Perbedaan esensial ktsp dan kurikulum
•Download as DOC, PDF•
0 likes•5,434 views
Perbedaan utama antara KTSP dan Kurikulum 2013 adalah pengembangan silabus yang beralih menjadi tanggung jawab pemerintah pusat dalam Kurikulum 2013, bukan satuan pendidikan. Meskipun demikian, guru masih bertanggung jawab untuk memahami dan mengoperasikan silabus dalam pembelajaran. Perbedaan lain adalah pendekatan pembelajaran yang sama untuk semua mata pelajaran dalam Kurikulum 2013, berbeda dengan KTSP yang bervariasi. Temat
Perbedaan esensial ktsp dan kurikulum
- 1. Perbedaan Esensial KTSP dan Kurikulum 2013 Perbedaan pokok antara KTSP atau kurikulum tingkat satuan pendidikan (Kurikulum 2006) yang selama ini diterapkan dengan Kurikulum 2013 yang akan dijalankan secara terbatas mulau Juli 2013 yaitu berkaitan dengan perencanaan pembelajaran. Dalam KTSP, kegiatan pengembangan silabus merupakan kewenangan satuan pendidikan, namun dalam Kurikulum 2013 kegiatan pengembangan silabus beralih menjadi kewenangan pemerintah, kecuali untuk mata pelajaran tertentu yang secara khusus dikembangkan di satuan pendidikan yang bersangkutan. Meskipun silabus sudah di kembangkan oleh pemerintah pusat , namun guru tetap dituntut untuk dapat memahami seluruh pesan dan makna yang terkandung dalam silabus, terutama untuk kepentingan operasionalisasi pembelajaran. Oleh karena itu, kajian silabus tampak menjadi penting, baik dilakukan secara mandiri maupun kelompok sehingga diharapkan para guru dapat memperoleh perspektif yang lebih tajam, utuh dan komprehensif dalam memahami seluruh isi silabus yang telah disiapkan tersebut. Adapun penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) masih merupakan kewenangan guru yang bersangkutan, yaitu dengan berusaha mengembangkan dari Buku Babon (termasuk silabus) yang telah disiapkan pemerintah. Perbedaan esensial dari KTSP dan kurikulum 2013 itu sendiri adalah sebagai berikut : No KTSP Kurikulum 2013 1 Mata pelajaran tertentuTiap mata pelajaran mendukung semua kompetensi mendukung kompetensi tertentu (Sikap, Keteampilan, Pengetahuan) 2 Mata pelajaran dirancang berdiriMata pelajaran dirancang terkait satu dengan yang sendiri dan memiliki kompetensilain dan memiliki kompetensi dasar yang diikat oleh dasar sendiri kompetensi inti tiap kelas 3 Bahasa Indonesia sejajar denganBahasa Indonesia sebagai penghela mapel lain mapel lain (sikap dan keterampilan berbahasa) 4 Tiap mata pelajaran diajarkanSemua mata pelajaran diajarkan dengan pendekatan dengan pendekatan berbeda yang sama (saintifik) melalui mengamati, menanya, mencoba, menalar… 5 Tiap jenis konten pembelajaranBermacam jenis konten pembelajaran diajarkan diajarkan terpisah terkait dan terpadu satu sama lainKonten ilmu pengetahuan diintegrasikan dan dijadikan penggerak konten pembelajaran lainnya 6 Tematik untuk kelas I-III (belum integratif) Tematik integratif untuk kelas I-III 7 TIK mata pelajaran sendiri TIK merupakan sarana pembelajaran, dipergunakan sebagai media pembelajaran mata pelajaran lain 8 Bahasa Indonesia sebagai pengetahuan Bahasa Indonesia sebagai alat komunikasi dan carrier of knowledge 9 Untuk SMA ada penjurusan sejak Tidak ada penjurusan SMA. Ada mata pelajaran kelas XI wajib, peminatan, antar minat, dan pendalaman minat 10 SMA dan SMK tanpa kesamaan kompetensi SMA dan SMK memiliki mata pelajaran wajib yang sama terkait dasar-dasar pengetahuan, keterampilan dan sikap. 11 Penjurusan di SMK sangat detil Penjurusan di SMK tidak terlalu detil sampai bidang studi, didalamnya terdapat pengelompokkan peminatan d