1. ABDUL HADI BIN KHALIDMOHAMAD FAHRUDDIN BIN MOHD FAZAINMOHD SAIFUL AZWA BIN JUSUHMOHD ALIFF HAKIMI BIN HASSANPENDIDIKAN JASMANI ZAMAN RENAISSANCE
2. PENGENALANRenaissance berasaldaribahasaPerancis yang bermaksudpemulihanataumenghidupkansemulaaspekkebudayaandenganmemberipenekananterhadappemulihanbudayameliputiaspekilmupengetahuansepertisains, sasteradanseniklasik yang pernahmenjulangEropahsebagaipusatperadabanduniapadaketikaitu
3. Zaman Renaissance berlangsungselamaduaabaddaripertengahanabadke 14 sehinggapertengahanabadke 16. IanyabermuladiItalikemudiantelahmerebakkeseluruhEropahmelaluiperkembanganintelektualdanpemikiranmanusiaZamankebangkitanataukelahiransemuladanpemulihanbudayamasyarakatEropah.
5. DEFINISIBaley & Field (1976), satuprosespengubahsuaiandanpembelajaranberkenaanorganik, neuromaskular, intelektual, sosial, budaya, emosionaldanestetik, hasilmelaluiaktiviti-aktivitifizikal yang terpilihdanagakrancakDauer (1995) berpendapatPendidikanJasmaniialahsebahagiandaripada program pendidikan yang menyeluruh, yang memberisumbanganpadaasasnyamelaluipengalaman-pengalamanpergerakankepadaperkembangandanpembangunankeseluruhankanak-kanak.
6. PENDIDIKAN JASMANI ZAMAN RENAISSANCEBermulapada 1400-1700 PendidikanjasmanipadaZaman Renaissance adalahlebihkurangsamasepertipendidikanjasmanipadamasakini. BermuladiItalipadaabadke 13 danberkembangkeutarabarateropahselamaduaabad
8. 3 kumpulan utama zaman renaissance.HUMANISberpusatdiItali yang menghargaipendidikandalamsukansepertilariberpagar, memanah, renang, laridanpermainan bola tangan.
11. Namunbegitu, perkembangan PJ mempunyaikelemahanpadasekitar 1600 dimana PJ mempunyaibanyakkebaikantetapitidakdiutamakankeranamerekapercayabahawasesuatu yang tidakmempunyaitujuankhususadalahsesuatu yang membazirmasa
