παρουσίαση αν.προγραμματος Nηπιαγωγείου Α' Μέροςvaso kyrimiΗ παρούσα παρουσίαση (α΄μέρος) αποτελεί μια μικρή προσπάθεια για την καλύτερη και συνοπτική ενημέρωση της σχολικής και όχι μόνο κοινότητας για το τρόπο λειτουργίας του ελληνικού Νηπιαγωγείου.Ταυτόχρονα, ελπίζω να αποτελέσει βοήθημα για τους/ις συναδέλφους που επιθυμούν να ενημερώνουν τους γονείς & κηδεμόνες των μαθητών τους για το πρόγραμμα σπουδών στην προσχολική εκπαίδευση.
Plants_ in_ kindergarten_damarionas_naxou_2012-2013_Panteleon_MikampanteleonΈνα πρόγραμμα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης που αφορά την ανάπτυξη των φυτών, για παιδιά της προσχολικής ηλικίας.
Κάθε τόπος και χορόςGeorge MarkatatosΕπαφή των μαθητών με τη λαϊκή παράδοση, τα τραγούδια και τους χορούς απ' όλη την Ελλάδα
Ανδρομάχη Φλώρου, Μαριγιάννα Κουγιεντή, Αικατερίνη Τζουλιαδάκη, Σοφία Παπανικολάου
45ο Δημοτικό Σχολείο Ηρακλείου
Περίληψη
Με το πρόγραμμα ΄΄Κάθε τόπος και χορός'' προσπαθήσαμε να γίνει μια διαθεματική προσέγγιση των χορών με το τραγούδι, να μάθουμε στα παιδιά να αναγνωρίζουν και να ονομάζουν τα γεωγραφικά διαμερίσματα της Ελλάδας με τις παραδοσιακές φορεσιές και τα μουσικά όργανα. Ακόμη να μπορούν να μελετήσουν τα ιδιαίτερα πολιτισμικά στοιχεία ενός τόπου και να συγκρίνουν πως είναι ο τόπος τους σήμερα σε σχέση με το πως ήταν παλαιότερα.Τέλος να εντοπίζουν τις σχέσεις των γεωμορφολογικών χαρακτηριστικών με το κλίμα, τη χλωρίδα, την πανίδα, τα προϊόντα, τη θέση και τον πληθυσμό των πόλεων.
http://giorti16.blogspot.com/2016/04/blog-post_77.html
σχέδιο εργασίας στο μάθημα μελέτη περιβάλλοντος σε συνεργασίαIlias MargaritidisΜελέτη Περιβάλλοντος-ΤΠΕ. Δ τάξη Δημοτικού. Ανάθεση εργασιών σε ομάδες μαθητών.
Πρόγραμμα γλωσσικής ανάπτυξης: "Παραμύθι, μύθι, μύθι το Κουκί και το Ρεβύθι.....Matina PanagiotelidouPreschhool education. Cultural project: Teaching preschoolers grammar story and writing their own stories. Language developement.
Τα παιδία ...παίζειdimlousiΠαρουσίαση Πολιτιστικού Προγράμματος της Δ΄ Τάξης του 6/θέσιου Δημοτικού Σχολείου Λουσικών για το σχ. έτος 2014-2015 με θέμα το παιχνίδι από την αρχαιότητα έως αύριο
Ταξιδεύοντας με τα φτερά της Σφίγγας στους μύθους της αρχαίας ΘήβαςΑμαλια ΠαππάΠρόγραμμα που υλοποιήθηκε από όλες τις εκπαιδευτικούς του 4ου νηπιαγωγείου Θήβας ( σχολικό έτος: 2015-2016
Κάθε τόπος και χορόςGeorge MarkatatosΕπαφή των μαθητών με τη λαϊκή παράδοση, τα τραγούδια και τους χορούς απ' όλη την Ελλάδα
Ανδρομάχη Φλώρου, Μαριγιάννα Κουγιεντή, Αικατερίνη Τζουλιαδάκη, Σοφία Παπανικολάου
45ο Δημοτικό Σχολείο Ηρακλείου
Περίληψη
Με το πρόγραμμα ΄΄Κάθε τόπος και χορός'' προσπαθήσαμε να γίνει μια διαθεματική προσέγγιση των χορών με το τραγούδι, να μάθουμε στα παιδιά να αναγνωρίζουν και να ονομάζουν τα γεωγραφικά διαμερίσματα της Ελλάδας με τις παραδοσιακές φορεσιές και τα μουσικά όργανα. Ακόμη να μπορούν να μελετήσουν τα ιδιαίτερα πολιτισμικά στοιχεία ενός τόπου και να συγκρίνουν πως είναι ο τόπος τους σήμερα σε σχέση με το πως ήταν παλαιότερα.Τέλος να εντοπίζουν τις σχέσεις των γεωμορφολογικών χαρακτηριστικών με το κλίμα, τη χλωρίδα, την πανίδα, τα προϊόντα, τη θέση και τον πληθυσμό των πόλεων.
http://giorti16.blogspot.com/2016/04/blog-post_77.html
σχέδιο εργασίας στο μάθημα μελέτη περιβάλλοντος σε συνεργασίαIlias MargaritidisΜελέτη Περιβάλλοντος-ΤΠΕ. Δ τάξη Δημοτικού. Ανάθεση εργασιών σε ομάδες μαθητών.
Πρόγραμμα γλωσσικής ανάπτυξης: "Παραμύθι, μύθι, μύθι το Κουκί και το Ρεβύθι.....Matina PanagiotelidouPreschhool education. Cultural project: Teaching preschoolers grammar story and writing their own stories. Language developement.
Τα παιδία ...παίζειdimlousiΠαρουσίαση Πολιτιστικού Προγράμματος της Δ΄ Τάξης του 6/θέσιου Δημοτικού Σχολείου Λουσικών για το σχ. έτος 2014-2015 με θέμα το παιχνίδι από την αρχαιότητα έως αύριο
Ταξιδεύοντας με τα φτερά της Σφίγγας στους μύθους της αρχαίας ΘήβαςΑμαλια ΠαππάΠρόγραμμα που υλοποιήθηκε από όλες τις εκπαιδευτικούς του 4ου νηπιαγωγείου Θήβας ( σχολικό έτος: 2015-2016
Ομαδοσυνεργατική διδασκαλία και Σχέδια εργασίας- ProjectKaterina KazelaΟμαδοσυνεργατική Διδασκαλία και Σχέδια εργασίας
"Υλοποίηση προγράμματος με θέμα Δεινόσαυροι"
Κατερίνα Καζέλα και Γεωργία Ανδριοπούλου
Νηπιαγωγείο Άνω Στενής- προγραμματισμός θεμάτων για το σχολικό έτος 2020-21 Sofi Livaο προγραμματισμός είναι ενδεικτικός κυρίως προς δική μου οργάνωση. θα δημιουργηθεί εκ νέου όταν γνωρίσω την ομάδα παιδιών.
Eνημέρωση γονέων για το πρόγραμμα του νηπιαγωγείουΜαρία ΔημέληΑρχή χρονιάς. Ενημέρωση γονέων και κηδεμόνων για το πρόγραμμα του νηπιαγωγείου-Βασικά λειτουργικά θέματα
Εργασία Γ' τάξης 2024-2025 (ΚΡΙΣΤΙΑΝΟ ΜΠΙΛΙΒ).pptnikzoitΠαρουσίαση τριών άθλων του Ηρακλή με σύντομη διήγηση και ζωγραφιές των μαθητών της Γ' τάξης του 133ου Δημοτικού Σχολείου Αθήνας το σχολικό έτος 2024-2025.
Εργασία Δ' τάξης 2024-2025 (ΤΜΗΜΑ Δ2).pptnikzoitΠαρουσίαση της χώρας μας από τους μαθητές της Δ' τάξης του 133ου Δημοτικού Σχολείου Αθήνας το σχολικό έτος 2024-2025.
Εργασία Γ' τάξης 2024-2025 (ΜΑΚΗΣ ΡΑΧΜΑΝ).pptnikzoitΠαρουσίαση τριών άθλων του Ηρακλή με σύντομη διήγηση και ζωγραφιές των μαθητών της Γ' τάξης του 133ου Δημοτικού Σχολείου Αθήνας το σχολικό έτος 2024-2025.
Εργασία Δ' τάξης 2024-2025 (ΤΜΗΜΑ Δ1).pptnikzoitΠαρουσίαση της χώρας μας από τους μαθητές της Δ' τάξης του 133ου Δημοτικού Σχολείου Αθήνας το σχολικό έτος 2024-2025.
Αποχαιρετιστήρια γιορτή ΣΤ΄ τάξη - Σχολικό Έτος 2024 - 2025.ς.pptx36dimperistΑπό την αποχαιρετιστήρια εκδήλωση των μαθητών της ΣΤ΄ τάξης του σχολείου μας. Γυμνάσιο, ερχόμαστε!!!
Εργασία ΣΤ' τάξης 2024-2025 (ΑΥΣΤΡΑΛΙΑ Αμερική Δέσποινα Δημήτρησ Κρισ).pptnikzoitΟι μαθητές της ΣΤ' τάξης του 133ου Δημοτικού Σχολείου Αθήνας σχεδιάζουν ένα εβδομαδιαίο ταξίδι σε μία ήπειρο.
Εργασία Β' τάξης 2024-2025 (ΕΜΜΑΝΟΥΕΛΑ ΜΑΡΙΟ).pptnikzoitΠαρουσίαση του αγαπημένου μεταφορικού μέσου των μαθητών της Β' τάξης του 133ου Δημοτικού Σχολείου Αθήνας το σχολικό έτος 2024-2025.
Εργασία ΣΤ' τάξης 2024-2025 (ΑΣΙΑ Ντενίς Αγγελος,Αλεξ).pptnikzoitΟι μαθητές της ΣΤ' τάξης του 133ου Δημοτικού Σχολείου Αθήνας σχεδιάζουν ένα εβδομαδιαίο ταξίδι σε μία ήπειρο.
Εργασία Γ' τάξης 2024-2025 (ΑΜΕΡΙΑ ΑΕΛΙΑ).pptnikzoitΠαρουσίαση τριών άθλων του Ηρακλή με σύντομη διήγηση και ζωγραφιές των μαθητών της Γ' τάξης του 133ου Δημοτικού Σχολείου Αθήνας το σχολικό έτος 2024-2025.
Εργασία Γ' τάξης 2024-2025 (ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΜΙΝΙΣΤΕΡ).pptnikzoitΠαρουσίαση τριών άθλων του Ηρακλή με σύντομη διήγηση και ζωγραφιές των μαθητών της Γ' τάξης του 133ου Δημοτικού Σχολείου Αθήνας το σχολικό έτος 2024-2025.
Εργασίες Οδύσσειας, Α1, Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολίου, 2024-25.pptxEugenia KosmatouΟι μαθητές/τριες ζωγράφισαν και κατασκεύασαν σχεδίες στο μάθημα της Οδύσσειας. Τα έργα τους αποτυπώνονται σε αυτό το p.p.
Εργασία Γ' τάξης 2024-2025 (ΜΑΡΙΑ ΑΛΙΜΑ).pptnikzoitΠαρουσίαση τριών άθλων του Ηρακλή με σύντομη διήγηση και ζωγραφιές των μαθητών της Γ' τάξης του 133ου Δημοτικού Σχολείου Αθήνας το σχολικό έτος 2024-2025.
Εργασίες Οδύσσειας, Α2, Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολίου, 2024-25.pptxEugenia KosmatouΟι μαθητές/τριες ζωγράφισαν και κατασκεύασαν σχεδίες στο μάθημα της Οδύσσειας. Τα έργα τους αποτυπώνονται σε αυτό το p.p.
2. Το Λούνα Παρκ είναι πολυαγαπημένος
χώρος για τα παιδιά. Με αφορμή το
πανηγύρι του χωριού μας αρχές
Σεπτεμβρίου και με ζωντανές ακόμη μνήμες
απ’ αυτό, αναδείχτηκε από τα παιδιά και το
συγκεκριμένο θέμα…
3. Τα παιχνίδια, τα φώτα, η μουσική, οι εικόνες είναι
παραστάσεις που ενεργοποιούν τη φαντασία και
επιστρατεύουν ή προσθέτουν νέες -στις ήδη
υπάρχουσες -γνώσεις των νηπίων.
Γι’ αυτό, λοιπόν, θα ασχοληθούμε και εμείς με αυτό.
Οι δράσεις και οι δραστηριότητές μας θα
ακολουθήσουν τους βασικούς άξονες του νέου
αναλυτικού προγράμματος του ελληνικού
Νηπιαγωγείου, τα βιώματα των ίδιων των νηπίων. Η
χρονική περίοδος που θα μας απασχολήσει ως
θέμα είναι άγνωστη, αφού θα καθοριστεί
αποκλειστικά από το βαθμό ενδιαφέροντος ή
κούρασης των μικρών μας φίλων….
Συγκεκριμένα….
4. Μαθησιακές περιοχές
Γλώσσα
Μαθηματικά
ΤΠΕ
Φυσική Αγωγή
Φυσικές Επιστήμες
Περιβάλλον &
Αειφόρο Ανάπτυξη
Κοινωνική &
Προσωπική
ανάπτυξη
Τέχνες
5. Γλώσσα (προφορική επικοινωνία,
γραφή και ανάγνωση)
Κατανόηση προφορικών εντολών.
Ανταλλαγή απόψεων, γνώσεων, εμπειριών.
Ανάπτυξη ικανότητας περιγραφής.
Αναγνώριση ταμπέλων, φωνημάτων, συνδυασμός
εικόνας-ονόματος.
Κατασκευή ταυτοτήτων, εισιτηρίων, ταμπέλων.
Αινίγματα, παροιμίες.
Δημιουργία-καταγραφή φανταστικής ιστορίας.
Διερεύνηση σχετικών επαγγελμάτων .
Παιχνίδια ρόλων (κάνω τον ταμία, το γονιό , το παιδί στο
Λ.Π)
7. Προσωπική-Κοινωνική ανάπτυξη
Επικοινωνία, συνεργασία ,ομαδικότητα.
Αυτοεκτίμηση, αυτοπεποίθηση,
αυτενέργεια.
Αναγνώριση του ενός ως μέλος συνόλου.
Επικοινωνιακές δεξιότητες, ικανότητα
επίλυσης διαφορών/προβλημάτων.
Ανακάλυψη, περιγραφή συναισθημάτων
(χαρά, φόβος, αγωνία κτλ).
8. Περιβάλλον, αειφόρο ανάπτυξη
Γνωριμία με ζώα γης, θάλασσας,
αέρα (είδη υπό εξαφάνιση).
Γνωριμία με μέσα μεταφοράς
(ενέργεια, οικολογικά μέσα μεταφ.)
9. ΤΠΕ
1η επαφή με Η/Υ, βασικές λειτουργίες,
μέρη Η/Υ (κεντρική μονάδα, οθόνη
κτλ).
Γνωριμία με πρόγραμμα/λογισμικά
για τη «Ζωγραφική».
Εξερευνώ τον παγκόσμιο ιστό
(GOOGLE),ενημέρωση για κινδύνους
internet.