Ph d lib15_konference_hilde-daland-nyborg2015
0 likes360 views
Hilde Teresa Dalands opl脱g v. #PhDLib15 konferencen, om en forskerunders淡gelse, som de har foretaget p奪 Universitetet i Agder
Ph d lib15_konference_hilde-daland-nyborg2015
- 1. Forskningsst淡tte for ph.d.-kandidater Hilde Daland Universitetsbiblioteket i Agder
- 2. Denne teksten redigeres i 'Topptekst og Bunntekst' 2 Bakgrunn UBAs forskningsst淡tte var for personavhengig Lite sammenheng og kvalitetssikring Behov for en kartlegging og standardisering
- 3. Hva er forskningsst淡tte og hvilken rolle spiller biblioteket? I en unders淡kelse kom det frem at vitenskapelige ansatte tenkte p奪 forskningsst淡tte som administrativ og 淡konomisk st淡tte Biblioteket blir sett p奪 som en viktig del av forskningsst淡tte Forskningsst淡tte kan ses p奪 som det som gj淡r det mulig 奪 bruke mer tid p奪 selve forskning og mindre tid p奪 administrasjon osv. Denne teksten redigeres i 'Topptekst og Bunntekst' 3 Det som fungerer tenker man sjelden p奪 Professor, humaniora
- 4. Forprosjekt og kartlegging Hva kunne biblioteket tilby? Hva burde vi tilby? Hva 淡nsket forskerne? Hva trengte vi for 奪 m淡te forventningene? Denne teksten redigeres i 'Topptekst og Bunntekst' 4
- 5. Ph.d.-kandidater som gruppe Denne teksten redigeres i 'Topptekst og Bunntekst' 5
- 6. Well begun is half done Denne teksten redigeres i 'Topptekst og Bunntekst' 6
- 7. Unders淡kelse blant ph.d.-kandidater p奪 humaniora og pedagogikk Denne teksten redigeres i 'Topptekst og Bunntekst' 7
- 8. Resultater fra kartlegging blant ph.d.-kandidater Denne teksten redigeres i 'Topptekst og Bunntekst' 8
- 9. Konklusjoner fra unders淡kelser Ph.d.-kandidatene er informasjonskompetente Trenger tilpassede situerte ferdigheter M奪 orienteres om bibliotekets tilbud Viktig med kommunikasjon Denne teksten redigeres i 'Topptekst og Bunntekst' 9
- 10. Anbefalinger til videre arbeid fra forprosjektet Kompetanseheving hos UBAs fagansvarlige Dele kunnskap og informasjon Samarbeid med forskningssekretariatet og IT-tjenesten Utarbeide en startpakke for stipendiater Legge informasjon om UBs forskningsst淡tte p奪 internett og intranett for 奪 tydeliggj淡re og markedsf淡re forskningsst淡tte som en del av UBs profil Tettere samarbeid med fakultetsledelsen for 奪 informeres om n奪r det kommer nye stipendiater Fors淡ke 奪 etablere mer personlig forhold til stipendiatene enn generelle mailer fra UB Denne teksten redigeres i 'Topptekst og Bunntekst' 10
- 11. Hovedprosjekt 2012-2014 Utarbeide en strategi for arbeid med forskningsst淡tte ved UB Utarbeide en serviceerkl脱ring til stipendiatene Kartlegging av kompetanse hos UBs fagansvarlige Kompetanseheving Samarbeid med forskningssekretariatet og IT-tjenesten Denne teksten redigeres i 'Topptekst og Bunntekst' 11
- 12. Hvordan m淡te forventninger fra forskerne? Denne teksten redigeres i 'Topptekst og Bunntekst' 12 Kartlegging av forskernes behov Kartlegging av eksiterende kompetanse Konkretisering av en felles minste forventning Internoppl脱ring Kurs
- 13. Oppf淡lging - Strategi for forskningsst淡tte Vedtatt i forskningsutvalget Utarbeidet i samarbeid med UBAs fagansvarlige bibliotekarer Hovedm奪l: Universitetsbiblioteket skal gjennom planlagt og tilrettelagt formidlingsvirksomhet gi en relevant, oversiktlig og samordnet forskningsst淡tte til ph.-d.-kandidatene ved Universitetet i Agder. Denne teksten redigeres i 'Topptekst og Bunntekst' 13
- 14. Strategi delm奪l Universitetsbiblioteket skal etablere, formidle, synliggj淡re en serviceerkl脱ring til ph.d.-kandidatene som konkretiserer hvilke forventninger de kan ha til forskningsst淡tte fra biblioteket. Forventningene i serviceerkl脱ringen skal uttrykke et relevant, oversiktlig og samordnet tilbud til ph.d.-kandidatene, uavhengig av hvilket ph.d.-program de er tilknyttet. Universitetsbiblioteket skal s淡rge for at fagansvarlige bibliotekarer har den n淡dvendige kompetanse og de n淡dvendige ressurser som skal til for 奪 oppfylle forventningene i serviceerkl脱ringen. Denne teksten redigeres i 'Topptekst og Bunntekst' 14
- 15. Personlig og systematisk tiln脱rming til forskninsst淡ttetjenester Denne teksten redigeres i 'Topptekst og Bunntekst' 15
- 16. Unders淡kelse f淡r og etter prosjektperiodens slutt Denne teksten redigeres i 'Topptekst og Bunntekst' 16 Egen vurdering av kompetanse i databases淡k (ISI)
- 17. Sp淡rsm奪l? Denne teksten redigeres i 'Topptekst og Bunntekst' 17 Bilde: http://picturejedi.com
- 18. Resultater fra prosjektet Daland, H. (2013). The Ph. D.-candidate as an information literate resource: developing research support and information literacy skills in an informal setting. Liber Quarterly, 23(2), 134-155. Daland, H. T. D. (2015). Library instructionnot just for our users Skills upgrading for librarians as a way of increasing self-confidence. Liber Quarterly, 22. Denne teksten redigeres i 'Topptekst og Bunntekst' 18