Penyusunan proposal ptk
- 1. 1 Dedi Rohendi, Dr., MT. Universitas Pendidikan Indonesia
- 2. 2 1. Judul Penelitian 2. Latar Belakang 3. Sasaran Tindakan 4. Rumusan Masalah 5. Pertanyaan Penelitian/Hipotesis Tindakan 6. Tujuan Penelitian 7. Manfaat Penelitian 8. Kajian Kepustakaan 9. Metodologi Penelitian 10. Rencana Jadwal Penelitian 11. Daftar Pustaka/ Rujukan
- 3. Ditulis singkat (maksimal 20 kata) Menggambarkan masalah yang akan diteliti, tindakan untuk mengatasi masalah, tempat penelitian 3
- 4. 4 JUDUL PENELITIAN Setuju /Tidak Pembelajaran kolaboratif pada pokok bahasan X untuk meningkatkan partisipasi belajar siswa SMP Kelas 9 Meningkatkan hasil belajar siswa dengan metode kontekstual pada pembelajaran metabolisme pada tumbuhan Penerapan model problem based learning untuk meningkatkan kemampuan memecahkan masalah pada pembelajaran matematik di SMP kelas 8
- 5. JUDUL PENELITIAN Setuju/ Tidak Pembelajaran menggunakan model pembelajaran inkuiri dan metode eksperimen dalam upaya meningkatkan kelemahan siswa kelas 9 dalam keterampilan proses sains pada pokok bahasan larutan elektrolit Meningkatkan kemampuan kognitif siswa kelas 7 SMPN . Melalui pembelajaran kontekstual pada pokok bahasan gaya dan gerak
- 6. 6 Penelitian dilatarbelakangi oleh masalah aktual dalam pembelajaran riil di kelas Disajikan data kongkritnya Masalah digali dan dianalisis secara kolaboratif dengan mitra, untuk mencari akar permasalahan Masalah bersifat penting dan mendesak untuk dipecahkan
- 7. 7 Rendahnya partisipasi belajar siswa Rendahnya kemampuan dalam memecahkan masalah yang berhubungan dengan matematika Rendahnya hasil belajar siswa Rendahnya keterampilan proses siswa
- 8. Subyek pelaku tindakan Sasaran tindakan sebaiknya siswa
- 9. 9 Menggunakan kalimat tanya dan operasional Lingkup penelitian ditetapkan Alternatif tindakan untuk memecahkan masalah diidentifikasi Argumentasi logis terhadap tindakan yang dipilih Hipotesis penelitian dikemukakan Indikator keberhasilan tindakan harus realistik dan terukur
- 10. - Apakah pembelajaran kontekstual pada pokok bahasan x dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas . ? - Apakah model kolaboratif dapat meningkatkan partisipasi siswa dalam pembelajaran . ? - Sejauhmana peningkatan kemampuan kognitif siswa terjadi pada pembelajaran larutan elektrolit dengan pendekatan kontekstual ? 10
- 11. Adalah Jawaban sementara hasil penelitian. Contoh: 1. Pembelajaran kontekstual dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas X pada materi YYY 2. Model kolaboratif dapat meningkatkan partisipasi siswa dalam pembelajaran TIK 3. Peningkatan kemampuan kognitif siswa pada pembelajaran larutan elektrolit dengan pendekatan kontekstual lebih meningkat 11
- 12. Dirumuskan secara singkat dan jelas berdasarkan permasalahan dan cara pemecahan masalah yang telah dijelaskan 12
- 13. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1. Apakah pembelajaran inkuiri pada pokok bahasan .. dapat meningkatkan keterampilan proses siswa kelas . 2. Peningkatan keterampilan proses siswa . 13
- 14. Khususnya untuk perbaikan kualitas pembelajaran diuraikan jelas Kemukakan manfaat untuk guru, siswa, sekolah dan lain-lain 14
- 15. Mengetahui sejarah penelitian Membantu dalam pemilihan metodologi Landasan teoritik yang mendukung penelitian Manfaat hasil penelitian Menghindari duplikasi Pembenaran pemilihan masalah 15
- 16. Uraian tentang rencana penelitian, berisi: - Subyek penelitian - Lokasi penelitian - Tahapan penelitian - Alur penelitian - Teknik pengumpulan data (dan instrumen yang digunakan) - Teknik pengolahan data
- 17. Menggunakan aturan baku dan konsisten Sumber yang diacu dalam uraian harus ada dalam daftar pustaka Sumber yang tidak disebut dalam uraian tidak perlu dicantumkan 17
- 18. 1. Saywitz, K.J., Mannarino, A.P., and Cohen, J.A. (2000). Treatment for Sexually Abused Children and Adolescents. American Psychologist, 55, 1040-1049 2. Brown, L.S.(Mei 1993). Antidomination Training as a Central Component of Diversity in Clinical Psychology Ed. The Clinical Psychologist, 46, 83-87 3. Blezinski, T. (1 Agustus 2002). Pendidikan Biaya Tinggi di Era Otonomi. Suara Karya, Hal. 13 4. DepDiknas (2005), Standar Sarana dan Prasarana Di Sekolah Menengah, Jakarta, Penerbit Depdiknas 5. Dedi Edi Wartono (2000). Analisis Kompetensi Guru IPA SD Menuju Sertifikasi Guru Dalam Jabatan. Disertasi Doktor, Tidak diterbitkan, Universitas Pendidikan Indonesia 18