際際滷

際際滷Share a Scribd company logo

Peranan gpai dalam perkembangan pemikiran

Download as PPTX, PDF
P
paisjabar

Ringkasan dokumen tersebut adalah: 1. Pendidikan agama Islam bertujuan untuk membentuk manusia yang beriman dan bertakwa serta berakhlak mulia 2. Ada beberapa tantangan dalam pendidikan agama Islam di Indonesia seperti radikalisme keagamaan dan aliran-aliran sesat 3. Peran guru agama sangat penting dalam membimbing siswa untuk memahami esensi agama yang rahmatan lil alamin

1 of 14
Downloaded 10 times
Disampaikan pada Workshop Peningkatan Kompetensi GPAI Kanwil Kemenag Jawa Barat Subang, 22 Februari 2016 Bahrul Hayat PERAN GPAI DALAM MENYIKAPI PERKEMBANGAN PEMIKIRAN DAN GERAKAN KEAGAMAAN DI INDONESIA
FUNGSI DAN TUJUAN PENDIDIKAN NASIONAL (UU 20/2003) Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. (Pasal 3)
POSISI PENDIDIKAN AGAMA DALAM KURIKULUM PENDIDIKAN NASIONAL Setiap peserta didik pada setiap satuan pendidikan berhak mendapatkan pendidikan agama sesuai dengan agama yang dianutnya dan diajarkan oleh pendidik yang seagama. (Pasal 12) Kurikulum disusun sesuai dengan jenjang pendidikan dalam kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia dengan memperhatikan: a. peningkatan iman dan takwa; b. peningkatan akhlak mulia; c. ... h. agama..... (Pasal 36 ayat( 3)) Kurikulum pendidikan dasar dan menengah wajib memuat pendidikan agama. (Pasal 37, ayat (1))
TUJUAN KELOMPOK MATA PELAJARAN AGAMA DAN AKHLAK MULIA Kurikulum untuk jenis pendidikan umum, kejuruan, dan khusus pada jenjang pendidikan dasar dan menengah terdiri atas: a. kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia; b. kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian; c. kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi; d. kelompok mata pelajaran estetika; e. kelompok mata pelajaran jasmani, olah raga, dan kesehatan. (PP 19/2005, Pasal 6 ayat (1)) Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia dimaksudkan untuk membentuk peserta didik menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia. Akhlak mulia mencakup etika, budi pekerti, atau moral sebagai perwujudan dari pendidikan agama.
TUJUAN KELOMPOK MATA PELAJARAN AGAMA DAN AKHLAK MULIA Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia dimaksudkan untuk peningkatan potensi spiritual. Peningkatan potensi spiritual dalam kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia mencakup pengenalan, pemahaman, dan penanaman nilai-nilai keagamaan, serta pengamalan nilai-nilai tersebut dalam kehidupan individual ataupun kolektif kemasyarakatan. Peningkatan potensi spiritual tersebut pada akhirnya bertujuan pada optimalisasi berbagai potensi yang dimiliki manusia yang aktualisasinya mencerminkan harkat dan martabatnya sebagai makhluk Tuhan.
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM YANG RAHMATAN LIL ALAMIN Pendidikan Agama Islam adalah pendidikan agama yang rahmatan lil alamin. Artinya pendidikan agama yang membawa rahmat dan kesejahteraan bagi semua manusia (lingkungan sosial), mahluk hidup, dan lingkungan alam semesta (lingkungan fisik). Firman Allah dalam Surat al-Anbiya ayat 107 yang bunyinya, Dan tiadalah Kami mengutus kamu, melainkan untuk (menjadi) rahmat bagi semesta alam.
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM UNTUK KEMASLAHATAN Tujuan syariat (maqoshid al-syariah) yang terdiri dari: menjaga agama menjaga jiwa menjaga akal menjaga keturunan, dan menjaga harta untuk kepentingan kehidupan manusia
Learning OF religion Ritualitas The Almighty Learning FROM religion Spiritualitas Manusia sejati Esensi Pendidikan Agama
LINGKUNGAN PENDIDIKAN ISLAM RUMAH SEKOLAH SOSIAL VIRTUAL SISWA
Guru is the source of all knowledge which is Almighty.
Priest Learning facilitator Role model Catalyst for change Leader Coach/ Mentor Guide Peran Guru PAI
TANTANGAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Pemikiran Dan Gerakan Keagamaan di Indonesia 1. Radikalisme keagamaan sebagai transformative movements yang merupakan gerakan yang berkeinginan merubah tatanan sosial secara total. 2. Aliran menyimpang dan sempalan, baik yang berupa aliran dari agama Islam maupun pencampuran ajaran agama Islam dengan agama lain. 3. Liberalisme agama dengan dalih kebebasan beragama dan hak azasi manusia. 4. Transnasionalisasi gerakan keagamaan yang mengusung isu2 khilafah dan imamah. 5. Gerakan anti NKRI dan bercita-cita mewujudkan Negara Islam Indonesia.
Anda tidak dapat mengajar anak yang Anda tidak cintai; Anda tidak dapat mengajar anak yang Anda tidak hormati; Anda tidak dapat mengajar anak yang Anda tidak pahami. [Jawanza Kunjufu]
Terima Kasih

More Related Content

Peranan gpai dalam perkembangan pemikiran

  • 1. Disampaikan pada Workshop Peningkatan Kompetensi GPAI Kanwil Kemenag Jawa Barat Subang, 22 Februari 2016 Bahrul Hayat PERAN GPAI DALAM MENYIKAPI PERKEMBANGAN PEMIKIRAN DAN GERAKAN KEAGAMAAN DI INDONESIA
  • 2. FUNGSI DAN TUJUAN PENDIDIKAN NASIONAL (UU 20/2003) Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. (Pasal 3)
  • 3. POSISI PENDIDIKAN AGAMA DALAM KURIKULUM PENDIDIKAN NASIONAL Setiap peserta didik pada setiap satuan pendidikan berhak mendapatkan pendidikan agama sesuai dengan agama yang dianutnya dan diajarkan oleh pendidik yang seagama. (Pasal 12) Kurikulum disusun sesuai dengan jenjang pendidikan dalam kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia dengan memperhatikan: a. peningkatan iman dan takwa; b. peningkatan akhlak mulia; c. ... h. agama..... (Pasal 36 ayat( 3)) Kurikulum pendidikan dasar dan menengah wajib memuat pendidikan agama. (Pasal 37, ayat (1))
  • 4. TUJUAN KELOMPOK MATA PELAJARAN AGAMA DAN AKHLAK MULIA Kurikulum untuk jenis pendidikan umum, kejuruan, dan khusus pada jenjang pendidikan dasar dan menengah terdiri atas: a. kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia; b. kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian; c. kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi; d. kelompok mata pelajaran estetika; e. kelompok mata pelajaran jasmani, olah raga, dan kesehatan. (PP 19/2005, Pasal 6 ayat (1)) Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia dimaksudkan untuk membentuk peserta didik menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia. Akhlak mulia mencakup etika, budi pekerti, atau moral sebagai perwujudan dari pendidikan agama.
  • 5. TUJUAN KELOMPOK MATA PELAJARAN AGAMA DAN AKHLAK MULIA Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia dimaksudkan untuk peningkatan potensi spiritual. Peningkatan potensi spiritual dalam kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia mencakup pengenalan, pemahaman, dan penanaman nilai-nilai keagamaan, serta pengamalan nilai-nilai tersebut dalam kehidupan individual ataupun kolektif kemasyarakatan. Peningkatan potensi spiritual tersebut pada akhirnya bertujuan pada optimalisasi berbagai potensi yang dimiliki manusia yang aktualisasinya mencerminkan harkat dan martabatnya sebagai makhluk Tuhan.
  • 6. PENDIDIKAN AGAMA ISLAM YANG RAHMATAN LIL ALAMIN Pendidikan Agama Islam adalah pendidikan agama yang rahmatan lil alamin. Artinya pendidikan agama yang membawa rahmat dan kesejahteraan bagi semua manusia (lingkungan sosial), mahluk hidup, dan lingkungan alam semesta (lingkungan fisik). Firman Allah dalam Surat al-Anbiya ayat 107 yang bunyinya, Dan tiadalah Kami mengutus kamu, melainkan untuk (menjadi) rahmat bagi semesta alam.
  • 7. PENDIDIKAN AGAMA ISLAM UNTUK KEMASLAHATAN Tujuan syariat (maqoshid al-syariah) yang terdiri dari: menjaga agama menjaga jiwa menjaga akal menjaga keturunan, dan menjaga harta untuk kepentingan kehidupan manusia
  • 9. LINGKUNGAN PENDIDIKAN ISLAM RUMAH SEKOLAH SOSIAL VIRTUAL SISWA
  • 10. Guru is the source of all knowledge which is Almighty.
  • 12. TANTANGAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Pemikiran Dan Gerakan Keagamaan di Indonesia 1. Radikalisme keagamaan sebagai transformative movements yang merupakan gerakan yang berkeinginan merubah tatanan sosial secara total. 2. Aliran menyimpang dan sempalan, baik yang berupa aliran dari agama Islam maupun pencampuran ajaran agama Islam dengan agama lain. 3. Liberalisme agama dengan dalih kebebasan beragama dan hak azasi manusia. 4. Transnasionalisasi gerakan keagamaan yang mengusung isu2 khilafah dan imamah. 5. Gerakan anti NKRI dan bercita-cita mewujudkan Negara Islam Indonesia.
  • 13. Anda tidak dapat mengajar anak yang Anda tidak cintai; Anda tidak dapat mengajar anak yang Anda tidak hormati; Anda tidak dapat mengajar anak yang Anda tidak pahami. [Jawanza Kunjufu]

Editor's Notes