Syair ini menyingkap berbagai cara orang melakukan riak, yakni menunjuk-nunjuk keagamaan untuk mendapat perhatian orang lain. Riak dapat dilakukan dengan berpuasa, berceramah, berpakaian khusus, bahkan berpura-pura melakukan amal shaleh. Syair ini memperingatkan bahaya sifat riak karena dibenci Tuhan dan dapat mendatangkan bala.
Dokumen tersebut membincangkan berbagai jenis kecerdasan menurut Howard Gardner seperti verbal-linguistik, logik-matematik, visual-ruang, kinestetik, muzik, interpersonal, intrapersonal dan naturalis. Setiap jenis kecerdasan mempunyai ciri-ciri tersendiri seperti kemahiran berbahasa untuk verbal-linguistik, kemahiran menggunakan nombor untuk logik-matematik dan kemahiran mengenal hidupan untuk natural
Dokumen ini menjelaskan delapan contoh aktiviti didik hibur yang digunakan dalam program Sukan Terapi Minda untuk murid. Aktiviti-aktiviti tersebut termasuk permainan kotak berharga, bowling terbalik, kedai nak tutup, teka siapa aku, gambar berselerak, ke zoo negara, bas nak jalan, dan tolong! aku hancur. Semua aktiviti melibatkan peserta menyelesaikan tugas seperti mengumpul mata, menyusun puzzle
Model sosial membantu murid membangunkan kemahiran sosial dan intelek melalui pembelajaran koperatif, peranan, dan simulasi. Pembelajaran koperatif melibatkan kerja berkumpulan untuk mencapai matlamat bersama manakala peranan dan simulasi membantu memahami interaksi sosial dan menyelesaikan masalah.
Rancangan pengajaran harian bahasa melayu tingkatan 2 shikinabdaziz
?
Rangkaian pengajaran harian bahasa Melayu untuk tingkatan 2 membahas strategi pengajaran sajak "Warkah Kepada Generasi" melalui diskusi kelompok, pembacaan dan pembentangan kreatif mengenai makna dan pesan sajak tersebut menggunakan peralatan teknologi.
Pentadbiran ujian merupakan fasa terakhir proses pengujian yang melibatkan persediaan, melaksanakan dan menyelesaikan ujian. Ujian dilaksanakan untuk mengukur pencapaian murid dan perlu diikuti arahan serta memastikan lokasi dan jarak kedudukan yang sesuai untuk mengelak kecurangan. Skema pemarkahan perlu disiapkan untuk memudahkan proses pemarkahan.
Pelaksanaan pendekatan bertema dalam kurikulum kebangsaan dilaksanakan secara rintis di 302 sekolah KPM, 40 sekolah TS25 dan 14 sekolah swasta pada tahun 2022. Pendekatan ini membolehkan integrasi pelajaran melalui tema yang dipilih untuk memudahkan pembelajaran murid dalam konteks dunia sebenar. Guru perlu berbincang untuk memilih tema dan merancang aktiviti pembelajaran yang menggabungkan pelbagai mata pelajaran.
Dokumen tersebut membahas tentang penyelidikan tindakan, yaitu pendekatan penyelidikan yang melibatkan penyelidik mengkaji praktiknya sendiri untuk meningkatkan kualitasnya. Penyelidikan tindakan melibatkan pengumpulan data, refleksi, dan perencanaan tindak lanjut untuk perbaikan berkelanjutan berdasarkan bukti. Tujuannya adalah membantu guru meningkatkan pengajaran melalui identifik
Dokumen tersebut membahas konsep kesusasteraan Melayu dalam bahasa Melayu. Secara ringkas, dokumen menjelaskan bahwa sastera merupakan seni kreatif yang menggunakan bahasa sebagai medium utamanya, dan memiliki berbagai ciri khusus seperti penggunaan bahasa yang indah, sisipan ilmu pengetahuan pengarang, daya sensitivitas pengarang terhadap masyarakat, makna tersurat dan tersirat, nil
Rancangan pelajaran harian ini membahas tentang pelajaran mendengar dan berbicara untuk tema keselamatan di jalan raya untuk kelas 4. Tujuan pelajarannya adalah agar siswa dapat mengenali dan menyebut empat jenis kalimat yang berkaitan dengan keselamatan lalu lintas melalui mendengarkan rekaman bacaan dan diskusi kelompok.
Bimbingan Rakan Sebaya Guru atau Pembimbing Instruksi (Peer Coaching / Instructional Coaches) merujuk kepada strategi secara sistematik untuk memerhatikan pengajaran guru lain dengan menggunakan kitaran prakonferensi, pemerhatian dan pascakonferensi. Peer Coaching (PC) ialah salah satu strategi untuk memperbaiki pelaksanaan kurikulum terhadap strategi, teknik dan kemampuan guru dalam pembelajaran (Hasbrouck, 1997).
Konsep asas pengujian, pengukuran, penilaian dan Pentaksiran - Pentaksiran da...FaFai S.
?
Dokumen tersebut membandingkan empat kaedah utama dalam penilaian pencapaian pelajar iaitu pengujian, pengukuran, penilaian dan pentaksiran. Ia menjelaskan definisi, tujuan, orientasi, kaedah dan keputusan bagi setiap kaedah tersebut. Kaedah-kaedah tersebut berbeza dari segi fokus sama ada pada pengetahuan khusus, pencapaian kuantitatif, produk pembelajaran, atau proses pembelaj
Rancangan pengajaran harian bahasa melayu tingkatan 2 shikinabdaziz
?
Rangkaian pengajaran harian bahasa Melayu untuk tingkatan 2 membahas strategi pengajaran sajak "Warkah Kepada Generasi" melalui diskusi kelompok, pembacaan dan pembentangan kreatif mengenai makna dan pesan sajak tersebut menggunakan peralatan teknologi.
Pentadbiran ujian merupakan fasa terakhir proses pengujian yang melibatkan persediaan, melaksanakan dan menyelesaikan ujian. Ujian dilaksanakan untuk mengukur pencapaian murid dan perlu diikuti arahan serta memastikan lokasi dan jarak kedudukan yang sesuai untuk mengelak kecurangan. Skema pemarkahan perlu disiapkan untuk memudahkan proses pemarkahan.
Pelaksanaan pendekatan bertema dalam kurikulum kebangsaan dilaksanakan secara rintis di 302 sekolah KPM, 40 sekolah TS25 dan 14 sekolah swasta pada tahun 2022. Pendekatan ini membolehkan integrasi pelajaran melalui tema yang dipilih untuk memudahkan pembelajaran murid dalam konteks dunia sebenar. Guru perlu berbincang untuk memilih tema dan merancang aktiviti pembelajaran yang menggabungkan pelbagai mata pelajaran.
Dokumen tersebut membahas tentang penyelidikan tindakan, yaitu pendekatan penyelidikan yang melibatkan penyelidik mengkaji praktiknya sendiri untuk meningkatkan kualitasnya. Penyelidikan tindakan melibatkan pengumpulan data, refleksi, dan perencanaan tindak lanjut untuk perbaikan berkelanjutan berdasarkan bukti. Tujuannya adalah membantu guru meningkatkan pengajaran melalui identifik
Dokumen tersebut membahas konsep kesusasteraan Melayu dalam bahasa Melayu. Secara ringkas, dokumen menjelaskan bahwa sastera merupakan seni kreatif yang menggunakan bahasa sebagai medium utamanya, dan memiliki berbagai ciri khusus seperti penggunaan bahasa yang indah, sisipan ilmu pengetahuan pengarang, daya sensitivitas pengarang terhadap masyarakat, makna tersurat dan tersirat, nil
Rancangan pelajaran harian ini membahas tentang pelajaran mendengar dan berbicara untuk tema keselamatan di jalan raya untuk kelas 4. Tujuan pelajarannya adalah agar siswa dapat mengenali dan menyebut empat jenis kalimat yang berkaitan dengan keselamatan lalu lintas melalui mendengarkan rekaman bacaan dan diskusi kelompok.
Bimbingan Rakan Sebaya Guru atau Pembimbing Instruksi (Peer Coaching / Instructional Coaches) merujuk kepada strategi secara sistematik untuk memerhatikan pengajaran guru lain dengan menggunakan kitaran prakonferensi, pemerhatian dan pascakonferensi. Peer Coaching (PC) ialah salah satu strategi untuk memperbaiki pelaksanaan kurikulum terhadap strategi, teknik dan kemampuan guru dalam pembelajaran (Hasbrouck, 1997).
Konsep asas pengujian, pengukuran, penilaian dan Pentaksiran - Pentaksiran da...FaFai S.
?
Dokumen tersebut membandingkan empat kaedah utama dalam penilaian pencapaian pelajar iaitu pengujian, pengukuran, penilaian dan pentaksiran. Ia menjelaskan definisi, tujuan, orientasi, kaedah dan keputusan bagi setiap kaedah tersebut. Kaedah-kaedah tersebut berbeza dari segi fokus sama ada pada pengetahuan khusus, pencapaian kuantitatif, produk pembelajaran, atau proses pembelaj
Teks pertama membahas tentang ujian yang terdiri dari 40 soalan untuk murid-murid. Teks kedua membahas percakapan antara Maria, Lily dan Mei Lam mengenai Pesta Sukan Rakyat yang diadakan selama 2 hari. Teks ketiga membahas percakapan antara guru dan murid bernama Amri yang terlambat hadir ke sekolah karena tidur larut malam.
[Ringkasan]
Dokumen tersebut memberikan penjelasan singkat tentang 3 jenis kata nama dalam bahasa Melayu, yaitu:
1) Kata nama am, yang menamakan manusia, haiwan, tumbuhan, benda, tempat secara umum.
2) Kata nama khas, yang merujuk kepada nama tertentu dengan huruf besar.
3) Kata ganti nama diri, yang digunakan untuk menggantikan nama diri sendiri atau orang lain.
Rombongan Persatuan Kajian Tempatan Sekolah Jenis Kebangsaan Jamuan melakukan lawatan sambil belajar ke Melaka pada 26 Mac 2007. Mereka melawat beberapa tempat bersejarah seperti Kota A Famosa, Jalan Kota, Muzium Melaka, dan makam-makam bersejarah. Lawatan ini memberi peluang untuk mempelajari sejarah Melaka.
This document defines fasting (puasa) in the Islamic context and discusses its importance, obligations, and practices during Ramadan. It notes that fasting involves abstaining from things that invalidate the fast with proper intentions. Fasting in Ramadan has many benefits and rewards, and obligations include making up any missed fasts. Proper practices during fasting and things that break the fast are also outlined.
This document provides guidelines for formatting and organizing a thesis at UTM based on the UTM Thesis Manual from July 2007. It outlines the required sections of a thesis such as the title page, abstracts, table of contents, lists of tables/figures, text chapters, and references. The document specifies the paper size, margins, pagination, chapter/subsection numbering, typing standards, and spacing requirements. Appendices with examples are referenced to illustrate the various sections and formatting conventions that must be followed for a thesis submitted at UTM.
Kuliah 3 pemboleh ubah hipotesis dan soalan kajianKamarudin Jaafar
?
Dokumen tersebut membahas tentang penulisan hipotesis dan soalan kajian dalam penyelidikan. Topik utama meliputi ciri-ciri dan tujuan hipotesis kajian, cara membentuk hipotesis, dan jenis-jenis pertanyaan kajian serta panduan penulisannya.
Program Kem Bestari Solat diadakan untuk memperbaiki cara berwudhuk dan beresembahyang murid Tahap 1. Aktiviti ini mencapai sasaran kerana mendapat kerjasama penuh daripada semua pihak.
Buku panduan pentaksiran_kemahiran_berfikir_aras_tinggi (1)Kamarudin Jaafar
?
Dokumen tersebut membahas tentang pentaksiran kemahiran berfikir aras tinggi. Ia menjelaskan konsep pentaksiran dan ciri-ciri pentaksiran yang baik seperti kesahan, kebolehpercayaan, keobjektifan, kebolehtadbiran dan kemudahfaahaman. Dokumen ini juga membincangkan aspek kesahan pentaksiran terutamanya kesahan kandungan dan kriteria.
Dokumen tersebut berisi format untuk mengisi maklumat dasar guru dan penilaian terhadap kriteria kritis pembelajaran dan pengajaran (PdP) berdasarkan pengamatan kelas. Terdapat 10 kriteria kritis PdP yang dinilai berdasarkan skor 1-4 beserta panduan bukti dan justifikasi skor.
Dokumen ini membahas program 2M bahasa Melayu yang bertujuan meningkatkan kemahiran membaca dan menulis murid. Ia meliputi definisi kemahiran membaca dan menulis, objektif program yang terdiri daripada mengeja suku kata, membaca perkataan dan ayat, serta unit kemahiran yang terdiri daripada 15 topik untuk melatih kemahiran tersebut.
1. Baca dialog di bawah dengan teliti. Kemudian, jawab soalan¨Csoalan berikut.
Anuar : Ayah, racun ini bahayakah?
Pak Zul : Ya, jika disalahgunakan. Racun ini berfungsi sebagai pengawal ancaman
rumpai yang boleh menjejaskan produktiviti tanaman. Bagaimanapun,
ayah ada juga menjual racun kepada para pelanggan yang mahu
mengawal rumpai di tepi jalan, sungai, atau di halaman rumah.
Anuar : Kata cikgu, racun ini berbahaya kepada kesihatan manusia.
Pak Zul : Benar Nuar. Pengguna seharusnya berhati-hati ketika menggunakan
racun terutamanya jenis ini iaitu racun rumpai glisofat yang amat berkesan
mengawal rumpai kumpulan saka, berdaun lebar, atau rumpai yang
mempunyai akar yang panjang.
Anuar : Cikgu juga menyatakan bahawa jika racun terkena pada kulit. Kulit kita
kelihatan seperti radang terkena panas suria yang boleh menyebabkan
barah kulit.
Pak Zul : Sebab itulah sebaik terkena, cepat-cepat cuci dengan sabun dan gunakan
banyak air. Baju yang terkena racun mestilah segera ditanggalkan dan
dicuci. Justeru, racun perlu disimpan di tempat yang selamat serta jauh
daripada kanak-kanak.
Anuar : Saya ada terbaca artikel yang mengatakan terminum racun boleh
membawa maut. Semasa melayari internet, ada juga maklumat tentang
kesan racun kepada manusia. Salah satunya, jika terminum racun, mangsa
akan mengalami radang di mulut dan tekak.
Pak Zul : Kita boleh kenal pasti mangsa terkena racun melalui tanda-tanda seperti
sakit kerongkong, mual, muntah-muntah dan cirit birit yang berlanjutan
sehingga beberapa hari. Mereka perlu dilihat dengan kadar segera untuk
mendapatkan rawatan di hospital.
Anuar : Begitu rupanya.
Pak Zul : Nuar, jangan ke mana-mana ya!
1
2. 1. Pada pendapat anda, di manakah lokasi perbualan di atas?
A. Di ruang tamu
B. Di ladang getah
C. Di kedai Pak Zul
D. Di sekolah Anuar
2. Apakah tujuan racun itu digunakan?
A. Untuk menyuburkan ladang
B. Untuk menyuburkan tanaman
C. Untuk menambah produktiviti tanaman
D. Untuk menghapus dan mengawal rumpai
3. Racun rumpai glisofat tidak dapat mengawal
A. Rumpai kumpulan saka
B. Rumpai berdaun tirus
C. Rumpai berdaun lebar
D. Rumpai berakar panjang
4. Apakah langkah pertama yang perlu diambil sekiranya terkena racun itu?
A. Mencuci anggota yang terkena racun dengan sabun dan air
B. Mencuci anggota yang terkena racun dengan air yang banyak
C. Membakar baja yang terkena racun
D. Mencuci dengan air suam
5. Semua penyataan di bawah benar tentang petikan di atas kecuali
A. Racun boleh menyebabkan manusia mati jika terminum bahan itu
B. Racun perlu digunakan mengikut aturan yang telah ditetapkan
C. Racun perlu disimpan di tempat yang jauh dari kawasan rumah
D. Racun boleh menyebabkan seseorang menghidapi kanser
2
3. Baca dialag di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan¨Csoalan berikut.
Suri : Selamat pagi, cikgu.
Cikgu Ros : Selamat pagi. Boleh saya bantu kamu, Suri?
Suri : Begini cikgu, sebagai ketua aktiviti lawatan sambil belajar, saya ingin
memaklumkan bahawa kami murid¨Cmurid Tahun 6 ingin mempelawa cikgu
untuk turut serta. Boleh juga cikgu awasi disiplin murid ¨C murid.
Cikgu Ros : Oh, begitu! Bilakah tarikh lawatan tersebut?
Suri : Jikalau tiada aral melintang, pada 21 September 2008 selepas Ujian
Pencapaian Sekolah Rendah, cikgu.
Cikgu Ros : Siapakah guru¨Cguru yang akan menyertai lawatan tersebut?
Suri : Kami telah pun mempelawa Cikgu Ramli, Cikgu Nor, Cikgu Raimi, Cikgu
Alina, Cikgu Rahim dan cikgu tetapi hingga kini hanya Cikgu Raimi dan Cikgu
Nor yang telah menyatakan persetujuan untuk menyertai lawatan itu nanti.
Cikgu Ros : Di sana nanti, ke manakah tempat-tempat yang akan dilawati?
Suri : Kami bercadang untuk melawat Makam Mahsuri, Dataran Helang,
Underwater World, Galeria Perdana, Pantai Cenang, Pulau Singa dan
banyak lagi, cikgu.
Cikgu Ros : Menarik nampaknya. Bagaimana tentang segala persiapan?
Suri : Semuanya telah kami uruskan, cikgu. Cuma surat kebenaran daripada ibu
bapa murid yang belum kami peroleh. Mungkin disebabkan kos rombongan
yang terpaksa mereka biayai. Surat kebenaran daripada Pejabat Pendidikan
Daerah telah pun diuruskan oleh Cikgu Shaari, Penolong Kanan
Kokurikulum.
Cikgu Ros : Baiklah, saya akan turut serta. Terima kasih atas jemputan.
Suri : Terima kasih kembali, cikgu.
3
4. 1. Berdasarkan petikan, apakah jawatan yang disandang oleh Suri?
A. Ketua murid
B. Ketua rombongan
C. Pengerusi Persatuan Bahasa Malaysia
D. Setiausaha Kelab Pengawas Sekolah
2. Bilakah lawatan ke Pulau Langkawi akan direalisasikan?
A. Tarikh lawatan masih belum dipastikan lagi
B. Bersempena dengan cuti Hari Kemerdekaan
C. Selepas Ujian Pencapaian Sekolah Rendah
D. Selepas Ujian Akhir Tahun
3. Berapakah bilangan guru yang pasti akan menyertai rombongan ini?
A. 6 orang
B. 5 orang
C. 4 orang
D. 3 orang
4. Tempat¨Ctempat di bawah terletak di Pulau Langkawi kecuali
A. Underwater World
B. Taman Mini Malaysia
C. Tasik Dayang Bunting
D. Kereta kabel Gunung Mat Cincang
5. Pada tanggapan anda, mengapakah Cikgu Ros dipelawa untuk menyertai rombongan itu?
A. Beliau guru disiplin di sekolah itu.
B. Beliau guru kokurikulum di sekolah itu.
C. Beliau akan menggantikan tempat Cikgu Raimi.
D. Beliau memang teringin untuk melawat Pulau Langkawi.
4
5. JAWAPAN
PETIKAN 1 PETIKAN 2
1. C 1. B
2. D 2. C
3. B 3. D
4. A 4. B
5. D 5. A
5