際際滷

際際滷Share a Scribd company logo

Penelitian Tindakan Kelas Untuk Umum2015.pptx

Download as PPTX, PDF
A
Agung prayoga

Peneiltian Tindakan Kelas

1 of 33
Download to read offline
Penelitian Tindakan Kelas Agung Prayoga, S.Pd SMA Ar-Rohmah PutriBoarding School Dau P T K
PROSEDUR UMUM PELAKSANAAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK) MENYUSUN PROPOSAL PTK MELAKSANA- KAN PTK MENYUSUN LAPORAN PTK PUBLIKASI BAB I, II & III BAB IV & V AMBIL DATA BAB I, II & III
STRUKTUR PROPOSAL PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK) JUDUL PENELITIAN BAB I: PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah B. Rumusan Masalah Penelitian C. Tujuan Penelitian Tindakan D. Manfaat Penelitian E. Hipotesis Tindakan F. Ruang Lingkup G. Definisi Operasional
BAB II KAJIAN PUSTAKA . (URAIAN BERKAITAN DENGAN MASALAH) . (URAIAN BERKAITAN DENGAN SOLUSI) . (URAIAN BERKAITAN DENGAN PENGARUH SOLUSI TERHADAP MASALAH)
A. Latar dan Subjek Penelitian B. Desain/Rancangan Penelitian C. Perencanaan D. Prosedur pelaksanaan tindakan & pengamatan E. Refleksi F. Instrumen Pengumpulan Data G. Teknik analisis data H. Jadwal Penelitian BAB III METODE PENELITIAN
MEMBUAT JUDUL PTK PROBLEM DI KELAS/ PENYAKIT SOLUSI/ OBAT SISWA/ PASIEN SEKOLAH/ RUMAH SAKIT DIRUMUSKAN SECARA JELAS, SEDERHANA, SINGKAT
FORMULASI JUDUL PTK PENINGKATAN .........(Penyakit) MELALUI .. (Obat) SISWA KELAS .(Pasien) SD/SMP/SMA (Rmh Skt) PENGGUNAAN .. (Obat) UNTUK MENINGKATKAN (Penyakit) SISWA KELAS (Pasien) SD/SMP/SMA (Rmh Skt)
PROBLEM/PENYAKIT: GURU: UMUM: PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA HASIL BELAJAR FISIKA KHUSUS: KEMAMPUAN MENGALIKAN BILANGAN PECAHAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI CONTOH MENULIS:
PROBLEM/PENYAKIT: GURU BP: MOTIVASI BELAJAR SISWA KEDISIPLINAN SISWA KETEKUNAN SISWA KEP.SEK./PENGAWAS: KINERJA GURU MATEMATIKA KETERAMPILAN MENGAJAR GURU FISIKA CONTOH MENULIS:
SOLUSI/OBAT: (UNIK) GURU: (PTK) METODE PEMBELAJARAN MEDIA PEMBELAJARAN STRATEGI PEMBELAJARAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN MODEL PEMBELAJARAN BAHAN AJAR GURU BP: (PTK) METODE BIMBINGAN PENDEKATAN BIMBINGAN KEPALA SEKOLAH/PENGAWAS: (PT) STRATEGI PENGELOLAAN SEKOLAH STRATEGI SUPERVISI CONTOH MENULIS:
CONTOH JUDUL PTK PENINGKATAN KEMAMPUAN MENJUMLAHKAN BILANGAN PECAHAN MELALUI METODE PERMAINAN PERANG-PERANGAN PADA SISWA KELAS 5 SDN 1 SUKAMAJU ATAU: PENGGUNAAN METODE PERMAINAN PERANG- PERANGAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENJUMLAHKAN BILANGAN PECAHAN SISWA KELAS 5 SDN 1 SUKAMAJU
KONDISI IDEAL KONDISI REAL GAP PENYEBAB SOLUSI/ OBAT SKEMA PEMBUATAN LATAR BELAKANG MASALAH MEMBUAT LATAR BELAKANG MASALAH
KEMAMPUAN MENJUMLAHKAN BILANGAN PECAHAN TINGGI (RATA-RATA= 90) GAP 1. GURU HANYA CERAMAH 2. URUTAN MATERI MENGAJAR TIDAK RUNTUT 3. MEDIA HANYA PAPAN TULIS 4. TIDAK MENGGUNAKAN METODE YANG TEPAT METODE PERMAINAN PERANG-PERANGAN SKEMA PEMBUATAN LATAR BELAKANG MASALAH MEMBUAT LATAR BELAKANG MASALAH KEMAMPUAN MENJUMLAHKAN BILANGAN PECAHAN RENDAH (RATA- RATA= 40)
MEMBUAT RUMUSAN MASALAH PENELITIAN APAKAH PENGGUNAAN METODE PERMAINAN PERANG-PERANGAN DAPAT MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENJUMLAHKAN BILANGAN PECAHAN SISWA KELAS 5 SDN 1 SUKAMAJU? ATAU: BAGAIMANAKAH PENGGUNAAN METODE PERMAINAN PERANG-PERANGAN DAPAT MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENJUMLAHKAN BILANGAN PECAHAN SISWA KELAS 5 SDN 1 SUKAMAJU? RUMUSAN MASALAH DALAM BENTUK KALIMAT PERTANYAAN CONTOH RUMUSAN MASALAH PENELITIAN:
MEMBUAT TUJUAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS PENELITIAN INI BERTUJUAN UNTUK MENDES- KRIPSIKAN PENINGKATAN KEMAMPUAN MENJUMLAHKAN BILANGAN PECAHAN MELALUI PENGGUNAAN METODE PERMAINAN PERANG- PERANGAN PADA SISWA KELAS 5 SDN 1 SUKAMAJU RUMUSAN TUJUAN DALAM BENTUK KALIMAT PERNYATAAN. CONTOH:
ASAL HIPOTESIS TINDAKAN a. Kajian teori b. Kajian hasil-hasil penelitian c. Hasil diskusi tim penelitian, pakar, praktisi, konsumer dll. d. Brain storming. MEMBUAT HIPOTESIS TINDAKAN
HIPOTESIS TINDAKAN Jika pembelajaran dilakukan dengan menerapkan METODE PERMAINAN PERANG- PERANGAN, maka KEMAMPUAN MENJUMLAHKAN BILANGAN PECAHAN siswa Kelas 5 SDN 1 Sukamaju akan meningkat CONTOH:
MEMBUAT MANFAAT PENELITIAN TINDAKAN KELAS MENJELASKAN TENTANG KONTRIBUSINYA PENELITIAN: UNTUK SIAPA DAN APA ? CONTOH: BAGI GURU, HASIL PENELITIAN INI DAPAT DIJADIKAN SEBAGAI MASUKAN UNTUK MENINGKATKAN PROSES PEMBELAJARAN DI KELAS. BAGI PENELITI LAIN, HASIL PENELITIAN INI DAPAT DIJADIKAN ACUAN DALAM MELAKUKAN PENELITIAN YANG SEJENIS. BAGI KEPALA SEKOLAH, HASIL PENELITIAN INI DAPAT DIJADIKAN ACUAN DALAM MEMBUAT KEBIJAKAN TENTANG PENINGKATAN KUALITAS SEKOLAH.
MEMBUAT: BAB II KAJIAN PUSTAKA A. URAIAN TENTANG MASALAH/ PENYAKIT . . B. URAIAN TENTANG SOLUSI/OBAT . . C. URAIAN TENTANG PENGARUH OBAT THD KESEMBUHAN PENYAKIT . .
BAB II: KAJIAN PUSTAKA CONTOH: A. KEMAMPUAN MENJUMLAHKAN BILANGAN PECAHAN DI SD .. B. METODE PERMAINAN PERANG-PERANGAN DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA .. C. PENGARUH PENGGUNAAN METODE PERMAINAN PERANG-PERANGAN TERHADAP KEMAMPUAN MENJUMLAHKAN BILANGAN PECAHAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Latar dan Subjek Penelitian B. Rancangan Penelitian C. Perencanaan D. Prosedur pelaksanaan tindakan dan pengamatan E. Refleksi F. Instrumen Pengumpulan Data Penelitian G. Teknik analisis data H. Penyiapan partisipan I. Jadwal Penelitian
Latar dan Subjek Penelitian Latar/Tempat Penelitian (sekolah/lembaga tempat subjek penelitian) Subjek Penelitian: mengungkapkan siapa saja yang akan dijadikan responden. Mengungkapkan ciri-ciri responden yang dijadikan sebagai subjek penelitian.
Desain/Rancangan Penelitian Rancangan yang dipilih: penelitian tindakan kelas (sertai alasannya, kaitkan dengan tujuan penelitian)
PERENCANAAN Mengungkapkan hasil refleksi awal. Mengungkapkan rancangan tindakan. (cara melakukan perbaikan dengan Metode PERMAINAN PERANG-PERANGAN lengkapi dengan RPP pada bagian lampiran).
PROSEDUR PELAKSANAAN TINDAKAN DAN PENGAMATAN Mengungkapkan implementasi rancangan tindakan (bagaimana langkah konkret menerapkan rancangan Metode PERMAINAN PERANG-PERANGAN). Mengungkapkan cara melakukan pengamatan terhadap kegiatan guru dan siswa tentang KEMAMPUAN MENJUMLAHKAN BILANGAN PECAHAN dan instrumen yang digunakan.
Menyusun REFLEKSI Mengungkapkan cara melakukan refleksi dan kapan dilakukan. Mengungkapkan siapa saja yang terlibat dalam melakukan refleksi.
INSTRUMEN PENGUMPULAN DATA PENELITIAN Mengungkapkan Teknik Pengambilan Data apa saja yang digunakan dalam penelitian. Mengungkapkan instrumen apa saja yang digunakan dalam penelitian.
TEKNIK ANALISIS DATA Mengungkapkan cara melakukan analisis data dari data kualitatif atau kuantiatif yang telah dikumpulkan dengan instrumen yang ada. Ciri utama PTK adalah analisis secara kualitatif (reduksi, pemaparan, pemaknaan, inferensi)
PENYIAPAN PARTISIPAN Mengungkapkan pihak-pihak yang terlibat dalam penelitian (teman sejawat/kolaborator, peneliti pembantu) Mengungkapkan bagaimana agar mereka siap melaksanakan PTK (pelatihan, simulasi praktik mengajar)
Menyusun Jadwal Penelitian Paparkan mulai refleksi awal, penyusunan proposal sampai penyusunan laporan hasil penelitian Buat dalam bentuk matriks (bulan, minggu)
MENYUSUN RANCANGAN ANGGARAN Anggaran secara rinci mulai ATK sampai HR & Transpor peneliti
TERIMA KASIH
Judul (maks. 5) Pendahuluan (maks. 15) Perumusan Masalah (maks. 15) Tujuan (maks. 5) Manfaat (maks. 5) Kajian Pustaka (maks. 15) Metode Penelitian (maks. 25) Jadwal Penelitian (maks. 5) Daftar Pustaka (maks. 5) Penggunaan Bahasa (maks. 5) -------------------------------------------- Skor Total : 100 PENILAIAN PRODUK PTK (PROPOSAL)

More Related Content

Penelitian Tindakan Kelas Untuk Umum2015.pptx

  • 1. Penelitian Tindakan Kelas Agung Prayoga, S.Pd SMA Ar-Rohmah PutriBoarding School Dau P T K
  • 2. PROSEDUR UMUM PELAKSANAAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK) MENYUSUN PROPOSAL PTK MELAKSANA- KAN PTK MENYUSUN LAPORAN PTK PUBLIKASI BAB I, II & III BAB IV & V AMBIL DATA BAB I, II & III
  • 3. STRUKTUR PROPOSAL PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK) JUDUL PENELITIAN BAB I: PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah B. Rumusan Masalah Penelitian C. Tujuan Penelitian Tindakan D. Manfaat Penelitian E. Hipotesis Tindakan F. Ruang Lingkup G. Definisi Operasional
  • 4. BAB II KAJIAN PUSTAKA . (URAIAN BERKAITAN DENGAN MASALAH) . (URAIAN BERKAITAN DENGAN SOLUSI) . (URAIAN BERKAITAN DENGAN PENGARUH SOLUSI TERHADAP MASALAH)
  • 5. A. Latar dan Subjek Penelitian B. Desain/Rancangan Penelitian C. Perencanaan D. Prosedur pelaksanaan tindakan & pengamatan E. Refleksi F. Instrumen Pengumpulan Data G. Teknik analisis data H. Jadwal Penelitian BAB III METODE PENELITIAN
  • 6. MEMBUAT JUDUL PTK PROBLEM DI KELAS/ PENYAKIT SOLUSI/ OBAT SISWA/ PASIEN SEKOLAH/ RUMAH SAKIT DIRUMUSKAN SECARA JELAS, SEDERHANA, SINGKAT
  • 7. FORMULASI JUDUL PTK PENINGKATAN .........(Penyakit) MELALUI .. (Obat) SISWA KELAS .(Pasien) SD/SMP/SMA (Rmh Skt) PENGGUNAAN .. (Obat) UNTUK MENINGKATKAN (Penyakit) SISWA KELAS (Pasien) SD/SMP/SMA (Rmh Skt)
  • 8. PROBLEM/PENYAKIT: GURU: UMUM: PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA HASIL BELAJAR FISIKA KHUSUS: KEMAMPUAN MENGALIKAN BILANGAN PECAHAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI CONTOH MENULIS:
  • 9. PROBLEM/PENYAKIT: GURU BP: MOTIVASI BELAJAR SISWA KEDISIPLINAN SISWA KETEKUNAN SISWA KEP.SEK./PENGAWAS: KINERJA GURU MATEMATIKA KETERAMPILAN MENGAJAR GURU FISIKA CONTOH MENULIS:
  • 10. SOLUSI/OBAT: (UNIK) GURU: (PTK) METODE PEMBELAJARAN MEDIA PEMBELAJARAN STRATEGI PEMBELAJARAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN MODEL PEMBELAJARAN BAHAN AJAR GURU BP: (PTK) METODE BIMBINGAN PENDEKATAN BIMBINGAN KEPALA SEKOLAH/PENGAWAS: (PT) STRATEGI PENGELOLAAN SEKOLAH STRATEGI SUPERVISI CONTOH MENULIS:
  • 11. CONTOH JUDUL PTK PENINGKATAN KEMAMPUAN MENJUMLAHKAN BILANGAN PECAHAN MELALUI METODE PERMAINAN PERANG-PERANGAN PADA SISWA KELAS 5 SDN 1 SUKAMAJU ATAU: PENGGUNAAN METODE PERMAINAN PERANG- PERANGAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENJUMLAHKAN BILANGAN PECAHAN SISWA KELAS 5 SDN 1 SUKAMAJU
  • 12. KONDISI IDEAL KONDISI REAL GAP PENYEBAB SOLUSI/ OBAT SKEMA PEMBUATAN LATAR BELAKANG MASALAH MEMBUAT LATAR BELAKANG MASALAH
  • 13. KEMAMPUAN MENJUMLAHKAN BILANGAN PECAHAN TINGGI (RATA-RATA= 90) GAP 1. GURU HANYA CERAMAH 2. URUTAN MATERI MENGAJAR TIDAK RUNTUT 3. MEDIA HANYA PAPAN TULIS 4. TIDAK MENGGUNAKAN METODE YANG TEPAT METODE PERMAINAN PERANG-PERANGAN SKEMA PEMBUATAN LATAR BELAKANG MASALAH MEMBUAT LATAR BELAKANG MASALAH KEMAMPUAN MENJUMLAHKAN BILANGAN PECAHAN RENDAH (RATA- RATA= 40)
  • 14. MEMBUAT RUMUSAN MASALAH PENELITIAN APAKAH PENGGUNAAN METODE PERMAINAN PERANG-PERANGAN DAPAT MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENJUMLAHKAN BILANGAN PECAHAN SISWA KELAS 5 SDN 1 SUKAMAJU? ATAU: BAGAIMANAKAH PENGGUNAAN METODE PERMAINAN PERANG-PERANGAN DAPAT MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENJUMLAHKAN BILANGAN PECAHAN SISWA KELAS 5 SDN 1 SUKAMAJU? RUMUSAN MASALAH DALAM BENTUK KALIMAT PERTANYAAN CONTOH RUMUSAN MASALAH PENELITIAN:
  • 15. MEMBUAT TUJUAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS PENELITIAN INI BERTUJUAN UNTUK MENDES- KRIPSIKAN PENINGKATAN KEMAMPUAN MENJUMLAHKAN BILANGAN PECAHAN MELALUI PENGGUNAAN METODE PERMAINAN PERANG- PERANGAN PADA SISWA KELAS 5 SDN 1 SUKAMAJU RUMUSAN TUJUAN DALAM BENTUK KALIMAT PERNYATAAN. CONTOH:
  • 16. ASAL HIPOTESIS TINDAKAN a. Kajian teori b. Kajian hasil-hasil penelitian c. Hasil diskusi tim penelitian, pakar, praktisi, konsumer dll. d. Brain storming. MEMBUAT HIPOTESIS TINDAKAN
  • 17. HIPOTESIS TINDAKAN Jika pembelajaran dilakukan dengan menerapkan METODE PERMAINAN PERANG- PERANGAN, maka KEMAMPUAN MENJUMLAHKAN BILANGAN PECAHAN siswa Kelas 5 SDN 1 Sukamaju akan meningkat CONTOH:
  • 18. MEMBUAT MANFAAT PENELITIAN TINDAKAN KELAS MENJELASKAN TENTANG KONTRIBUSINYA PENELITIAN: UNTUK SIAPA DAN APA ? CONTOH: BAGI GURU, HASIL PENELITIAN INI DAPAT DIJADIKAN SEBAGAI MASUKAN UNTUK MENINGKATKAN PROSES PEMBELAJARAN DI KELAS. BAGI PENELITI LAIN, HASIL PENELITIAN INI DAPAT DIJADIKAN ACUAN DALAM MELAKUKAN PENELITIAN YANG SEJENIS. BAGI KEPALA SEKOLAH, HASIL PENELITIAN INI DAPAT DIJADIKAN ACUAN DALAM MEMBUAT KEBIJAKAN TENTANG PENINGKATAN KUALITAS SEKOLAH.
  • 19. MEMBUAT: BAB II KAJIAN PUSTAKA A. URAIAN TENTANG MASALAH/ PENYAKIT . . B. URAIAN TENTANG SOLUSI/OBAT . . C. URAIAN TENTANG PENGARUH OBAT THD KESEMBUHAN PENYAKIT . .
  • 20. BAB II: KAJIAN PUSTAKA CONTOH: A. KEMAMPUAN MENJUMLAHKAN BILANGAN PECAHAN DI SD .. B. METODE PERMAINAN PERANG-PERANGAN DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA .. C. PENGARUH PENGGUNAAN METODE PERMAINAN PERANG-PERANGAN TERHADAP KEMAMPUAN MENJUMLAHKAN BILANGAN PECAHAN
  • 21. BAB III METODE PENELITIAN A. Latar dan Subjek Penelitian B. Rancangan Penelitian C. Perencanaan D. Prosedur pelaksanaan tindakan dan pengamatan E. Refleksi F. Instrumen Pengumpulan Data Penelitian G. Teknik analisis data H. Penyiapan partisipan I. Jadwal Penelitian
  • 22. Latar dan Subjek Penelitian Latar/Tempat Penelitian (sekolah/lembaga tempat subjek penelitian) Subjek Penelitian: mengungkapkan siapa saja yang akan dijadikan responden. Mengungkapkan ciri-ciri responden yang dijadikan sebagai subjek penelitian.
  • 23. Desain/Rancangan Penelitian Rancangan yang dipilih: penelitian tindakan kelas (sertai alasannya, kaitkan dengan tujuan penelitian)
  • 24. PERENCANAAN Mengungkapkan hasil refleksi awal. Mengungkapkan rancangan tindakan. (cara melakukan perbaikan dengan Metode PERMAINAN PERANG-PERANGAN lengkapi dengan RPP pada bagian lampiran).
  • 25. PROSEDUR PELAKSANAAN TINDAKAN DAN PENGAMATAN Mengungkapkan implementasi rancangan tindakan (bagaimana langkah konkret menerapkan rancangan Metode PERMAINAN PERANG-PERANGAN). Mengungkapkan cara melakukan pengamatan terhadap kegiatan guru dan siswa tentang KEMAMPUAN MENJUMLAHKAN BILANGAN PECAHAN dan instrumen yang digunakan.
  • 26. Menyusun REFLEKSI Mengungkapkan cara melakukan refleksi dan kapan dilakukan. Mengungkapkan siapa saja yang terlibat dalam melakukan refleksi.
  • 27. INSTRUMEN PENGUMPULAN DATA PENELITIAN Mengungkapkan Teknik Pengambilan Data apa saja yang digunakan dalam penelitian. Mengungkapkan instrumen apa saja yang digunakan dalam penelitian.
  • 28. TEKNIK ANALISIS DATA Mengungkapkan cara melakukan analisis data dari data kualitatif atau kuantiatif yang telah dikumpulkan dengan instrumen yang ada. Ciri utama PTK adalah analisis secara kualitatif (reduksi, pemaparan, pemaknaan, inferensi)
  • 29. PENYIAPAN PARTISIPAN Mengungkapkan pihak-pihak yang terlibat dalam penelitian (teman sejawat/kolaborator, peneliti pembantu) Mengungkapkan bagaimana agar mereka siap melaksanakan PTK (pelatihan, simulasi praktik mengajar)
  • 30. Menyusun Jadwal Penelitian Paparkan mulai refleksi awal, penyusunan proposal sampai penyusunan laporan hasil penelitian Buat dalam bentuk matriks (bulan, minggu)
  • 31. MENYUSUN RANCANGAN ANGGARAN Anggaran secara rinci mulai ATK sampai HR & Transpor peneliti
  • 33. Judul (maks. 5) Pendahuluan (maks. 15) Perumusan Masalah (maks. 15) Tujuan (maks. 5) Manfaat (maks. 5) Kajian Pustaka (maks. 15) Metode Penelitian (maks. 25) Jadwal Penelitian (maks. 5) Daftar Pustaka (maks. 5) Penggunaan Bahasa (maks. 5) -------------------------------------------- Skor Total : 100 PENILAIAN PRODUK PTK (PROPOSAL)