POWERPOINT PRESENTATION OF FILIPINO 3 ARALIN 22
- 2. Ipakita ang larawan. Pagawain ang mga bata ng dalawa hanggang tatlong tanong tungkol dito.
- 4. Matapos ang inilaang oras, ipabasa sa mga bata ang ginawang tanong.
- 5. Layunin : Unang Araw Nakasusunod sa panutong may tatlo hanggang apat na hakbang.
- 6. Paksang Aralin: Pagsunod sa Panutong may Tatlo hanggang Apat na Hakbang
- 8. Ipaturo ang kaliwang kamay ng mga bata sa kaliwang bahagi ng silid- aralan.
- 9. Ano ang nasa kaliwa ninyo? Ituro ninyo sa pamamagitan ng kanang kamay ang kanang bahagi ng silid- aralan. Ano ang nasa kanan mo?
- 10. Pangkat-pangkatin ang klase. Ipaguhit sa bawat pangkat ang mapa ng sariling silid- aralan. (Ipagawa ito sa manila paper o sa isang malaking papel.)
- 11. Gamit ang mapang natapos gawin, ipagawa sa bawat pangkat ang sumusunod:
- 12. Lagyan ng tsek ang pintuan. Kulayan ng berde ang pintuang may nakasulat na seksyon ng klase.
- 13. Lagyan ng palaso ang bintana. Guhitan ito ng kurtinang kulay berde.
- 14. Lagyan ng dalawang guhit ang mesa ng mga bata. Bilugan at isulat ang ngalan ng guro sa isang mesang kulay dilaw _____________ _____________
- 15. _____________ _____________ Lagyan ng dalawang guhit na pahilis ang pisara. Isulat din dito ang ngalan ng paaralan
- 17. Bigyan ng pagkakataon na ipakita ng bawat pangkat ang mga natapos na gawain. Tumawag ng ilang volunteer upang magwasto ng mga sagot ng bawat pangkat.
- 18. (Tiyakin na ang magwawasto sa isang gawain ay hindi kabilang sa pangkat na nagpakita ng gawa.)
- 19. Banggiting muli nang isa- isa ang mga panutong ibinigay. Tama ba ang sagot ng bawat pangkat? (Bigyan ng isang puntos ang bawat tamang sagot.)
- 20. (Gawin ang proseso hanggang sa matapos lahat ang mga panutong ibinigay.) (Ang may pinakamaraming puntos ang mananalo.)
- 21. Nagawa ba nang maayos ng bawat pangkat ang mga panutong ibinigay? Bakit oo? Bakit hindi? Ano ang ginawa ng pangkat upang maayos at wastong masunod ang mga napakinggang panuto?
- 22. Paano natin pangangalagaan ang ating silid-aralan?
- 23. Paano ba natin pangangalagaan ang mga ilog sa ating kapaligiran?
- 24. (Bigyan ng kopya ng larawan ang bawat pangkat. O kaya naman ay magpaguhit ng limang puno sa isang malinis na papel.)
- 25. Basahin nang malakas ang panuto. Ulitin nang dalawang beses upang mas maunawaan ng mga mag-aaral ang dapat gawin.
- 26. Maglaan ng ilang minuto para maisagawa nila ang binanggit na panuto bago ibigay ang susunod:
- 27. 1. Gumuhit ng isang parisukat. Isulat dito na BAWAL MAGTAPON NG BASURA.
- 28. 2. Lagyan ng tree guard ang bawat puno. Kulayan ito ng pula.
- 29. Ano ang dapat tandaan upang makasunod sa mga panutong pabigkas? Upang makasunod sa mga panutong pabigkas, dapat na pakinggan at unawain nangmabuti ang mga panuto.
- 30. Bigyan ang bawat mag-aaral ng sipi ng larawang ito.
- 31. Basahin nang malakas sa mga bata ang sumusunod na panuto. Ulitin nang dalawang beses.
- 32. 1. Iguhit kung paano mo aalagaan ang mga tanim na halaman. 2. Iguhit kung ano ang gagawin ni Tatay upang mapangalagaan ang bahay.
- 33. 3. Kulayan ang bubong ng bahay at isulat dito ang apelyido mo. 4. Bilugan ang mga halamang inaalagaan mo. Kulayan ang mga maaari nang anihin.
- 34. 5. Iguhit ang mga kapatid mo na naglilinis ng kapaligiran. 6. Iguhit at kulayan ang araw.
- 35. Layunin : Ikalawang Araw Nasasagot ang mga tanong tungkol sa tekstong nagpapaliwanag.
- 36. Paksang Aralin: Pag-unawa sa mga Tekstong Nagpapaliwanag
- 37. Ipakita ang mga larawang ito. Tukuyin sa mga bata kung ano ang ginagawa nila sa dalawang panahong ito.
- 38. Pasagutan sa mga bata ang KWL Chart. K W L Ano ano ang uri ng klima sa pilipinas? Ano ang nais mong malaman sa Ang Klima at ang Aking Bansa?
- 39. Ipasulat sa mga bata ang kanilang mga nalalaman sa K na kolum. Ipasulat sa mga bata ang nais nilang malaman tungkol sa klima sa W na kolum.
- 40. Basahin ang talata. Habang binabasa, isulat sa L na kolum ang mga natutuhan sa sanaysay.
- 41. Ang Klima at ang Aking Bansa
- 42. May mga bansa sa mundo na nakararanas ng apat na klima hindi tulad ng ating bansa. Ang Pilipinas ay isang bansang tropikal. Ito ay nasa tropiko ng Kanser na makikita sa itaas ng ekuwador.
- 43. Kapag nasa malapit sa ekwador ang bansa, mayroon lamang itong dalawang uri ng klima. Ito ay ang tag-araw o tag-ulan. Mainit at maalinsangan tuwing tag-araw samantalang mahalumigmig at malamig kung tag-ulan.
- 44. Ipabasa sa mga bata ang mga isinulat sa W na kolum. Nasagot ba ang mga ito sa pagbasa ng sanaysay?
- 45. Ano-ano ang natutuhan mo sa sanaysay? Ipabasa ang mga isinulat sa L na kolum. Tungkol saan ang binasang talata?
- 46. Bakit hindi katulad ng sa ibang bansa ang klima sa Pilipinas? Bakit may tag-ulan? Bakit may tag-araw?
- 47. Ano-ano ang puwede mong gawin kung tag-ulan? Kung tag-araw? Paano mo mapapangalagaan ang iyong sarili kung panahon ng tag-ulan? Tag-araw?
- 48. Pasulatin ang mga bata ng isang tanong tungkol sa iginuhit. Ipabasa ito sa mga bata at tumawag ng ibang sasagot nito.
- 49. Linangin Natin Iguhit ang dalawang klima sa mga bansa na malapit sa ekwador.
- 50. Ano ang salitang may klaster? Klaster ang tawag sa mga pinagsamang tunog ng dalawang katinig na maaaring sa unahan, gitna o hulihan ng isang salita.
- 51. Iguhit ang dalawang klima sa mga bansa na malapit sa ekwador.
- 52. Pagyamanin Natin Sumulat ng isang tanong tungkol sa tekstong Ang Klima at ang Aking Bansa.
- 53. Ano ang natutuhan mo sa aralin?
- 54. Natutuhan ko sa araling ito na masasagot ang mga tanong tungkol sa tekstong nagpapaliwanag sa pamamagitan ng pag-unawa nang mabuti sa nilalaman ng binasang teksto.
- 55. Pagyamanin Natin Sumulat ng ngalan ng apat na bansang makikita malapit sa ekwador.
- 56. Layunin : Ikatlong Araw Nagagamit nang angkop ang ano, sino, saan, ilan, kailan, ano-ano, at sino-sino.
- 57. Paksang Aralin: Ano, Sino, Ilan at Saan, Kailan, Ano-ano, at Sino-sino.
- 58. 1 Ipakita ang larawan sa mga bata.
- 59. Hayaang gumawa ang mga bata ng tanong tungkol sa larawan. Ipabasa at ipasulat sa pisara ang tanong na ginawa ng mga bata.
- 60. Ang Klima at ang Aking Bansa Basahing Muli
- 61. May mga bansa sa mundo na nakararanas ng apat na klima hindi tulad ng ating bansa. Ang Pilipinas ay isang bansang tropikal. Ito ay nasa tropiko ng Kanser na makikita sa itaas ng ekuwador.
- 62. Kapag nasa malapit sa ekwador ang bansa, mayroon lamang itong dalawang uri ng klima.
- 63. Ito ay ang tag-araw o tag-ulan. Mainit at maalinsangan tuwing tag-araw samantalang mahalumigmig at malamig kung tag-ulan.
- 64. Ilan ang klima sa Pilipinas? Ano-ano ito? Ilan sa ibang bansa? Ano-ano ito?
- 65. Kailan ang tag-ulan sa Pilipinas? Sa ibang bansa? Kailan ang tag-araw sa Pilipinas? Sa ibang bansa?
- 66. Ano-ano ang puwedeng gawin sa tag-ulan? Sa tag- araw? Anong impormasyon ang ibinibigay sa tanong na ilan? Kailan? Saan? Ano? Ano-ano? Sino-sino?
- 67. Alin sa mga salitang ginagamit sa pagtatanong ang tumutukoy ng isahan? Pangmaramihan? Paano mo pangangala - gaan ang sarili mo kung tag-ulan? Kung tag- araw?
- 68. Linangin Natin Sumulat ng isang tanong tungkol sa tekstong Ang Klima at ang Aking Bansa.
- 69. Tukuyin sa mga bata kung tama ang mga ibinigay na mga tanong.
- 70. Gumawa ng isang malaking dice. Isulat sa bawat mukha nito ang mga tanong na ano, sino, saan, ilan, kailan, ano-ano, at sino-sino.
- 71. Ihanda rin ang istrip ng mga papel na kinasusulatan ng pangalan ng lahat ng bata sa klase.
- 72. Ihagis ang dice upang malaman kung anong tanong ang ibibigay ng bata tungkol sa paksa.
- 73. Bumunot ng isang pangalan ng bata upang siya ang magbigay ng tanong.
- 74. Gawin ito hanggang sa ang lahat ay makapagbigay ng tanong.
- 75. Ano ang sagot sa tanong na ano? Sino? Saan? Ilan? Kailan? Ilan? Ano-ano? Sinosino?
- 76. -Ginagamit ang ano sa pagtatanong tungkol sa isang bagay.
- 77. Ginagamit ang sino sa pagtatanong tungkol sa tao.
- 78. -Ginagamit ang saan sa pagtatanong tungkol sa lugar.
- 79. -Ginagamit ang kailan sa pagtatanong tungkol sa araw, linggo, buwan, oras, at taon.
- 80. -Ginagamit ang ilan sa pagtatanong tungkol sa bilang.
- 81. -Ginagamit ang ano- ano sa pagtatanong tungkol sa maraming bagay.
- 82. Pagyamanin Natin Sumulat ng dalawang tanong na nais mong sagutin ng Presidente ng Pilipinas tungkol sa programa ng pamahalaan para sa pangangalaga ng kapaligiran. Isulat ang mga tanong sa iyong notebook.
- 83. Layunin : Ikaapat na Araw Nakasusulat ng isang ulat tungkol sa isang pangyayaring naobserbahan.
- 84. Paksang Aralin: Pagsulat ng Talata.
- 85. Itanong sa mga bata kung ano ang gagawin nila sa sumusunod na sitwasyon.
- 86. -May nakita kang basura sa dadaanan mo.
- 87. -Tinatapakan ng kaibiganmo ang bagong sibol na halaman.
- 88. -Itinapon kung saan ng kaibigan mo ang balat ng kendi na kaniyang kinain.
- 89. Ano-ano ang ginagawa sa inyong pamayanan upang pangalagaan ang kalikasan?
- 90. Bago magsimula ang klase maghanda ng mga papel na kulay pula, kahel at berde, at Traffic Light Chart.
- 91. Ipaliwanag sa mga bata na ang kulay berdeng papel ay para sa paksang pangungusap;
- 92. kahel na papel para sa mga sumusuportang pangungusap; at pulang para sa katapusang pangungusap
- 93. -Balikan ang tanong na sinagot sa bahaging paglalahad. Ang sagot ng mga bata sa gawaing ito ang gagamitin sa susunod na gawain. -Ano ang magiging paksang pangungusap natin? Isulat ito sa kulay berdeng papel sa Traffic Light Chart.
- 94. -Ano-ano ang pangungusap na maaari nating isuporta sa naunang pangungusap? Isulat ang mga ito sa kahel na papel. (Isang papel, isang pangungusap.)
- 95. -Ano ang magiging katapusang pangungusap? (Isulat sa pulang papel.) Ipabasa ang natapos na talata.
- 96. -May nais pa ba kayong idagdag? (Isulat kung may ibibigay pa ang mga bata.) -May nais ba kayong alisin? (Alisin kung may napagkasunduang alisin.)
- 97. -Tama ba ang pagkakasunod-sunod natin ng mga pangungusap na nakasulat sa kahel na papel?
- 98. (Isaayos ang mga ito sa paraang napagkasunduan.) Basahin muli sa mga bata ang mga pangungusap
- 99. -Tama ba ang pagkakasunod-sunod natin ng mga pangungusap na nakasulat sa kahel na papel? (Isaayos ang mga ito sa paraang napagkasunduan.)
- 100. Basahin muli sa mga bata ang mga pangungusap. -Tama ba ang pagkakasulat ng mga pangungusap? Ng mga salita?
- 101. -Paano natin isasaayos ang mga ito sa anyong talata? Hayaang galawin ang mga papel upang maidikit ito sa anyong talata.
- 102. Ipaalala sa mga bata na hindi puwedeng baguhin ang puwesto ng pula at berdeng mga papel. Ipabasang muli ang nagawang talata.
- 103. -Tama ba ang pagkakaayos ng mga pangungusap? -Ano ang dapat tandaan upang maging maganda at maayos ang talatang susulatin? -Paano natin pangangalagaan ang ating paaralan?
- 104. Linangin Natin Pag-aralan at pumili ng isang larawan. Sumulat ng isang talata na may tatlo hanggang apat na pangungusap tungkol dito.
- 106. Ano ang dapat tandaan sa pagsulat ng talata?
- 107. Sa pagsulat ng talata, dapat na tandaan ang wastong baybay ng mga salita, at ang wastong gamit ng bantas, at malaki at maliit na letra.
- 108. Nakapasok ang unang pangungusap, nagsisimula sa malaking letra ang unang salita at nagtatapos sa tamang bantas.
- 109. Pagyamani n Natin Isulat muli ang talatang binigyang-puna ng iyong guro.
- 110. Sumulat ng isang pangungusap tungkol sa paksa ng binasang sanaysay o kuwento.
- 111. Ikalimang Araw Ipasulat muli ang talata at iwasto ang nakitang kamalian.