu dan keadaan alatan adalah terjamin dan tidak mudah rosak. 6.3 PANDUAN PENYIMPANAN, PENJAGAAN DAN PENYUSUNAN PERALATAN DALAM SETOR 6.3.0 Mempunyai kemudahan seperti almari, rak bertingkat, kotak kayu, bakul dan terdapat penyangkut pada dinding supaya mudah menyimpan alatan. 6.3.1 Alatan yang berharga perlu disimpan dalam almari yang berkunci seperti jam randik, pita ukur, kasut spike dan lain lain lagi. 6.3.2 Setiap bahagian atau perkakas yang akan digunakan untuk menyimpan alatan mestilah dilabelkan dengan jelas supaya alatan tidak bercampur.
- 5. 6.4 PENGELOLAAN SETOR SUKAN 6.4.1 GURU PENGAWAS Setor sukan adalah di bawah jagaan seorang guru pendidikan jasmani atau setiausaha sukan. 6.4.2 PEMBANTU Untuk menyenangkan tugas guru pengawas setor sukan, pembantu terdiri daripada murid hendak lah ditugaskan dengan kerja tertentu mengikut tugas yang disediakan dalam penyelengaraan setor sukan. 6.4.3 PERATURAN SETOR SUKAN Peraturan-peraturan setor sukan perlu disenaraikan untuk pengetahuan dan makluman semua yang menggunakannya. 7.0 ALAT REKA GANTI Alat yang direka bagi menggantikan alat yang tidak ada, yang mana fungsinya sama seperti alat yang sebenar 7.1 SIFAT-SIFAT ALAT REKA GANTI YANG BAIK 7.1.1 Murah 7.1.2 Senang didapati 7.1.3 Selamat digunakan 7.1.4 Berfungsi dengan baik
- 6. 7.2 CONTOH-CONTOH ALAT REKA GANTI 7.2.1 Botol plastik menggantikan skitel 7.2.2 Pundi kacang berfungsi seperti bola kecil 7.2.3 Tali nilon yang disimpulkan dihujung berfungsi sebagai tali skiping 8.0 ISU DALAM PENDIDIKAN JASMANI DAN SUKAN 8.1 PENDIDIKAN JASMANI .1 Pengajaran dan pembelajaran .2 Peralatan .3 Guru berkelayakan .4 Kepentingan PJ (bukan mata pelajaran peperiksaan) 8.2. SUKAN 8.2.1. Politik Dalam Sukan 8.2.1.1 Pengenalan Politik ialah proses yang melambangkan gelagat manusia yang mengandungi konflik antara kebaikan di sebelah pihak dan kehendak-kehendak kumpulan di pihak yang lain. Politik kerap kali membabitkan penggunaan atau perebutan kuasa. Politik juga boleh di tafsirkan sebagai satu proses yang digunakan oleh manusia untuk menyelesaikan perbalahan antara kepentingan individu dengan kepentingan awam dalam sebuah institusi. Hubungan politik dengan sukan telah lama wujud secara tersusun dan sistematik. Keadaan ini dapat dilihat apabila lagu-lagu negara atau negeri
- 7. yang berjaya mendapat pingat emas dalam sesuatu acara dimainkan setelah selesai acara pemyampaian hadiah. Oleh sebab sukan yang dipertandingkan dalam negara melibatkan sempadan negara atau negeri, maka pastinya melibatkan politik.Selain itu ahli-ahli politik menggunakan sukan untuk memperkembangkan pengaruh politik mereka. Sukan dan kerajaan berkait rapat. Kerajaan bertanggungjawab dalam hal pengurusan sukan bersama-sama organisasi sukan di peringkat tertinggi. Oleh itu campur tangan kerajaan harus diterima kerana lebih banyak menyumbang ke arah kebaikan. 8.2.1.2 Kuasa Politik Dalam Sukan Antarabangsa Pada tahun 1980, Malaysia telah memboikot Sukan Olimpik di Moscow. Keadaan ini berlaku kerana Malaysia mengikut langkah penarikan diri negara-negara lain diketuai oleh Amerika Syarikat sebagai membantah pencerobohan Soviet Union ke atas Afghanistan. Isu ini hangat diperbincangkan dan banyak negara mengenepikan semangat dan prinsip kesukanan, iaitu Sukan Hanya Untuk Sukan bila bertembung dengan isu politik. Di rantau Asia Tenggara, sukan berpengaruh merapatkan hubungan antara negara-negara ASEAN. Sebagai contoh, Sukan SEA wujud bermatlamatkan hubungan setia kawan antara negara-negara ASEAN. Sukan yang dianjurkan mengambil sempena nama tokoh-tokoh pemimpin, Hari Kemerdekaan dan juga penaja banyak diadakan. Ia juga bermatlamat mempromosikan tokoh pemimpin, tempat dan penaja. Antara sukan tersebut ialah Pesta Bola Merdeka, Piala Thomas dan Piala Nike. Sukan Olimpik dan Sukan Komanwel wujud dengan tujuan yang murni iaitu merapatkan interaksi antarabangsa, menaikkan imej negara, memperkenalkan budaya dan keistimewaan sesebuah negara.
- 8. 8.2.1.3 Pengaruh Politik Dalam Sukan Negara Politik mempunyai pengaruh yang kuat dalam sukan di negara kita. Kita sering mendengar berita mengenai campur tangan politik dalam perkembangan sukan tanah air. Campur tangan tersebut termasuklah dalam melahirkan bakat-bakat baru, memajukan program pembangunan sukan, menyelesaikan konflik dalam persatuan sukan, pemilihan peserta, hal-hal elaun dan gaji atlet serta lain-lain lagi. Politik dalam sukan juga wujud apabila berlakunya perebutan kuasa antara ahli untuk memimpin sesebuah pertubuhan atau persatuan sukan. Hal ini menyebabkan wujudnya keadaan lobi-melobi, berpuak-puak dan bertentangan pendapat dalam pentadbiran badan sukan tersebut. Politiking dalam badan sukan kadang-kadang mewujudkan suasana yang kurang baik dan memberi kesan negatif terhadap perjalanan sesebuah badan sukan tersebut. Kita sedia maklum jawatan penting dalam sesebuah persatuan sering menjadi rebutan. Oleh sebab pemimpin persatuan mempunyai kepentingan berbeza, maka berlakulah suasana politiking dalam persatuan sukan itu. Sebilangan besar badan-badan sukan di Malaysia, diketuai dn dipimpin oleh orang berpengaruh dalam politik atau korporat. Dengan pengaruh yang ada pada mereka, badan sukan tersebut memperoleh kelebihan menganjurkan sesuatu kejohanan atau pertandingan di peringkat kebangsaan atau antarabangsa. Mereka juga berupaya menambah sumber kewangan dan memajukan badan sukan tersebut. Cara ini juga dapat memudahkan laluan dalam hal berkaitan birokrasi, mencari penaja dan sekaligus menjadikan badan sukan itu disegani. Walaupun ramai yang tidak bersetuju dengan
- 9. penglibatan golongan ini, namun pada hakikatnya ia lebih banyak menguntungkan badan-badan sukan itu sendiri. 8.2.1.4 Isu Isu Politik Dalam Sukan Politik memainkan peranan besar dalam perkembangan sukan samada dalam atau di luar negara. Oleh sebab kerajaan ingin melihat sukan sebagai ejen sosialisasi dalam memartabatkan negara, Kementerian Belia dan Sukan diberi tanggungjawab tersebut. Kementerian Belia dan Sukan menjadi penaung kepada badan-badan induk iaitu Majlis Sukan Negara dan Olimpik Malaysia. Di bawah badan induk ini, terdapat pula gabungan badan sukan kecil. Kebanyakkan badan ini dipimpin oleh mereka yang berpengruh. Keadaan ini adalah satu fenomena yang sihat. Walau bagaimanapun isu yang sering berlaku dalam sukan negara kita ialah perebutan jawatan tertinggi dalam sesuatu badan sukan. Apabila mesyuarat agung dilakukan, sering berlaku perebutan kuasa untuk memimpin persatuan tersebut. Terdapat beberapa keistimewaan sekiranya seseorang itu berjaya menjawat jawatan penting dalam sesebuah badan sukan. Antaranya ialah menaikkan nama dan populariti pemimpin persatuan tersebut disamping berjaya memperoleh habuan yang istimewa jika pasukan di bawah naungannya berjaya. Ada pihak yang sanggup menggunakan pelbagai cara termasuk wang, lobi- melobi dan mencari publisisti murahan untuk memenangi jawatan tersebut. Berita pertelingkahan atau perbezaan pendapat antara pegawai-pegawai dalam sesuatu badan sukan sering dipaparkan dalam akhbar. Terdapat juga perbezaan pendapat antara presiden sesuatu badan sukan dengan pegawai badan induk sukan. Isu-isu perbezan pendapat atau pertelingkahan ini banyak berkisar mengenai pemilihan atlet, prestasi atlet
- 10. yang merosot, elaun atlet, pelantikan jurulatih serta disiplin atlet dan pegawai. Keadaan ini memberi kesan yang tidak baik kepada atlet negara. Jalan penyelesaian bagi isu-isu ini juga sering melibatkan pemimpin politik seperti Perdana Menteri dan Menteri Belia dan Sukan. 8.2.1.4 Patriotisme dalam sukan Patriotisme adalah semangat cinta yang kuat terhadap tanah air. Setiap rakyat perlu mempunyai semangat patriotisme demi menjamin keutuhan dan kesejahteraan tanah airnya.Dengan semngat ini, rakyat akan mendahulukan kepentingan bersama dan rela berkorban untuk nusa dan bangsa. Patriotisme perlu disemai di peringkat awal. Sistem pendidikan di negara kita telah memainkan peranan penting untuk menyemai dan memperkukuhkan semangat patriotisme, perpaduan dan cintakan negara di kalangan rakyat Malaysia. Dalam bidang sukan semangat patriotisme bukan hanya dikalangan atlet bahkan juga di kalangan para pemimpin, pegawai, penyokong dan peminat sukan tersebut. Pemimpin dan pegawai yang terlibat perlu mempunyai semangat patriotisme yang kuat untuk mencegah mereka daripada melakukan sesuatu tugas untuk kepentingan peribadi. Jika sifat ini wujud di dalam diri setiap pemimpin dan pegawai yang terlibat, tidak akan timbul masalah perebutan jawatan, lobi-melobi dan juga sogokan wang. Semangat patriotisme yang ditunjukkan oleh penyokong dan peminat dapat membantu kejayaan seseorang atlet atau sesebuah persatuan. 8.3. Sikap Winning is everything (Kemenangan adalah segala-galanya) 8.3.1. Dadah dan ubat-ubatan 8.3.2. Komersialisme dalam sukan 8.4. Keganasan dalam sukan