際際滷

際際滷Share a Scribd company logo

Penerapan tik dalam pembelajaran di paud

Download as PPTX, PDF
Be Hamat
Be Hamat

Ringkasan singkat dari dokumen tersebut adalah: 1. Dokumen tersebut merupakan rencana kegiatan belajar anak tentang proses metamorfosa katak 2. Materi yang akan diberikan adalah proses berkembang biak katak yaitu dari telur, kecebong, katak berekor hingga katak dewasa 3. Kegiatan yang akan dilakukan antara lain menirukan suara kodok, menghitung jumlah kodok, ber

1 of 8
Downloaded 22 times
METAMORFOSIS KATAK
SATUAN KEGIATAN HARIAN Kelompok :B Tema : Lingkungan Semester :I Sub tema : Mengenal binatang di lingkungan sekitar Minggu/Hari ke- : 1/1 (Mengenal Metamorfosa Katak) Alokasi Waktu : 08.15-11.00 Pembukaan : - Salam pagi hari : Menyambut kedatangan setiap anak dengan kehangatan dan cinta. Ikrar dan berdoa : anak bersama guru, dipimpin oleh salah satu anak - Jurnal pagi : Menanyakan situasi dan kondisi anak pada pagi ini Membicarakan kegiatan kemarin dan kegiatan yang akan dilakukan hari ini ( apersepsi). Menggali pengetahuan anak tentang binatang kodok melalui tanya jawab Semua dilakukan dalam lingkaran (circle time)
ASPEK STRATEGI PENGEMBANGAN PENGALAMAN ASESMEN PENGEMBANG BELAJAR DAN PERKEMBANGAN AN DAN URUTAN ANAK INDIKATOR MATERI METODE MEDIA KEGIATAN Meniru bunyi Suara kodok Tanya jawab, - LCD guru Perbuatan suara kodok praktek menampilkan Tertulis (aspek bahasa) langsung gambar Portofolio bergerak tentang metamorfosa kodok anak diminta menirukan suara kodok yang didengar dari tayangan yang telah ditonton Mengitung Jumlah kodok Tanya jawab LCD setelah anak Perbuatan jumlah jumlah meniru suara Tertulis kodok yang kodok, guru Portofolio hasil ditayangkan meminta anak karya anak melalui media menghitung LCD (kognitif) jumlah kodok yang ada pada tampilan yang telah ditonton
ASPEK STRATEGI PENGEMBANGAN PENGALAMAN ASESMEN PENGEMBANG BELAJAR DAN PERKEMBANGA AN DAN URUTAN KEGIATAN N ANAK INDIKATOR MATERI METODE MEDIA Bermain Bermain praktek Puzzle gambar - setelah bertanya Perbuatan menyusun menyusun langsung jawab tentang Tertulis puzzel gambar puzzle gambar In door jumlah kodok, Portofolio kodok dengan guru mengajak tepat bersama anak-anak teman bermain (motorik halus) menyusun puzzel gambar kodok - guru Menghargai menyampaikan pendapat teman aturan bermain satu tim (sosial kepada anak, emosi) khususnya tentang kerjasama dalam tim (2 org) - anak bermain menyusun puzzel gambar kodok bersama teman satu timnya
KELOMPOK : TK - B TEMA : Lingkungan SUB. TEMA : Mengenal binatang di lingkungan sekitar KOMPETENSI : Anak dapat menceritakan proses metamorfosis katak GARIS BESAR MATERI DESAIN Proses berkembang biak katak disebut metamorfosa Gambar proses katak: metamorfosa katak: - Katak dewasa - Katak dewasa - Telut katak - Telut katak - Kecebong - Kecebong - Katak berekor - Katak berekor - Katak muda - Katak muda - Katak dewasa - Katak dewasa
Penerapan tik dalam pembelajaran di paud
Katak dewasa Katak Kecil Katak Berekor METAMORFOSIS KATAK Telur Katak Kecebong
TERIMA KASIH

More Related Content

Penerapan tik dalam pembelajaran di paud

  • 2. SATUAN KEGIATAN HARIAN Kelompok :B Tema : Lingkungan Semester :I Sub tema : Mengenal binatang di lingkungan sekitar Minggu/Hari ke- : 1/1 (Mengenal Metamorfosa Katak) Alokasi Waktu : 08.15-11.00 Pembukaan : - Salam pagi hari : Menyambut kedatangan setiap anak dengan kehangatan dan cinta. Ikrar dan berdoa : anak bersama guru, dipimpin oleh salah satu anak - Jurnal pagi : Menanyakan situasi dan kondisi anak pada pagi ini Membicarakan kegiatan kemarin dan kegiatan yang akan dilakukan hari ini ( apersepsi). Menggali pengetahuan anak tentang binatang kodok melalui tanya jawab Semua dilakukan dalam lingkaran (circle time)
  • 3. ASPEK STRATEGI PENGEMBANGAN PENGALAMAN ASESMEN PENGEMBANG BELAJAR DAN PERKEMBANGAN AN DAN URUTAN ANAK INDIKATOR MATERI METODE MEDIA KEGIATAN Meniru bunyi Suara kodok Tanya jawab, - LCD guru Perbuatan suara kodok praktek menampilkan Tertulis (aspek bahasa) langsung gambar Portofolio bergerak tentang metamorfosa kodok anak diminta menirukan suara kodok yang didengar dari tayangan yang telah ditonton Mengitung Jumlah kodok Tanya jawab LCD setelah anak Perbuatan jumlah jumlah meniru suara Tertulis kodok yang kodok, guru Portofolio hasil ditayangkan meminta anak karya anak melalui media menghitung LCD (kognitif) jumlah kodok yang ada pada tampilan yang telah ditonton
  • 4. ASPEK STRATEGI PENGEMBANGAN PENGALAMAN ASESMEN PENGEMBANG BELAJAR DAN PERKEMBANGA AN DAN URUTAN KEGIATAN N ANAK INDIKATOR MATERI METODE MEDIA Bermain Bermain praktek Puzzle gambar - setelah bertanya Perbuatan menyusun menyusun langsung jawab tentang Tertulis puzzel gambar puzzle gambar In door jumlah kodok, Portofolio kodok dengan guru mengajak tepat bersama anak-anak teman bermain (motorik halus) menyusun puzzel gambar kodok - guru Menghargai menyampaikan pendapat teman aturan bermain satu tim (sosial kepada anak, emosi) khususnya tentang kerjasama dalam tim (2 org) - anak bermain menyusun puzzel gambar kodok bersama teman satu timnya
  • 5. KELOMPOK : TK - B TEMA : Lingkungan SUB. TEMA : Mengenal binatang di lingkungan sekitar KOMPETENSI : Anak dapat menceritakan proses metamorfosis katak GARIS BESAR MATERI DESAIN Proses berkembang biak katak disebut metamorfosa Gambar proses katak: metamorfosa katak: - Katak dewasa - Katak dewasa - Telut katak - Telut katak - Kecebong - Kecebong - Katak berekor - Katak berekor - Katak muda - Katak muda - Katak dewasa - Katak dewasa
  • 7. Katak dewasa Katak Kecil Katak Berekor METAMORFOSIS KATAK Telur Katak Kecebong