Penyusunan kompetensi
Download as PPT, PDF
0 likes666 views
Dokumen tersebut membahas tentang penyusunan kompetensi dalam kurikulum pendidikan, mulai dari tujuan nasional hingga profil lulusan yang diharapkan. Kemudian dijelaskan bagaimana kompetensi tersebut diimplementasikan dalam struktur kurikulum, bahan ajar, dan metode pembelajaran. [/ringkasan]
Penyusunan kompetensi
- 2. TUJUAN PENDIDIKAN TUJUAN NASIONAL ( muatan nasional ) PROFIL LULUSAN TUJUAN KURIKULER TUJUAN INSTITUSIONAL ( muatan lokal )
- 3. KOMPETENSI dalam Struktur Kurikulum KOMPETENSI Tujuan Kurikuler Profil Lulusan Isi / Bahan Ajar Metoda Pembelajaran Evaluasi Hasil Belajar
- 4. Contoh Profil Lulusan The Five-Star Doctor Care Provider Decision Maker Communicator Community Leader Manager
- 5. Kemampuan Bersikap ? Kemampuan Psikomotorik ? Kemampuan intelektual ? Manager Kemampuan Bersikap ? Kemampuan Psikomotorik ? Kemampuan intelektual ? Community Leader Kemampuan Bersikap Kemampuan Psikomotorik ? Kemampuan intelektual ? Communicator Kemampuan Bersikap ? Kemampuan Psikomotorik ? Kemampuan intelektual ? Decision Maker Kemampuan Bersikap ? Kemampuan Psikomotorik ? Kemampuan intelektual ? Care Provider Kompetensi Profil Lulusan
- 6. Merumuskan Kompetensi Mirip atau identik dengan rumusan Tujuan Instruksional Umum secara konvensional Dilengkapi ( jangan dipaksakan harus selalu ada ) dengan aspek skill dan attitude.
- 7. Menyusun Bahan Ajar Kompetensi Komponen Kompetensi Bahan Ajar Pokok/Subpokok Bahasan Matakuliah A Matakuliah B Matakuliah C
- 8. Menyusun Bahan Ajar Kompetensi Competency Map COMPETENCY : Maintain equipment using discrete electronic components 2. Assemble and dismantle D.C. circuits Diagnose faults in simple circuits & remedy them 3. Install & commission transistor circuits LEARNING MATERIALS Test the various types of discrete electronic components 1 Explain network theories 1 Use data books 1,2 CROs digital multimeters, function gen 1,3 Read values of electronic components Competency
- 9. Membelajarkan Kompetensi Menyiapkan institusi Merancang Pembelajaran Merancang Pelaksanaan & Evaluasi
- 10. Menyiapkan Institusi Komitmen Skill-Laboratory System Sarana/Prasarana terpadu : lab.konvensional, lab.skill, ruang praktek, lahan belajar lapangan Tim koordinasi Sarana audiovisual dan modul-2 Sosialisasi beda dgn. belajar konvensional
- 11. Merancang Pembelajaran (1) Porsi besar adalah Pelatihan TIU dan TIK harus menggambarkan Kompetensi yang akan dicapai GBPP memadukan sejumlah pelatihan & media penunjang pencapaian Tujuan Pembelajaran sebisanya terintegrasi Contoh : Belajar keterampilan memasang IUD disertai diskusi anatomi panggul & alat reproduksi wanita, serta etika memeriksa Modul terintegrasi
- 12. Merancang Pembelajaran (2) Metoda / Pengalaman Belajar sesuai Tujuan Contoh : Latihan keterampilan intelektual diskusi, seminar Latihan keterampilan psikomotor praktek, simulasi, pasien, kegiatan lapangan, role play ( keterampilan komunikasi ) Latihan keterampilan berperilaku sama dengan psikomotor dengan pembekalan pendidikan moral/agama/etika dsb. Identifikasi Kriteria / Standar Keberhasilan Susun Buku Petunjuk dan Checklist yang memuat langkah- 2 / sekuens belajar Susun Reference Manual yang relevan
- 13. Pelaksanaan & Evaluasi Measurable & Observable Pre/Post test Precourse self-assessment Fasilitasi dan bukan diceramahi Pola interaktif dan partisipatif Transformasi fasilitator ke peserta didik gunakan slide, video, role play dsb. Umpan balik dan reinforcement Teori/konsep/prinsip disampaikan dengan diskusi interaktif ( dan media audiovisual jika mungkin ) Tes Formatif Competency-based Checklist
- 14. Manfaat Relevansi pendidikan lebih tercapai Percaya diri memasuki pasar kerja Memiliki sejunlah Transkrip Keterampilan Pembelajaran efisien dan efektif waktu pelatihan juga waktu belajar Evalusi Proses selama pembelajaran dimungkinkan
- 15. Contoh Kompetensi Pendidikan Dokter Di Univ. of Indiana Communication Clinical Skills Life long learning Self awareness Social & community contexts Ethics & Morals Problem Solving Professionalism
- 16. Contoh Kompetensi Yang Diinginkan Pendidikan Pertanian Aptitude (verbal, numerical, spatial) Skills and Abilities (thinking, leadership) Knowledge (general, profession specific, job specific, level specific, organizational specific) Physical Competencies Styles (leader, manager,employee) Personality (social orientation) Principles, Values, Beliefs, Attitudes, and Spirituality Interests (dealing with people or facts)