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marialina.tarricone@istruzione.it marialina.tarricone@gmail.com
http://tarriconeml.blogspot.it/
PNSD 2015 Polo Formativo Regionale Istituto Tecnico “ Grazia Deledda” di Lecce
Corso Base - Didattica con le TIC nella Scuola Primaria
“Innovazione digitale e nuovi spazi di apprendimento”
Docente Maria Lina Tarricone
Calendario
sede ed
orario corso
II.I.S.S. "Lotti" Andria
Mercoledì 04.03.2015 (15.30-19.30) Mercoledìi 11.03.2015 (15.30-19.30)
Finalità Il percorso formativo ha l’obiettivo di promuovere lo sviluppo delle competenze digitali degli insegnanti e l'integrazione efficace
delle tecnologie dell'informazione e della comunicazione (ICT) in ambito didattico, con particolare riferimento al curricolo per la
scuola primaria e agli aspetti funzionali, cognitivi, alle capacità relazionali, sociali, organizzative, nonché ai valori etici che
caratterizzano la stessa competenza digitale.
L'innovazione digitale rappresenta per la scuola l'opportunità di superare il concetto tradizionale di classe, per creare nuovi spazi
di apprendimento ed in linea con lo slogan PNSD "Il laboratorio in classe e non la classe in laboratorio: una strategia - tante
azioni" verranno approfonditi strumenti e processi per “trasformare il paradigma di insegnamento in un paradigma di
apprendimento, basato su nuovi linguaggi multimediali, logiche di rete, contributi multipli e responsabilità condivise”.
Articolazione del percorso
*
in modalità blended (incontri in presenza e utilizzo dell’ambiente di formazione on line)
Modulo B1 - Lavorare con i dispositivi destinati alla fruizione collettiva di contenuti in situazioni di didattica frontale e
collaborativa.
Modulo B2 - Lavorare con dispositivi personali di fruizione destinati ad essere usati dai singoli partecipanti al processo di
apprendimento
Obiettivi  Conoscere i fondamenti del quadro di riferimento per I'uso delle tecnologie nella didattica
 Utilizzare un ambiente online per la comunicazione. per la fruizione e pubblicazione di contenuti in rete, a partire da
Ambiente on line PUGLIA

 Conoscere e saper utilizzare, anche a livello elementare, software didattici e di authoring, collegati all'uso di strumenti
multimediali (come la LIM) e le procedure per il corretto utilizzo della LIM
 Conoscere le principali tipologie di contenuti digitali per la didattica
 Utilizzare i software per la produttività personale
 Progettare un setting tecnologico in funzione di un'attività didattica
 Saper reperire risorse digitali da utilizzare o riutilizzare in classe
 Conoscere î software didattici, gli strumenti e gli ambienti di e-learning e collaborativi per creare semplici contenuti
didattici digitali
 Documentare il percorso nell’ambiente di formazione
Attività /Contenuti Esiti attesi Metodologia Prodotto finale Ambienti Ore
B1 - Lavorare
con i dispositivi
destinati alla
fruizione
collettiva di
contenuti in
situazioni di
didattica
frontale e
collaborativa.
 Presentazione del corso
 Presentazione dei corsisti
e condivisione delle
aspettative
 Familiarizzazione
piattaforma “Ambiente on
line Puglia”
 Somministrazione del
questionario on line (in
ingresso)
 Caratteristiche e
potenzialità didattiche
della LIM
 Presentazione di
esperienze significative
realizzate con le ICT
 Cenni sui pro e i contro
del B.Y.O.D
 Ambienti on line per la
Il corsista:
• Conosce gli obiettivi del
corso
• Usa la piattaforma
Ambiente on line Puglia per
friure dei materiali condivisi
• Utilizza le funzioni base
della LIM per creare o
modificare semplici lezioni
• Utilizza ambienti on line per
archiviare e condividere
contenuti digitali
Brainstorming
Learning by
doing
Didattica
laboratoriale
Apprendimento
cooperativo
Ideazione,
progettazione e
costruzione di una
semplice lezione
con la LIM
Creazione di
webmix (esempio)
per catalogare
risorse presenti in
rete
Ideazione,
progettazione e
creazione di
semplici contenuti
didattici digitali
Socializzazione e
Aula
multimediale
della scuola
(con LIM; pc e
connessione
ad Internet)
4

condivisione, la
collaborazione e/o
archiviazione di materiali
(Google, etc…)
condivisione in
presenza e on line
di materiali, risorse
ed esperienze
progettuali
Archiviazione in
piattaforma dei
prodotti realizzati
B2 - Lavorare
con dispositivi
personali di
fruizione
destinati ad
essere usati dai
singoli
partecipanti al
processo di
apprendimento.
 Risorse e contenuti
multimediali reperibili in
rete: modalità di ricerca,
di condivisione e di
archiviazione
 Risorse per creare
contenuti didattici
digitali: Blendspace,
Glogster app, PowToon
Edu, Thinglink, etc.
 Somministrazione del
questionario on line (in
uscita)
Il corsista:
 Conosce le principali
tipologie di contenuti digitali
per la didattica
•Progetta un setting
tecnologico in funzione di
una semplice attività
didattica
•Sa reperire risorse digitali da
utilizzare o riutilizzare in
classe
•Conosce strumenti e
applicazioni per creare
semplici contenuti didattici
digitali
Brainstorming
Learning by
doing
Didattica
laboratoriale
Apprendimento
cooperativo
Aula
multimediale
della scuola
(con LIM; pc e
connessione
ad Internet)
4
Totale ore 8
*La progettazione potrà subire modifiche e/o integrazioni in risposta ai bisogni formativi espressi dai partecipanti durante il percorso formativo.
La docente
Maria Lina Tarricone

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PNSD Corso base Scuola primaria Andria "Lotti-Umberto I" Docente Prof.ssa Maria Lina Tarricone

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