Pof i.c.sottocorno - 2013-14 - presentazione sintetica
- 2. IL POF il documento fondamentale della scuola e ne esplicita l'identit culturale e progettuale. Contiene le scelte e i risultati della progettazione educativa ed organizzativa. Riflette ed interpreta i bisogni formativi della realt locale. redatto dal Collegio Docenti ed 竪 adottato dal Consiglio dIstituto. coerente con le finalit e gli obiettivi generali definiti a livello nazionale e le applicazioni della Legge n. 53 del 28/03/2003 e con le indicazioni nazionali su Curricolo del 4/09/2012.
- 3. ORGANIGRAMMA DELLISTITUTO LIstituto Comprensivo Pasquale Sottocorno 竪 costituito da due plessi, situati nella Zona Quattro del Comune di Milano: - Scuola Primaria di Via Monte Piana, - Scuola secondaria di primo grado di Via Monte Popera. www.icsottocorno.It
- 4. DIRIGENTE SCOLATICO: Dott.ssa Sozzi Milena Il Dirigente Scolastico assolve alla funzione di promozione e di coordinamento delle attivit di Istituto; a tal fine presiede alla gestione unitaria dellIstituto ed assicura lesecuzione delle delibere degli Organi Collegiali. Il Dirigente Scolastico riceve, previo appuntamento telefonico. I collaboratori del dirigente scolastico: Ins. Fabio Speciale con funzione vicaria e di coordinamento della scuola primaria; Prof.ssa Conte Giovanna con funzione di coordinamento della scuola secondaria. I collaboratori del Dirigente Scolastico sono docenti che lo affiancano nella conduzione organizzativa della scuola e lo sostituiscono in caso di assenza o di impedimento e curano il coordinamento dei plessi in cui prestano servizio.
- 5. LA SEGRETERIA: Sig. Antonio Balotta Direttore Generale dei Servizi Amministrativi Lufficio ha sede presso la scuola secondaria di primo grado. Orario di Segreteria per il pubblico: Luned狸 - marted狸 - mercoled狸 - gioved狸 venerd狸: dalle 09:00 alle 10:00 Mercoled狸: dalle 13:00 alle 14:00 Recapiti telefonici: 02 88446556 02 88446557
- 6. LA SCUOLA PRIMARIA N属 Alunni N属 Classi 387 17 N属 Docenti 40 3 classi prime 3 classi seconde 3 classi terze 4 classi quarte 4 classi quinte 33 posto comune 5 sostegno 2 IRC Il tempo-scuola inizia alle 8,30 e termina alle 16,30, dal luned狸 al venerd狸, con mensa obbligatoria. Sono attivi i servizi comunali di pre-scuola (dalle 7,30 alle 8,25) e giochi serali (dalle 16,30 alle 18,00). ORARIO DELLE LEZIONI: 8,30 9,30 1属 spazio orario 9,30 10,30 2属 spazio orario 10,30 10,45 Intervallo 10,45 11,30 3属 spazio orario 11,30 - 12,20 4属 spazio orario 12,20 14,20 Mensa + intervallo 14,20 15,30 5属 spazio orario 15,30 16,30 6属 spazio orario
- 7. SCUOLA SECONDARIA N属 Alunni N属 Classi 171 8 N属 Docenti 20 3 Prime 3 Seconde 2 Terze 5 Lettere 3 Matematica e Scienze 2 Inglese 1 Francese 1 Tecnologia 2 Arte e Immagine 1 Musica 1 Scienze motorie 3 Sostegno 1 IRC TEMPO SCUOLA Tempo normale con attivit facoltative in alcuni pomeriggi. Un numero di ore di queste attivit pomeridiane 竪 obbligatorio per il recupero orario . ORARIO DELLE LEZIONI 7,55 - 8,00 8,00 - 8,55 8,55 - 9,50 9,50 - 10,00 10,00 - 10,55 10,55 - 11,45 11,45 - 11,55 11,55 - 12,50 12,50 - 13,45 Ingresso 1属 spazio orario 2属 spazio orario Intervallo 3属 spazio orario 4属 spazio orario Intervallo 5属 spazio orario 6属 spazio orario
- 8. RISORSE STRUTTURALI Negli edifici dellIstituto sono presenti: palestre e spazi esterni per le attivit sportive; refettori; laboratori di informatica e biblioteca; aule attrezzate per laboratori operativi e per attivit specifiche: - laboratorio di artistica - aula video - aula di musica - aula di scienze - spazi per le attivit di recupero e per lalfabetizzazione - otto LIM nella Scuola Primaria, otto LIM nella Scuola Secondaria (una per ogni classe) e alcuni carrelli multimediali. LIstituto adotta: il diario scolastico per tutti gli alunni, che comprende la modulistica per i permessi, le giustificazioni, le valutazioni, le comunicazioni scuola-famiglia e inoltre documenti utili per gli alunni e per le famiglie.
- 9. LA SCUOLA SI PONE I SEGUENTI OBIETTIVI: - garantire un adeguata preparazione di base; - sviluppare la creativit, la progettualit e lespressivit; - incrementare il livello delle conoscenze e delle competenze di tutti gli alunni; - favorire l'arricchimento e la piena espressione delle potenzialit individuali; - far conseguire un metodo di studio; - mediare tra le esigenze standard delle indicazioni nazionali e i bisogni specifici dellutenza, con lampliamento dellofferta formativa; - armonizzare apprendimento e benessere psicofisico, secondo i ritmi dellalunno in crescita; - sensibilizzare alle problematiche ambientali e della realt sociale; - educare alla cittadinanza, attraverso percorsi interculturali, utilizzando risorse della scuola e del territorio.
- 10. PROGETTI DISTITUTO POLO START 2 E finalizzato a promuovere e a implementare la messa a sistema delle attivit di prima e seconda accoglienza, di inserimento scolastico e di insegnamento della lingua italiana come seconda lingua. Il progetto 竪 volto: ad aiutare il processo di integrazione a garantire a tutti i bambini il diritto allo studio e al successo formativo a sviluppare la progettualit territoriale per lintercultura a individuare buone prassi e favorirne la diffusione SPORTELLO BUONO A SAPERSI Sportello atto a dare un supporto a tutti i genitori e, in particolare, a quelli stranieri o in situazioni di disagio. curato dalla commissione disagio. SPORTELLO DSA Sportello informativo gratuito sul tema dei Disturbi Specifici dellApprendimento a cura di genitori esperti e psicologhe dellAssociazione AGIAD. E rivolto a genitori ed insegnanti che vogliono avere informazioni generali sui DSA, indicazioni didattico-educative e consigli sulle buone prassi. PROGETTO EDUCAZIONE ALLAFFETTIVIT E ALLA SESSUALIT E un percorso di incontri, rivolto a tutti gli alunni della scuola, condotto dal Consultorio familiare. Per la Scuola Primaria, attraverso attivit e giochi si aiutano i bambini a scoprire meglio se stessi in relazione con gli altri. Il progetto viene declinato e adattato a seconda delle esigenze delle varie classi. Per la Scuola Secondaria di primo grado il percorso ha lobiettivo di: Fornire possibilit di conoscenza di problematiche della sessualit e affettivit in una visione unitaria della persona. Percepire la sessualit come connessa con le aspirazioni profonde della persona. Conoscere fondamentali aspetti fisiologici e psicologici dello sviluppo sessuale maschile e femminile (specie nella pubert). Sviluppare un atteggiamento di responsabilit personale.
- 11. I PROGETTI DELLA SCUOLA PRIMARIA ATTIVIT MOTORIE-SPORTIVE La scuola organizza attivit sportive anche con lintervento di esperti esterni provenienti da societ qualificate che da anni operano sul territorio, a partire dalla classi terze. ATTIVIT MUSICALI Con la collaborazione di specialisti esterni, si propongono attivit che avvicinano gli alunni al mondo della musica e sviluppano le loro capacit di ascolto e di produzione corale. BIBLIOTECA Ogni settimana 竪 funzionante il servizio di prestito librario con lassistenza di un insegnante della commissione e di un gruppo di genitori volontari. INTEGRAZIONE E INTERCULTURA Si tratta di progetti che sostengono le fasi dellaccoglienza e lapprendimento della lingua italiana. Ci si avvale anche dellintervento di mediatori linguistici per facilitare i rapporti con le famiglie. PROGETTO SCREENING Progetto condotto dallAssociazione AGIAD e dagli insegnanti di classe che prevede la somministrazione, a tutti gli alunni delle classi seconde, di test per osservare eventuali segnali che possono condurre a Disturbi Specifici dellApprendimento. PROMOZIONE ALLA LETTURA Annualmente viene organizzata la Festa del libro con attivit riguardanti la promozione alla lettura e un Cineforum a tema per fasce di et.
- 12. PROGETTI E LABORATORI DELLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO ATTIVIT SPORTIVE LABORATORIO GIOCHI MATEMATICI LABORATORIO IMPARIAMO A STUDIARE LABORATORIO SCIENTIFICO LABORATORIO ARTISTICO LABORATORIO SPORTIVO LABORATORIO DI ITALIANO IL PIACERE DI RACCONTARSI LABORATORIO MUSICALE LABORATORIO DI LATINO LABORATORIO PER LA PREPARAZIONE AGLI ESAMI DI MATEMATICA LABORATORIO PER LA PREPARAZIONE AGLI ESAMI DI ITALIANO PROGETTO ADOTTIAMOCI PROGETTO FISCO E SCUOLA PROGETTO KET (CAMBRIDGE KEY ENGLISH TEST) PROGETTO ORIENTAMENTO PROGETTO SICURI SULLA STRADA
- 13. LA VALUTAZIONE DELLE CONOSCENZE E DELLE COMPETENZE La valutazione 竪 lo strumento di controllo che accompagna il processo di insegnamento-apprendimento finalizzato allaccertamento dei livelli di conoscenze, competenze e abilit raggiunte dagli alunni. Essa ha una duplice funzione: sul versante dellinsegnamento: ne verifica lefficacia e quindi i docenti adeguano obiettivi, metodi e mezzi; sul versante dellapprendimento: ne coglie le informazioni e le caratteristiche per predisporre opportuni provvedimenti, a carattere compensativo e strategico, dinsegnamento individualizzato. LA VALUTAZIONE DEL COMPORTAMENTO Il voto di comportamento mira a valutare il comportamento dellalunno durante le attivit scolastiche, il suo livello di partecipazione alle stesse, il suo grado di interesse, lassiduit alle lezioni e, in generale, ladempimento dei suoi doveri scolastici.
- 14. Collaborazione scuola-famiglia La collaborazione scuola famiglia 竪 fondamentale per raggiungere le comuni finalit educative. Lincontro tra genitori e scuola primaria inizia quando ancora i bambini frequentano lultimo anno della scuola dellinfanzia, con una riunione di informazione ed accoglienza in cui vengono illustrati lorganizzazione scolastica, i percorsi di apprendimento e i servizi della scuola. Simili sono le modalit di accoglienza nella scuola secondaria di primo grado per i genitori degli alunni delle classi quinte (giornata di scuola aperta ). I genitori eleggono nei Consigli di Interclasse e di Classe i loro rappresentanti, che collaborano alla riuscita delle iniziative dellIstituto e facilitano il rapporto tra genitori e scuola. I genitori partecipano alla vita scolastica secondo diverse modalit: Assemblee e Consigli di Classe/Interclasse, aperte ai genitori Colloqui individuali Consegna delle schede di valutazione quadrimestrali Riunioni organizzate dal Comitato Genitori Commissioni relative a progetti in atto nella scuola (Mensa, biblioteca, Feste di Natale , di fine anno scolastico, ecc) Manifestazioni culturali e sportive promosse dalla scuola Spettacoli realizzati dagli alunni Per aiutare i genitori nel loro compito educativo nella scuola secondaria sono aperti appositi sportelli di Counseling. Gli impegni di collaborazione tra scuola e famiglie degli alunni si esplicitano nel: Patto di corresponsabilit Regolamento disciplinare scuola primaria Regolamento disciplinare della scuola secondaria
- 15. Patto Educativo di corresponsabilit scuola-famiglia Il D.P.R. 235/07 ha introdotto il patto educativo di corresponsabilit, con lobiettivo di definire i diritti, i doveri e gli impegni che sostengono il rapporto tra la scuola, la famiglia e lalunno allo scopo di promuovere il successo scolastico e prevenire situazioni di disagio. Il testo completo 竪 inserito nella versione integrale del POF.
- 16. REGOLAMENTO DISCIPLINARE SCUOLA PRIMARIA 1. SCUOLA PRIMARIA Sono considerate mancanze disciplinari da parte degli alunni della scuola primaria i seguenti comportamenti: a. presentarsi in ritardo alle lezioni; b. presentarsi alle lezioni ripetutamente sprovvisti del materiale scolastico; c. spostarsi senza motivo o senza autorizzazione nell'aula e nell'edificio; d. giocare o chiacchierare, disturbando, o rendersi inopportuni durante le attivit scolastiche; e. rifiutarsi di eseguire i compiti assegnati; f. portare a scuola oggetti non pertinenti alle attivit materiali pericolosi g. non osservare le disposizioni organizzative e di sicurezza contenute nel regolamento di Istituto; h. sporcare intenzionalmente, danneggiare i locali, gli arredi o gli oggetti personali; i. offendere con parole, gesti o azioni il personale scolastico o i compagni; j. ogni altro comportamento che, nella situazione specifica, sia ritenuto scorretto dall'insegnante. protagonisti di interventi
- 17. Sar inoltre cura degli insegnanti verificare con i genitori eventuali responsabilit degli alunni in merito a ritardi ripetuti. 1.Interventi educativi graduati , applicati a discrezione degli insegnanti in base alla gravit e/o alla frequenza delle mancanze: a.richiamo orale; b.comunicazione scritta da parte dell'insegnante alla famiglia; c.convocazione dei genitori da parte del team docenti; d.comunicazione scritta alla famiglia da parte del Dirigente scolastico; e.convocazione dei genitori ad un colloquio con il Dirigente scolastico. Gli insegnanti attueranno gli interventi previsti, in ogni caso, nel rispetto dell'individualit e personalit del bambino. L'educazione alla consapevolezza, nelle relazioni insegnante-alunno, sar l'obiettivo di tutti gli interventi educativi; in particolare, prima di procedere agli interventi educativi, di cui ai punti c), d), e), dovr essere data all'alunno la possibilit di esprimere le proprie ragioni.
- 18. SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO Doveri dello studente Lo studente 竪 puntuale ed assiduo alle lezioni e si assenta solo per gravi e giustificati motivi, per i quali informa la scuola. Lo studente si presenta a scuola con il materiale didattico occorrente, con abbigliamento rispettoso dei compagni, degli insegnanti, dellistituzione, adatto alla stagione ed alle condizioni atmosferiche. Riserva la tenuta sportiva per le lezioni e le attivit ginniche e sportive. Lo studente 竪 un buon ambasciatore della sua scuola anche in famiglia, con gli amici e con gli estranei. Lo studente fa conoscere la scuola ai suoi genitori e li invita a partecipare alle iniziative che li riguardano. Lo studente usa un linguaggio corretto, evita ogni aggressivit e le parole offensive. Sa adattare il proprio linguaggio allinterlocutore. A scuola, si presenta indicando il proprio nome e la classe. Lo studente non usa in classe cellulare o altri dispositivi elettronici o audiovisivi. La violazione di questa disposizione comporter il ritiro temporaneo del cellulare se usato durante le ore di lezione e/o il deferimento alle autorit competenti nel caso in cui lo studente utilizzasse dispositivi per riprese non autorizzate e comunque, lesive allimmagine della scuola e della dignit di tutti.
- 19. Lo studente 竪 leale. Non copia i compiti e le prove; dice la verit e, in caso di discordie si appella ad un arbitro neutrale ed autorevole. Non permette che la colpa ricada su altri. Applica le regole senza trucchi. Riconosce i propri errori e si assume le proprie responsabilit. Lo studente rispetta il proprio corpo e lo mantiene in salute; cura la pulizia della persona, tiene in ordine gli oggetti personali e porta a scuola solo quelli utili alla sua attivit di studio. Lo studente mantiene in ogni momento della vita scolastica, un comportamento serio, educato e corretto. Rispetta il lavoro degli insegnanti e dei compagni. Ha il dovere di segnalare gli abusi e i comportamenti sleali e scorretti dei compagni e di chiunque operi nella scuola. Lo studente rispetta e fa rispettare i beni degli altri, il patrimonio della scuola e lambiente dove studia e lavora; collabora a renderlo pi湛 bello, confortevole ed accogliente. Lo studente risarcisce i danni causati alle persone, agli arredi alle attrezzature. Lo studente utilizza le strutture, le attrezzature i servizi della scuola, anche fuori dellorario delle lezioni, secondo le regole e procedure prescritte e le norme di sicurezza. Lo studente informa i genitori dei risultati scolastici e delle proprie mancanze. Lo studente ha il dovere di contribuire al buon funzionamento della scuola anche attraverso suggerimenti e proposte.