Pengurusan bilik darjah
Download as pptx, pdf2 likes1,176 views
Dokumen ini membincangkan pengurusan pentaksiran dan sumber maklumat murid dalam bilik darjah, termasuk proses pengukuran dan penilaian untuk mengukur pencapaian pembelajaran pelajar. Pentaksiran yang berkesan dapat membantu meningkatkan motivasi dan pembelajaran, manakala prosedur pengurusan yang baik bagi ujian dan peperiksaan adalah penting untuk memastikan keadilan. Maklumat yang disimpan mengenai pelajar juga penting untuk pengurusan dan pemantauan kemajuan mereka.
Pengurusan bilik darjah
- 1. EDU 3104 PENSYARAH: HJ. WAN ZAINI B. WAN ISMAIL TAJUK PEMBENTANGAN: Pengurusan Pentaksiran dalam Bilik Darjah Pentadbiran Ujian dan Peperiksaan Pengurusan Sumber Maklumat Murid Penyimpanan Data Maklumat Peribadi Murid Rafiza Binti Darus Noradila Binti Adnan Ekafauziawati Binti Sukirman Nur Amalina Salwa Binti Rosli Nurul Hafidzah Binti Abd Halim Nur Amira Aiza Binti Mohd Johan
- 3. PENTAKSIRAN Pentaksiran ialah sebahagian daripada proses pengajaran dan pelaksanaan prosedur ini dengan baik boleh membantu pengurusan bilik darjah. Terdapat dua proses yang terlibat dalam pentaksiran iaitu : PENGUKURAN PENILAIAN PENTAKSIRAN
- 4. PENGUKURAN :: Penggunaan alat untuk mengumpulkan nilai kuantitatif atau maklumat tentang pencapaian pembelajaran individu. :: Maklumat boleh diperoleh secara informal melalui pemerhatian ketika murid berbincang atau menyelesaikan masalah di dalam kelas. :: Pengukuran boleh dikumpul secara formal melalui kuiz, latihan, amali, projek, ujian lisan atau ujian bertulis.
- 5. PENILAIAN :: Penilaian ialah proses membuat keputusan berdasarkan hasil daripada pengukuran :: Maka, dalam proses ini guru oleh memberikan gred, sijil atau membuat keputusan sama ada murid memerlukan aktiviti pengayaan atau pemulihan. :: Juga digunakan untuk memindahkan murid ke kelas lain mengikut tahap pencapaian.
- 6. CIRI-CIRI PENTAKSIRAN BERKESAN :: Sejauh mana alat yang digunakan untuk mengukur menepati tujuannya. :: Mengukur perkara yang sepatutnya di ukur. :: Ketekalan ujian atau sejauh mana ujian yang sama dapat memberikan keputusan yang sama jika ditadbir beberapa kali pada masa yang berbeza. KESAHAN KEBOLEH- PERCAYAAN
- 8. KESAN PENTAKSIRAN menurut Kovalik (2002) POSITIF Memberikan maklumat yang membolehkan guru mengubahsuai prosedur pengajarannya agar memenuhi keperluan muridnya. Membantu meningkatkan motivasi serta pembelajaran murid Murid terdorong untuk beri perhatian dan berusaha lebih jika tahu mereka akan dinilai . Murid akan berusaha ke arah pencapaian objektif pembelajaran jika mereka jelas tentang objektif guru, tujuan sesuatu aktiviti P&P serta kaedah pentaksiran yang akan digunakan. NEGATIF Amalan pentaksiran yang tidak efisien akan melemahkan semangat murid untuk belajar, menimbulkan rasa tidak puas hati, kurang bermotivasi dan mungkin masalah tingkah laku. Contohnya, apabila sesuatu pentaksiran tidak menguji kemahiran atau pengetahuan yang telah diajar, murid tersebut akan berasa kecewa dan menyebabkannya menghadapi gangguan emosi dan menarik diri dari persekitaran pembelajaran. Kesimpulannya, pentaksiran yang berkesan mempunyai korelasi dengan objektif pembelajaran .
- 10. Kekerapan ujian dan peperiksaan dalam satu penggal atau semester Tarikh ujian dan peperiksaan Menggubal soalan ujian Bentuk ujian ditentukan dengan merujuk kepada Jadual Penentuan Ujian (JPU) Ujian bertulis : Ujian objektif atau ujian esei. Ujian Bukan Bertulis : Ujian perlakuan (keupayaan menggunakan alat) Tahap soalan ujian atau peperiksaan dinyatakan dalam JPU. Tempoh masa setiap ujian atau peperiksaan JPU (panduan yang digunakan dalam membentuk item ujian) Jadual ini mengandungi topik, objektif pengajaran dan aras kefahaman yang hendak diuji.
- 11. Ujian atau peperiksaan mesti adil dan seharusnya dibentuk berdasarkan pengaetahuan dan kemahiran yang telah diajar. Soalan-soalan ujian harus merangkumi tahap pemikiran selain daripada peringkat pengetahuan. Bincang dengan guru-guru yang mengajarkan subjek yang sama di kelas lain sama ada mereka bersetuju dengan topik-topik yang hendak diuji. Semua murid mesti dimaklumkan tarikh ujian / peperiksaan dan topik yang terlibat supaya mereka diberi cukup masa untuk membuat persediaan. Cuba biasakan murid dengan format ujian atau peperiksaan.
- 13. Peringkat persedian Sebelum ujian dijalankan Penyemakan bilangan kertas ujian dan soalan ujian. Menyusun tempat duduk Menyediakan kemudahan yang diperlukan
- 14. Peringkat pelaksanaan Bermula dari masa calon masuk bilik ujian masa tamat ujian Mengedar kertas soalan Memberi arahan (ketua pengawas) Mengawal dan menyemak identiti calon Memberi arahan masa ujian dan masa tamat
- 15. Peringkat Penyelarasan Meliputi kerja kutip skrip-skrip jawapan Menyemak dan mengenalpasti bil. Berakhir slp kertas-kertas jawapan dibalut dgn selamat dan diserah kpd pemeriksa
- 16. PENGURUSAN SUMBER MAKLUMAT MURID
- 17. Borang Maklumat Murid bertujuan untuk membantu pihak sekolah dalam pengurusan berkaitan hal ehwal murid.
- 18. Maklumat yang diperlukan dalam borang ini: Maklumat Ibu/Bapa atau Penjaga. Kewarganegaraan, alamat dan nombor telefon rumah, pekerjaan, alamat majikan, pendapatan bulanan dan nombor telefon tempat kerja. Tanggungan Ibu/Bapa atau Penjaga. Menyenaraikan nama anak yang di bawah tanggungan mereka. Nama anak-anak, umur, tempat persekolahan atau institusi tempat mereka belajar.
- 19. Maklumat Murid Nama murid, tarikh lahir, nombor sijil kelahiran, nombor kad pengenalan, jantina, keturunan, agama, warganegara, hubungan dengan murid, alamat rumah, jarak rumah ke sekolah. Maklumat Bantuan yang Diberikan kepada Murid Jenis bantuan yang diberikan kepada murid persekolah semasa dan sebelumnya. Contohnya: RMT, Skim Baucer Tuisyen, Biasiswa Kecil Persekutuan, Bantuan Pendidikan Khas, Biasiswa Sukan dan lain-lain
- 21. PENYIMPANAN DATA PERIBADI MURID Kad Rekod Persekolahan Murid Sekolah Rendah 001R Buku Laporan Buku Kedatangan Murid Buku Rekod
- 22. KAD REKOD PERSEKOLAHAN MURID SEKOLAH RENDAH 001R Maklumat daripada borang pendaftaran akan disimpan dalam kad ini. Disimpan oleh Unit Bimbingan dan Kaunseling dan dikemaskini setiap tahun oleh guru kelas. Maklumat tambahan yang dimasukkan setiap tahun: Penglibatan kokurikulum Keputusan pencapaian akademik Minat Kesihatan Berat dan tinggi Guru dapat: Mengetahui latar belakang murid, pencapaian dan kemajuan akademik, minat dan perkembangan fizikal murid. Menentukan aktiviti yang sesuai dengan miant murid. Mengenal pasti murid yang memerlukan bimbingan. Mengetahui keperluan murid yang lain seperti bantuan kewangan.
- 23. Buku Rekod Maklumat yang dimasukkan: Nama ibu bapa, penjaga Pekerjaan ibu bapa Alamat rumah Nombor telefon Fungsi: Memberi peluang kepada guru kelas menghubungi ibu bapa untuk berbincang tantang anak muridnya. Guru boleh memaklumkan kepada ibu bapa jika anak mereka tidak sihat atau mempunyai masalah disiplin. Kesan: Guru dapat mengenali dan memahami latar belakang murid. Membantu pengurusan bilik darjah dalam mewujudkan suasana psikolsosial yang sihat.
- 24. Buku Laporan Keputusan ujian dan peperiksaan dicatat dalam Buku Laporan Mengandungi catatan atau komen setiap guru mata pelajaran Ibu bapa dapat mengetahui kemajuan akademik anak mereka sama ada kelkuatan atau kelebihan Ibu bapa dapat membimbing anak mereka serta bekerjasama dengan guru untuk membantu proses kemajuan murid
- 25. Buku Kedatangan Buku kedatangan Mencatat kehadiran murid pada setiap hari persekolahan Hadir (/) Tak hadir (0) Mencatat murid yang hadir lewat ke sekolah dengan menanda L dalam 0 Guru kelas membuat rumusan kehadiran setiap hujung bulan Membantu guru memperoleh tren kehadiran murid Memaklumkan kepada guru bilangan murid dalam sesebuah kelas
- 26. RUMUSAN PENGURUSAN BILIK DARJAH PERSEKITARAN KONDUSIF PENGURUSAN PENTAKSIRAN DAN SUMBER MAKLUMAT MURIDCiri Fizikal Faktor Emosi & Suasana Sosial Peraturan & Rutin Perkara-perkara yang perlu diambil kira : Peranan Guru
- 27. PERSEKITARAN KONDUSIF CIRI FIZIKAL Susunan kerusi meja Ruang-ruang pembelajaran Peralatan Keadaan cahaya Pengudaraan FAKTOR EMOSI & SUASANA SOSIAL Guru perlu mempunyai pengetahuan tentang ciri perkembangan kanak-kanak PERATURAN & RUTIN Melicinkan proses PdP Peraturan yang jelas, ringkas dan penting harus dipaparkan dan diterangkan kepada murid
- 28. PENGURUSAN PENTAKSIRAN DAN MAKLUMAT MURID Sumber maklumat murid : Buku Rekod Guru, Buku Kedatangan Murid, Kad Laporan Akademik Menarik minat murid untuk berusaha Memberi maklum balas yang tepat dan jelas Pentaksiran yang adil
Editor's Notes
- #12: hirama