ݺߣ
Submit Search
Pointสอนเรียนรู้วิทยาศาสตร์อย่างไร สอนออนไลน์
•
0 likes
•
1,121 views
Attapon Phonkamchon
Follow
ใช้สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
Read less
Read more
1 of 62
Download now
More Related Content
Pointสอนเรียนรู้วิทยาศาสตร์อย่างไร สอนออนไลน์
1.
รายวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน รหัสวิชา ว21101 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สู้ๆ กันนะ
3.
ความหมายและ ความสาคัญྺองวิทยาศาสตร์ ทักษะกระบวนการ ทางวิทยาศาสตร์ กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เรียนรู้วิทยาศาสตร์อย่างไร
5.
“วิทยาศาสตร์” หรือไหมนะ
6.
ความเชื่อ หรือสิ่งที่คาดคะเน ศรัทธา
หรือเล่าต่อๆกันมา ต้องสามารถอธิบายได้ด้วยหลักฐาน มีเหตุและผลทางวิทยาศาสตร์ ไม่สามารถอธิบายได้ด้วยหลักการและเหตุผลทางวิทยาศาสตร์ คาว่า “วิทยาศาสตร์”
7.
คาว่า “วิทยาศาสตร์”
8.
“วิทยาศาสตร์” ความรู้ที่ได้โดยการสังเกตและค้นคว้าจาก ปรากฏการณ์ธรรมชาติแล้วจัดเข้าเป็นระเบียบ วิชาที่ค้นคว้าได้หลักฐานและเหตุผล แล้วจัดเข้าเป็นระเบียบ
9.
พัฒนาสมอง ประลองสายตา
10.
จากอดีต สู่ ปัจจุบัน
11.
ความสาคัญྺองวิทยาศาสตร์
13.
A. ความรู้เกี่ยวกับสิ่งต่างๆ ในธรรมชาติ B.
กระบวนการค้นคว้าหาความรู้ที่มีลาดับขั้นตอน มีระเบียบแบบแผน C. ความรู้ที่ได้จากการทดลองสามารถตรวจสอบได้ และเป็นจริงเสมอ เปลี่ยนแปลงไม่ได้
15.
เพราะเหตุใดทุกคนควรศึกษาและติดตามวิทยาศาสตร์ ตลอดเวลา
17.
ประโยชȨของวิทยาศาสตร์
18.
ประโยชȨของวิทยาศาสตร์
19.
ประโยชȨของวิทยาศาสตร์
20.
ประโยชȨของวิทยาศาสตร์
21.
ประโยชȨของวิทยาศาสตร์
22.
ประโยชȨของวิทยาศาสตร์
27.
กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ (Process of
science) กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ จิตวิทยาศาสตร์ ทักษะกระบวȨารทางวิทยาศาสตร์
29.
นักวิทยาศาสตร์ทางานอย่างไร น.4
30.
นักวิทยาศาสตร์ทางานอย่างไร น.4
31.
นักวิทยาศาสตร์ทางานอย่างไร น.4
33.
กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ (Scientific method) ศึกษาค้นคว้าและรวบรวมข้อมูล
34.
A. การสังเกตและระบุปัญหา B.
การวิคราะห์ข้อมูลและสร้างคาอธิบาย C. การวางแผนหรือทดลอง D. การตั้งสมมติฐาน E. การสรุปผลและสื่อสาร
35.
การสังกตพื่อการระบุปัญหา เป็นจุดเริ่มต้น และ เป็นสิ่งสำคัญของปัญหำหรือข้อสงสัย
เป็นสิ่งที่ นำไปสู่กำรหำคำตอบหรือคำอธิบำย โดยไม่เพิ่มควำมคิดเห็นส่วนตัวลงไป
36.
การสังกตพื่อการระบุปัญหา
38.
พัฒนาสมอง ประลองสายตา
41.
รู้ปัญหา ถึงจะมีแนวทางแก้
42.
การสังกตพื่อการระบุปัญหา
43.
การตั้งสมมติฐาน
44.
ปัญหำ : การตั้งสมมติฐาน ถ้ำ................................... ดังนั้น
................................... ตัวแปรต้น ตัวแปรตาม
45.
ในกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ถ้าหากผลการทดลอง ที่ได้จากการทดสอบสมมติฐานไม่สอดคล้องกับสมมติฐานที่ตั้งไว้ จะต้องดาเนินการอย่างไร
46.
การวางแผน การทดลองหรือการเก็บข้อมูล
47.
การทดลองหรือการเก็บข้อมูล ดินเหนียว ดินร่วน ดินทรำย ดินเหนียว
ดินร่วน ดินทรำย ดินเหนียว ดินร่วน ดินทรำย แช่น้ำเป็นเวลำ 12 ชม. นำเมล็ดที่งอก
48.
ชนิดของ ดิน ผลการสังเกต วันที่ 1
ผลการสังเกต วันที่ 2 ผลการสังเกต วันที่ 3 ผลการสังเกต วันที่ 4 ความสูงของถั่ว (ซม.) จานวน ใบ ความสูงของถั่ว (ซม.) จานวน ใบ ความสูงของถั่ว (ซม.) จานวน ใบ ความสูงของถั่ว (ซม.) จานวน ใบ ดินเหนียว ดินร่วน ดินทราย การทดลองหรือการเก็บข้อมูล จดบันทึกข้อมูลที่ได้จากการทดลองต้องสอดคล้องกับสิ่งที่ต้องสังเกต ได้อย่างถูกต้อง เที่ยงตรง
49.
สิ่งที่ศึกษำ ควำมสูงของต้นถั่ว (ซม.) จำนวนใบของต้นถั่ว ดินเหนียว
ดินร่วน ดินทรำย ดินเหนียว ดินร่วน ดินทรำย วันที่ 1 วันที่ 2 วันที่ 3 วันที่ 4 จดบันทึกข้อมูลที่ได้จากการทดลองต้องสอดคล้องกับสิ่งที่ต้องสังเกต การทดลองหรือการเก็บข้อมูล
50.
ถ้าต้องการศึกษาว่า “พืชเจริญเติบโตได้ดีในดินต่างชนิดกันหรือไม่” ควรออกแบบการทดลองอย่างไร
51.
ถ้าจะทดลองว่า “สีผิวของตั๊กแตนจะเปลี่ยนตามสีของที่อยู่อาศัยหรือไม่” จะต้องจัดสิ่งใดให้แตกต่างกันขณะทาการทดลอง
52.
ต้องการทราบว่าขนาดของไข่ไก่ มีผลต่อการลอยหรือจมในน้าเกลือหรือไม่ควรทาอย่างไร
53.
การวิเคราะห์ข้อมูล เป็นการนาผลการทดลองมาวิเคราะห์ แปลความ โดยมีการศึกษาค้นคว้าข้อมูล เพื่อมาสนับสนุนผลการทดลองที่เกิดขึ้น สิ่งที่ศึกษำ ควำมสูงของต้นถั่ว
(ซม.) จำนวนใบของต้นถั่ว ดินเหนียว ดินร่วน ดินทรำย ดินเหนียว ดินร่วน ดินทรำย วันที่ 1 0.5 1 0.5 0 0 0 วันที่ 2 1 2 1 2 2 2 วันที่ 3 1.5 3 1.7 2 3 2 วันที่ 4 3 5 2.5 2 4 2
54.
วิคราะห์ข้อมูลและสร้างคาอธิบาย
55.
การสรุปผลและสื่อสาร การสรุปผล
56.
การสรุปผลและสื่อสาร
57.
อาการท้องเสียดังกล่าว น่าจะเกิดจากการรับประทานอาหารชนิดใด
60.
ทักษะกระบวȨารทางวิทยาศาสตร์
61.
ทักษะกระบวȨารทางวิทยาศาสตร์
Download