際際滷

際際滷Share a Scribd company logo

Portfoliotyon tueksi

University of Helsinki
University of Helsinki

Ajatuksia ja ohjaavia kysymyksi辰 ohjelmille, jotka pohtivat portfolion k辰ytt旦旦n ottamista ohjelmassaan.

1 of 13
PORTFOLIOPOHDINTOJA LEENA ITKONEN HELSINGIN YLIOPISTON URAPALVELUT LEENA.ITKONEN@HELSINKI.FI
MIKSI MITEN MILLOIN KENELLE POHDITTAVAKSIENNEN PORTFOLIOTYSKENTELYNALOITTAMISTA
Reflektoiva, ehk辰 oppimisp辰iv辰kirjamainen dokumentti vai matka-, tavoite- ja kasvukertomus vai oman osaamisen kokoelma Perusportfolio ja mahd. el辰v辰 arkisto n辰ytteit辰 vai n辰yteportfolio Itselle vai puolijulkinen vai julkinen Sis辰ll旦lt辰辰n ja muodoltaan ja laajudeltaan ajoitettu ja tarkkaan ohjeistettu vai vapaasti teht辰viss辰 Palasteltu ja linkitetty tiettyihin opintopisteisiin ja -tapahtumiin (mihin?) vai irrallaan niist辰? Kulkeeko portfolio koko opintoajan mukana vai onko se yhdess辰 periodissa teht辰v辰, esim. urasuunnitteluinterventiota tukeva tuotos? Mik辰 on tekstin ja n辰ytteiden sek辰 tekstin ja visuaalisuuden suhde? (sanotun kytkeminen n辰ytteisiin, n辰ytteiden tulkinta, yksitt辰isest辰 n辰ytteest辰/kokemuksesta laajempaan n辰k旦kulmaan omasta osaamiseen; mik辰 on tekstin ja liitteiden suhde) Mill辰 alustalla / v辰lineell辰 portfolio tehd辰辰n? Kuka portfolion lukee ja kommentoi? Kuka sit辰 ohjaa? Mik辰 on ty旦njako opettajien, tutoropettajien, hops-ohjaajien ja opinn辰ytteiden ohjaajien v辰lill辰 sek辰 opettajakunnan ja vertaislukijoiden v辰lill辰? Mihin palaute kohdistuu? Tuotokseen vai prosessiin? (kriteereiden m辰辰rittely?) ONKO PORTFOLIO WHY? Mit辰 tavoitteita? WHAT? Sis辰lt旦? WHEN? Mihin vaiheeseen? HOW? Muoto ja toteutus Leena Itkonen
Tulevaisuuteen orientoitumista Itselle merkityksellisen toiminnan, tulevaisuuden ja el辰m辰n rakentamista muuttuvissa ty旦el辰m辰n konteksteissa Vastausten etsimist辰 itse辰 askarruttaviin kysymyksiin Aktualisoituu usein tietyiss辰 el辰m辰ntilanteissa (esim. koulutukseen hakeutuminen, koulutuksen p辰辰ttyminen, motivaatiokuoppa, ik辰) Kolmen aikaperspektiivin (nykyisyys ja tulevaisuus mutta my旦s menneisyys) huomioimista Pitk辰kestoista ja toistuvaa siksi portfolioty旦skentelyyn mahdollisesti hyvinkin linkittyv辰辰. Eri portfoliovalinnat tukevat eri tyyppisi辰 urasuunnitteluteemoja. LINKITYS: URASUUNNITTELU ON Ja HY:n OPSissa!
PEDAGOGINENTOIMINTAHORISONTTI (Mukaellen Penttinen, Skaniakos, Lairio & Ukkonen 2011) IDENTITEETIN RAKENTAMINEN TY-MARKKINOIDEN MAHDOLLISUUS- RAKENTEET KOULUTUS: KVALIFIKAATIOT KOMPETENSSIT (Ura)ohjaus HOPS Opettajatuutorointi Vertaistuki Opiskelijatuutorointi Mentorointi Opiskelijakunta Opiskeluajan ty旦ss辰k辰ynti Vapaa-ajan harrastukset Opetus & Pedagogiikka (Opetussuunnitelma) (Ty旦)harjoittelu Vaihto-opiskelu Projektit
Portfolio-silm辰lasit heti opintojen alussa: oman toiminnan keh辰lt辰 ulosastuminen, n辰ytteiden keruu Opintojen p辰辰ttyess辰 mihin matka jatkuu tai perusportfoliosta n辰yteportfolioksi Kehittyv辰 dokumentti Perussis辰lt旦n辰 usein harjoittelut, kv-vaihtoraportit, projektikurssit, opinn辰ytety旦t sek辰 CV. Usein my旦s tutkinnon kodittomat osat eli hopsit, HowULearn (ja sen reflektointi), urasuunnitteluun linkittyvi辰 osia. ENT tutkinnon peruskulku? (Huom. Kyky sanoittaa omaa osaamista ja sen t辰rkeys sijoittumisseurantojen mukaan) Ihanne: koko opintoaikaan linkittyv辰 oman osaamisen sanoittaminen ja oppimisen, osaamisen, kehittymisen ja asiantuntijaksi kasvaminen on portfolion perusj辰nne VASTAUKSILLAKYSYMYKSIINON VAIKUTUSTA PORTFOLIOTYSKENTELYYN!
27.11.2019 7 Tuominen Visa (2013): Maistereiden ty旦llisyys, THE USEM account of employability Mantz Yorke & Peter T. Knight: Embedding employability into the curriculum. The Higher Education Academy, April 2006. OIVALLUS-hanke (2011): Loppuraportti. ESIMERKKEJ MUUALTA TYLLISTYVYYS (EMPLOYABILITY) Yhdistelm辰 kykyj辰, tietoa ja taitoja, joiden avulla voimme l旦yt辰辰 t旦it辰, pysy辰 ty旦ss辰 ja kehitt辰辰 omaa uraamme Ty旦llistyvyys Taidot ja osaaminen Alakohtaiset erityistaidot & yleiset taidot Tieto & Ymm辰rrys Riitt辰v辰 alakohtainen tieto, ymm辰rrys & kyky soveltaa Itsens辰 johtaminen Kyky reflektoida ja s辰辰dell辰 omaa oppimista ja toimintaa Itseluottamus Tietoisuus ja ymm辰rrys itsest辰 ja omista kyvyist辰 Tutkinto/ koulutus Opintojen ala, opiskeluaika, generalisti- vai professiotutkinto? Henkil旦kohtaiset ominaisuudet Persoona, oma toiminta, verkostot & kokemus ennen yliopistoa ja opintojen ulkopuolella Ulkoiset tekij辰t Ty旦markkinat, alueelliset tekij辰t, k辰ytett辰viss辰 oleva tuki, sattuma Linkittyminen muiden osaamiseen Belonging Participating Knowing Doing Being
8 ESIMERKKEJMUUALTA:TYLLISTYVYYSOMINAKYSYMYKSIN Mites min辰? Taidot Mitk辰 ovat taitojani nyt opintojen, ty旦kokemuksen ja muun kokemuksen pohjalta? Mit辰 minun olisi hyv辰 osata tulevaisuudessa? Ymm辰rrys Mist辰 asioista/ teemoista/ kysymyksist辰/ ilmi旦ist辰 minulla on ymm辰rryst辰 / kiinnostavat? Mink辰 suhteen olen asiantuntija tai haluaisin olla? Millaista tietoa/ asiantuntemusta minulla on opintojeni, ty旦kokemukseni ja muun kokemuksen pohjalta? Itsens辰 johtaminen Miten opin parhaiten? Miten organisoin oman ty旦ni ja aikatauluni? Miten sied辰n stressi-tilanteita? Miten johdan itse辰ni? Miten suuntaudun kohti mielek辰st辰 tulevaisuutta? Itseluottamus Uskonko itseeni? Uskonko osaamiseeni? N辰enk旦 tulevaisuuden luottavaisena? Miten voin itse vaikuttaa siihen? Tutkinto Mit辰 vaihtoehtoja tutkintoni/ koulutukseni mahdollistaa? Henkil旦kohtaiset ominaisuudet Millainen ty旦 minulle sopii? Mist辰 nautin ty旦el辰m辰ss辰? Mitk辰 ovat vahvuuteni? Mit辰 niist辰 haluan hy旦dynt辰辰 ty旦ss辰ni? Ulkoiset tekij辰t Millaiset ty旦markkinat ovat alueellani? Miss辰 kaikkialla voisin tehd辰 t旦it辰? Mist辰 saan tukea ty旦nhakuun/ urasuunnitteluun? Miten autan sattumaa/ luon tilaisuuksia itselleni? Linkittyminen muihin Mihin yhteis旦ihin kuulun? Millaiset verkostot minulla on? Miten yhdist辰n osaamiseni muiden kanssa? Mukailtu: Urapalvelut & Milma Arola, Sitra 13.10.2015 Tulevaisuusteht辰v辰: - Valitse tai muotoile 1-3 kysymyst辰, johon haluat saada vastauksen kandiopintohen aikana - Seuraa n辰it辰 kysymyksi辰 aina aika ajoin esim. uuden opetusperiodin alussa ja lopussa
ESIMERKKEJMUUALTA PERSONAL PROFILE 9 1. Knowing: What are the questions you have studied? What do you know about? 2. Doing: What are the skills and competenced developed during your studies? 3. Other skills and competencies (work, extra-curricular activities, hobbies, check also if you want to add something to number 1) 4. Personal strengths 5. Values and wishes
ESIMERKKEJ MUUALTA : Career planning, self-awareness and portfolio DECISION MAKING AND ACTION PLANNING OPPORTUNITY AWARENESS Career life expectations and requirements, trends, employment and employability SELF-ASSESSMENT Skills and knowledge, areas of interests, goals, values, personality TRANSITION SKILLS interview skills and documents Such as CV (formed from FSU Career Services material)
11 LinkedIn on luonteeltaan n辰yteportoflio Osoittaa osaamisesi -> Kyky tunnistaa ja sanoittaa omat tiedot, taidot ja vahvuudet ja tuoda niihin liittyv辰 evidenssi (esim. otsikkosi, hissipuheesi, kokemuksen avaaminen) Linkittyy perusportfolioty旦h旦n ainakin seuraavilta osilta: oman toiminnan reflektointi, n辰ytteiden ja todisteiden ker辰辰minen ja esitt辰minen Ker辰辰minen hyviss辰 ajoin liikkeelle (perusportfolioty旦t辰) talleta itsellesi akateemisia ty旦n辰ytteit辰, esityspohjiasi, suosituskirjeit辰, kirjoitusn辰ytteit辰, harjoittelu- ja ty旦raportteja, opiskelu(vaihto)todistuksia jne.jne. LinkedInin ongelma suhteessa portfolioon eri uravaihtoehdot ja n辰ihin liittyv辰 toiminta, alan vaihtaminen ESIMERKKEJ MUUALTA
LISMATERIAALEJA ECGS portfolio Ohjeita Moodlessa https://moodle.helsinki.fi/course/view.php?id=29309 Yammerin e-portfolioryhm辰 Blogikirjoitus tulossa digiloikka-blogiin: https://blogs.helsinki.fi/digiloikka/ Urasuunnitteluun urapolulla.fi
13 Kiitos!

More Related Content

Portfoliotyon tueksi

  • 1. PORTFOLIOPOHDINTOJA LEENA ITKONEN HELSINGIN YLIOPISTON URAPALVELUT LEENA.ITKONEN@HELSINKI.FI
  • 3. Reflektoiva, ehk辰 oppimisp辰iv辰kirjamainen dokumentti vai matka-, tavoite- ja kasvukertomus vai oman osaamisen kokoelma Perusportfolio ja mahd. el辰v辰 arkisto n辰ytteit辰 vai n辰yteportfolio Itselle vai puolijulkinen vai julkinen Sis辰ll旦lt辰辰n ja muodoltaan ja laajudeltaan ajoitettu ja tarkkaan ohjeistettu vai vapaasti teht辰viss辰 Palasteltu ja linkitetty tiettyihin opintopisteisiin ja -tapahtumiin (mihin?) vai irrallaan niist辰? Kulkeeko portfolio koko opintoajan mukana vai onko se yhdess辰 periodissa teht辰v辰, esim. urasuunnitteluinterventiota tukeva tuotos? Mik辰 on tekstin ja n辰ytteiden sek辰 tekstin ja visuaalisuuden suhde? (sanotun kytkeminen n辰ytteisiin, n辰ytteiden tulkinta, yksitt辰isest辰 n辰ytteest辰/kokemuksesta laajempaan n辰k旦kulmaan omasta osaamiseen; mik辰 on tekstin ja liitteiden suhde) Mill辰 alustalla / v辰lineell辰 portfolio tehd辰辰n? Kuka portfolion lukee ja kommentoi? Kuka sit辰 ohjaa? Mik辰 on ty旦njako opettajien, tutoropettajien, hops-ohjaajien ja opinn辰ytteiden ohjaajien v辰lill辰 sek辰 opettajakunnan ja vertaislukijoiden v辰lill辰? Mihin palaute kohdistuu? Tuotokseen vai prosessiin? (kriteereiden m辰辰rittely?) ONKO PORTFOLIO WHY? Mit辰 tavoitteita? WHAT? Sis辰lt旦? WHEN? Mihin vaiheeseen? HOW? Muoto ja toteutus Leena Itkonen
  • 4. Tulevaisuuteen orientoitumista Itselle merkityksellisen toiminnan, tulevaisuuden ja el辰m辰n rakentamista muuttuvissa ty旦el辰m辰n konteksteissa Vastausten etsimist辰 itse辰 askarruttaviin kysymyksiin Aktualisoituu usein tietyiss辰 el辰m辰ntilanteissa (esim. koulutukseen hakeutuminen, koulutuksen p辰辰ttyminen, motivaatiokuoppa, ik辰) Kolmen aikaperspektiivin (nykyisyys ja tulevaisuus mutta my旦s menneisyys) huomioimista Pitk辰kestoista ja toistuvaa siksi portfolioty旦skentelyyn mahdollisesti hyvinkin linkittyv辰辰. Eri portfoliovalinnat tukevat eri tyyppisi辰 urasuunnitteluteemoja. LINKITYS: URASUUNNITTELU ON Ja HY:n OPSissa!
  • 5. PEDAGOGINENTOIMINTAHORISONTTI (Mukaellen Penttinen, Skaniakos, Lairio & Ukkonen 2011) IDENTITEETIN RAKENTAMINEN TY-MARKKINOIDEN MAHDOLLISUUS- RAKENTEET KOULUTUS: KVALIFIKAATIOT KOMPETENSSIT (Ura)ohjaus HOPS Opettajatuutorointi Vertaistuki Opiskelijatuutorointi Mentorointi Opiskelijakunta Opiskeluajan ty旦ss辰k辰ynti Vapaa-ajan harrastukset Opetus & Pedagogiikka (Opetussuunnitelma) (Ty旦)harjoittelu Vaihto-opiskelu Projektit
  • 6. Portfolio-silm辰lasit heti opintojen alussa: oman toiminnan keh辰lt辰 ulosastuminen, n辰ytteiden keruu Opintojen p辰辰ttyess辰 mihin matka jatkuu tai perusportfoliosta n辰yteportfolioksi Kehittyv辰 dokumentti Perussis辰lt旦n辰 usein harjoittelut, kv-vaihtoraportit, projektikurssit, opinn辰ytety旦t sek辰 CV. Usein my旦s tutkinnon kodittomat osat eli hopsit, HowULearn (ja sen reflektointi), urasuunnitteluun linkittyvi辰 osia. ENT tutkinnon peruskulku? (Huom. Kyky sanoittaa omaa osaamista ja sen t辰rkeys sijoittumisseurantojen mukaan) Ihanne: koko opintoaikaan linkittyv辰 oman osaamisen sanoittaminen ja oppimisen, osaamisen, kehittymisen ja asiantuntijaksi kasvaminen on portfolion perusj辰nne VASTAUKSILLAKYSYMYKSIINON VAIKUTUSTA PORTFOLIOTYSKENTELYYN!
  • 7. 27.11.2019 7 Tuominen Visa (2013): Maistereiden ty旦llisyys, THE USEM account of employability Mantz Yorke & Peter T. Knight: Embedding employability into the curriculum. The Higher Education Academy, April 2006. OIVALLUS-hanke (2011): Loppuraportti. ESIMERKKEJ MUUALTA TYLLISTYVYYS (EMPLOYABILITY) Yhdistelm辰 kykyj辰, tietoa ja taitoja, joiden avulla voimme l旦yt辰辰 t旦it辰, pysy辰 ty旦ss辰 ja kehitt辰辰 omaa uraamme Ty旦llistyvyys Taidot ja osaaminen Alakohtaiset erityistaidot & yleiset taidot Tieto & Ymm辰rrys Riitt辰v辰 alakohtainen tieto, ymm辰rrys & kyky soveltaa Itsens辰 johtaminen Kyky reflektoida ja s辰辰dell辰 omaa oppimista ja toimintaa Itseluottamus Tietoisuus ja ymm辰rrys itsest辰 ja omista kyvyist辰 Tutkinto/ koulutus Opintojen ala, opiskeluaika, generalisti- vai professiotutkinto? Henkil旦kohtaiset ominaisuudet Persoona, oma toiminta, verkostot & kokemus ennen yliopistoa ja opintojen ulkopuolella Ulkoiset tekij辰t Ty旦markkinat, alueelliset tekij辰t, k辰ytett辰viss辰 oleva tuki, sattuma Linkittyminen muiden osaamiseen Belonging Participating Knowing Doing Being
  • 8. 8 ESIMERKKEJMUUALTA:TYLLISTYVYYSOMINAKYSYMYKSIN Mites min辰? Taidot Mitk辰 ovat taitojani nyt opintojen, ty旦kokemuksen ja muun kokemuksen pohjalta? Mit辰 minun olisi hyv辰 osata tulevaisuudessa? Ymm辰rrys Mist辰 asioista/ teemoista/ kysymyksist辰/ ilmi旦ist辰 minulla on ymm辰rryst辰 / kiinnostavat? Mink辰 suhteen olen asiantuntija tai haluaisin olla? Millaista tietoa/ asiantuntemusta minulla on opintojeni, ty旦kokemukseni ja muun kokemuksen pohjalta? Itsens辰 johtaminen Miten opin parhaiten? Miten organisoin oman ty旦ni ja aikatauluni? Miten sied辰n stressi-tilanteita? Miten johdan itse辰ni? Miten suuntaudun kohti mielek辰st辰 tulevaisuutta? Itseluottamus Uskonko itseeni? Uskonko osaamiseeni? N辰enk旦 tulevaisuuden luottavaisena? Miten voin itse vaikuttaa siihen? Tutkinto Mit辰 vaihtoehtoja tutkintoni/ koulutukseni mahdollistaa? Henkil旦kohtaiset ominaisuudet Millainen ty旦 minulle sopii? Mist辰 nautin ty旦el辰m辰ss辰? Mitk辰 ovat vahvuuteni? Mit辰 niist辰 haluan hy旦dynt辰辰 ty旦ss辰ni? Ulkoiset tekij辰t Millaiset ty旦markkinat ovat alueellani? Miss辰 kaikkialla voisin tehd辰 t旦it辰? Mist辰 saan tukea ty旦nhakuun/ urasuunnitteluun? Miten autan sattumaa/ luon tilaisuuksia itselleni? Linkittyminen muihin Mihin yhteis旦ihin kuulun? Millaiset verkostot minulla on? Miten yhdist辰n osaamiseni muiden kanssa? Mukailtu: Urapalvelut & Milma Arola, Sitra 13.10.2015 Tulevaisuusteht辰v辰: - Valitse tai muotoile 1-3 kysymyst辰, johon haluat saada vastauksen kandiopintohen aikana - Seuraa n辰it辰 kysymyksi辰 aina aika ajoin esim. uuden opetusperiodin alussa ja lopussa
  • 9. ESIMERKKEJMUUALTA PERSONAL PROFILE 9 1. Knowing: What are the questions you have studied? What do you know about? 2. Doing: What are the skills and competenced developed during your studies? 3. Other skills and competencies (work, extra-curricular activities, hobbies, check also if you want to add something to number 1) 4. Personal strengths 5. Values and wishes
  • 10. ESIMERKKEJ MUUALTA : Career planning, self-awareness and portfolio DECISION MAKING AND ACTION PLANNING OPPORTUNITY AWARENESS Career life expectations and requirements, trends, employment and employability SELF-ASSESSMENT Skills and knowledge, areas of interests, goals, values, personality TRANSITION SKILLS interview skills and documents Such as CV (formed from FSU Career Services material)
  • 11. 11 LinkedIn on luonteeltaan n辰yteportoflio Osoittaa osaamisesi -> Kyky tunnistaa ja sanoittaa omat tiedot, taidot ja vahvuudet ja tuoda niihin liittyv辰 evidenssi (esim. otsikkosi, hissipuheesi, kokemuksen avaaminen) Linkittyy perusportfolioty旦h旦n ainakin seuraavilta osilta: oman toiminnan reflektointi, n辰ytteiden ja todisteiden ker辰辰minen ja esitt辰minen Ker辰辰minen hyviss辰 ajoin liikkeelle (perusportfolioty旦t辰) talleta itsellesi akateemisia ty旦n辰ytteit辰, esityspohjiasi, suosituskirjeit辰, kirjoitusn辰ytteit辰, harjoittelu- ja ty旦raportteja, opiskelu(vaihto)todistuksia jne.jne. LinkedInin ongelma suhteessa portfolioon eri uravaihtoehdot ja n辰ihin liittyv辰 toiminta, alan vaihtaminen ESIMERKKEJ MUUALTA
  • 12. LISMATERIAALEJA ECGS portfolio Ohjeita Moodlessa https://moodle.helsinki.fi/course/view.php?id=29309 Yammerin e-portfolioryhm辰 Blogikirjoitus tulossa digiloikka-blogiin: https://blogs.helsinki.fi/digiloikka/ Urasuunnitteluun urapolulla.fi