ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo

التقييم.

•Download as PPT, PDF•
•
A
AhmedKayed6

التقييم.

1 of 10
Download to read offline
‫التقييمĬ
‫هو‬‫التقييمĬ  ‫الم‬‫هداف‬ ‫أ‬ ‫ال‬ ‫لى‬‫ا‬‫الوصول‬‫جل‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫من‬‫تقدم‬ ‫ي‬ ‫أ‬ ‫ا‬‫تحقيق‬‫تم‬ ‫قد‬ ‫كان‬‫ذا‬‫ا‬‫ما‬‫تحديد‬‫عملية‬ ‫وضوعة‬ ‫معقولة‬‫وبتكاليف‬ ‫معينة‬ ‫زمنية‬‫مدة‬‫ضمن‬ .  ‫المتدرب‬‫على‬ ‫يب‬‫ر‬‫التد‬ ‫تركه‬ ‫الذي‬‫ثير‬ ‫أ‬ ‫التا‬ ‫مدى‬‫قياس‬‫عملية‬ .  ‫ذل‬‫على‬ ‫تبة‬‫ر‬‫المت‬‫النتائج‬‫وبين‬ ‫يب‬‫ر‬‫للتد‬‫ة‬‫ر‬‫المقر‬ ‫هداف‬ ‫أ‬ ‫ال‬‫بين‬ ‫نة‬‫ر‬‫مقا‬‫اء‬‫ر‬‫ج‬‫ا‬ ‫يب‬‫ر‬‫التد‬ ‫ك‬ . 14/02/1445 ‫يب‬‫ر‬‫التد‬‫ثر‬ ‫أ‬ ‫ا‬‫تقييم‬ 2
‫التقييمĬ‫عملية‬‫سس‬ ‫أ‬ ‫ا‬  ‫التالية‬ ‫سس‬ ‫أ‬ ‫ال‬‫لى‬‫ا‬‫تستند‬‫ن‬ ‫أ‬ ‫بدا‬ ‫ل‬ ‫الفعالة‬ ‫التقييمĬ ‫عملية‬‫ن‬‫ا‬ :  ‫يب‬‫ر‬‫التد‬ ‫قبل‬‫داء‬ ‫أ‬ ‫ال‬ ‫مستوى‬ ‫تمثل‬ ‫للبداية‬‫نقطة‬‫تحديد‬  ‫قياسه‬‫يمكن‬‫شكل‬‫في‬‫نجاز‬‫لل‬ ‫محددة‬‫مستويات‬‫و‬ ‫أ‬ ‫ا‬‫هداف‬ ‫أ‬ ‫ا‬‫وضع‬ / ‫تقييمه‬  ‫ع‬ ‫الناجم‬‫التغيير‬‫مدى‬ ‫لمعرفة‬ ‫حصائية‬‫ال‬‫ساليب‬ ‫أ‬ ‫لل‬‫والسليمة‬‫الصحيحة‬‫التطبيقات‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬‫ن‬ ‫يبي‬‫ر‬‫التد‬‫نامج‬‫ر‬‫الب‬  ‫ي‬‫ا‬‫و‬ ‫أ‬ ‫ا‬‫سلبية‬ ‫كانت‬‫سواء‬ ‫يب‬‫ر‬‫التد‬‫في‬ ‫الهامة‬ ‫النتائج‬‫جميع‬‫التقييمĬ‫عملية‬‫تتضمن‬‫ن‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫عدم‬‫ويجب‬ ،‫جابية‬ ‫همالها‬‫ا‬  ‫النتائج‬ ‫لختبار‬ ‫الفرص‬‫وتحقيق‬ ،‫مكن‬ ‫أ‬ ‫ا‬‫ن‬‫ا‬‫للتقييم‬‫يقة‬‫ر‬‫ط‬‫من‬ ‫ثر‬‫ك‬ ‫أ‬ ‫ا‬‫استخدام‬ 14/02/1445 ‫يب‬‫ر‬‫التد‬‫ثر‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫تقييم‬ 3
‫التقييمĬ‫همية‬ ‫أ‬ ‫ا‬  ‫وم‬ ‫معارف‬‫تنمية‬‫في‬‫مساهمته‬ ‫دى‬‫وم‬ ‫نامج‬‫ر‬‫الب‬‫في‬‫تم‬ ‫الذي‬‫النجاح‬ ‫مقدار‬‫قياس‬ ‫ات‬‫ر‬‫ها‬ ‫المتدرب‬‫وسلوكيات‬  ‫ا‬ ‫دف‬‫به‬ ‫القياس‬‫دوات‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫رها‬‫وف‬‫ت‬ ‫والتي‬‫تدة‬‫ر‬‫الم‬ ‫ات‬‫لوم‬‫المع‬‫و‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫البيانات‬ ‫دام‬‫خ‬‫است‬ ‫ام‬‫حك‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫دار‬‫ص‬ ‫جله‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫من‬‫المستخدم‬ ‫بالهدف‬ ‫تتعلق‬‫ات‬‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫ق‬‫و‬ ‫أ‬ ‫ا‬ 14/02/1445 ‫يب‬‫ر‬‫التد‬‫ثر‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫تقييم‬ 4
‫التقييمĬ‫نواع‬ ‫أ‬ ‫ا‬ 14/02/1445 ‫يب‬‫ر‬‫التد‬‫ثر‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫تقييم‬ 5 ‫على‬‫يعتمد‬‫الذي‬ ‫التقييمĬ ‫المعتمد‬ ‫والتقييم‬‫الحكم‬ ‫الذاتية‬‫حكام‬ ‫أ‬ ‫وال‬ ‫اء‬‫ر‬ ‫آ‬ ‫ال‬‫على‬ ‫دوات‬ ‫أ‬ ‫ا‬‫على‬‫يعتمد‬‫الذي‬ ‫التقييمĬ ‫يستخدم‬‫مرجعية‬‫علمية‬ ‫والقياس‬ ‫حصاء‬‫وال‬ ‫التحليل‬ ‫دوات‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫فيها‬ ‫شخصي‬ ‫موضوعي‬
‫تشخيصي‬‫تقييم‬ DIAGNOSTICEVALUATION ‫تنف‬‫تك‬‫التي‬‫والصعوبات‬‫المشكلت‬ ‫عن‬‫الكشف‬ ‫لى‬‫ا‬‫يهدف‬ ‫امج‬‫ر‬‫الب‬ ‫ال‬‫ار‬‫ر‬‫الق‬‫اتخاذ‬‫في‬‫يساعد‬‫مما‬‫سبابها‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫لتحديد‬ ‫يبية‬‫ر‬‫التد‬ ‫لعلج‬‫مناسب‬ ‫التقييمĬ ‫من‬‫النوع‬‫هذا‬‫وباستخدام‬ ‫والصعوبات‬‫المشكلت‬ ‫يتم‬ ‫الضعف‬‫مواطن‬‫على‬‫والتعرف‬ ‫يبية‬‫ر‬‫التد‬‫امج‬‫ر‬‫الب‬‫تصنيف‬ ‫بها‬‫والقوة‬ ‫الجانب‬ ‫بين‬‫ر‬‫المتد‬‫كساب‬‫ا‬‫في‬‫ها‬‫ر‬‫دو‬ ‫وكذلك‬ 14/02/1445 ‫يب‬‫ر‬‫التد‬‫ثر‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫تقييم‬ 6
‫انتقائي‬‫تقييم‬ PLACEMENTEVALUATION ‫وعمليات‬ ‫مدخلت‬‫فضل‬ ‫أ‬ ‫ا‬‫انتقاء‬‫لى‬‫ا‬ ‫يهدف‬ ‫على‬‫الحصول‬‫ثم‬‫ومن‬‫التعليم‬‫منظومة‬ ‫مخرجات‬‫فضل‬ ‫أ‬ ‫ا‬ . 14/02/1445 ‫يب‬‫ر‬‫التد‬‫ثر‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫تقييم‬ 7
- ‫تكويني‬ ‫تقييم‬ ( ‫بنائي‬ ) FORMATIVEEVALUATION ‫الت‬‫عناصر‬ ‫جميع‬‫عن‬‫مستمرة‬ ‫اجعة‬‫ر‬ ‫تغذية‬‫تقديم‬‫لى‬‫ا‬‫يهدف‬ ‫في‬ ‫يب‬‫ر‬‫د‬ ‫الضعف‬‫ات‬‫ر‬‫مؤش‬‫وبيان‬ ،‫وخطواتها‬‫احلها‬‫ر‬‫م‬ ‫بجميع‬ ‫المنظمة‬ ‫ويس‬‫ول‬ ‫أ‬ ‫با‬ ً‫ول‬ ‫أ‬ ‫ا‬‫ر‬‫القصو‬‫مواطن‬‫لتعديل‬‫منها‬‫كل‬‫في‬ ‫والقوة‬ ‫هذا‬‫تخدم‬ ‫الب‬‫فاعلية‬‫تحديد‬‫عمليات‬‫في‬ ً‫غالبا‬ ‫التقييمĬ ‫من‬‫النوع‬ ‫يبية‬‫ر‬‫التد‬‫امج‬‫ر‬ ‫ع‬ ‫أ‬ ‫ا‬‫ر‬‫ط‬‫وما‬‫بون‬‫ر‬‫المتد‬ ‫ليه‬‫ا‬‫وصل‬ ‫الذي‬ ‫التقدم‬‫مدى‬‫من‬‫كد‬ ‫أ‬ ‫للتا‬ ‫لى‬ ‫تحسن‬‫من‬‫مستواهم‬ 14/02/1445 ‫يب‬‫ر‬‫التد‬‫ثر‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫تقييم‬ 8
‫تجميعي‬‫تقييم‬ SUMMATIVEEVALUATION ‫نه‬‫ة‬‫ر‬‫بصو‬ ‫الحكم‬‫صدار‬‫ا‬ ‫لى‬‫ا‬‫يهدف‬ ‫الذي‬‫النهائي‬ ‫التقييمĬ‫هو‬ ‫على‬ ‫ائية‬ ‫يبي‬‫ر‬‫تد‬‫نامج‬‫ر‬‫ب‬‫و‬ ‫أ‬ ‫ا‬‫موقف‬‫ي‬ ‫أ‬ ‫ل‬ ‫المكملة‬ ‫المخرجات‬ ( ‫وال‬‫يوسف‬ ،‫افعي‬‫ر‬ 2001 ‫م‬ : ‫ص‬ 48 .) ‫للحكم‬‫نهائي‬ ‫تقييم‬‫ك‬‫النوع‬‫هذا‬‫ويستخدم‬ ‫على‬ ‫التقييمĬ‫مدة‬‫خلل‬‫يبي‬‫ر‬‫التد‬‫نامج‬‫ر‬‫الب‬ ‫تحسين‬ 14/02/1445 ‫يب‬‫ر‬‫التد‬‫ثر‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫تقييم‬ 9
‫والعالجي‬ ‫التتبعي‬ ‫التقييمĬ ‫تتبعي‬ ‫تقييم‬ Follow-up Evaluation : ‫ونتائج‬ ‫مخرجات‬‫تتبع‬‫لى‬‫ا‬‫يهدف‬ ‫التدر‬‫امج‬‫ر‬‫الب‬‫انتهاء‬ ‫بعد‬‫جودتها‬‫مدى‬‫وتحديد‬ ‫يبي‬‫ر‬‫التد‬‫نامج‬‫ر‬‫الب‬ ‫تتبع‬‫ك‬ ، ‫يبية‬ ‫يب‬‫ر‬‫التد‬‫من‬‫العاملين‬‫استفادة‬ ‫مدى‬ . ‫علجي‬‫تقييم‬ Reformative Evaluation : ،‫صلحي‬‫ال‬ ‫بالتقييم‬ ‫ويعرف‬ ‫الض‬‫لمواطن‬‫وعلجية‬‫صلحية‬‫ا‬‫اءات‬‫ر‬‫ج‬‫وا‬‫ات‬‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫ق‬‫اتخاذ‬ ‫لى‬‫ا‬‫يهدف‬ ‫حيث‬ ‫عف‬ ‫ت‬ ‫التي‬ ‫والعقبات‬ ‫للمشكلت‬‫و‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ، ‫يبي‬‫ر‬‫التد‬ ‫نامج‬‫ر‬‫بالب‬ ‫ر‬‫القصو‬‫و‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫تحقيق‬ ‫عوق‬ ‫المنظمة‬‫هداف‬ ‫أ‬ ‫ا‬ 14/02/1445 ‫يب‬‫ر‬‫التد‬‫ثر‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫تقييم‬ 10

More Related Content

التقييم.

  • 2. ‫هو‬‫التقييمĬ  ‫الم‬‫هداف‬ ‫أ‬ ‫ال‬ ‫لى‬‫ا‬‫الوصول‬‫جل‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫من‬‫تقدم‬ ‫ي‬ ‫أ‬ ‫ا‬‫تحقيق‬‫تم‬ ‫قد‬ ‫كان‬‫ذا‬‫ا‬‫ما‬‫تحديد‬‫عملية‬ ‫وضوعة‬ ‫معقولة‬‫وبتكاليف‬ ‫معينة‬ ‫زمنية‬‫مدة‬‫ضمن‬ .  ‫المتدرب‬‫على‬ ‫يب‬‫ر‬‫التد‬ ‫تركه‬ ‫الذي‬‫ثير‬ ‫أ‬ ‫التا‬ ‫مدى‬‫قياس‬‫عملية‬ .  ‫ذل‬‫على‬ ‫تبة‬‫ر‬‫المت‬‫النتائج‬‫وبين‬ ‫يب‬‫ر‬‫للتد‬‫ة‬‫ر‬‫المقر‬ ‫هداف‬ ‫أ‬ ‫ال‬‫بين‬ ‫نة‬‫ر‬‫مقا‬‫اء‬‫ر‬‫ج‬‫ا‬ ‫يب‬‫ر‬‫التد‬ ‫ك‬ . 14/02/1445 ‫يب‬‫ر‬‫التد‬‫ثر‬ ‫أ‬ ‫ا‬‫تقييم‬ 2
  • 3. ‫التقييمĬ‫عملية‬‫سس‬ ‫أ‬ ‫ا‬  ‫التالية‬ ‫سس‬ ‫أ‬ ‫ال‬‫لى‬‫ا‬‫تستند‬‫ن‬ ‫أ‬ ‫بدا‬ ‫ل‬ ‫الفعالة‬ ‫التقييمĬ ‫عملية‬‫ن‬‫ا‬ :  ‫يب‬‫ر‬‫التد‬ ‫قبل‬‫داء‬ ‫أ‬ ‫ال‬ ‫مستوى‬ ‫تمثل‬ ‫للبداية‬‫نقطة‬‫تحديد‬  ‫قياسه‬‫يمكن‬‫شكل‬‫في‬‫نجاز‬‫لل‬ ‫محددة‬‫مستويات‬‫و‬ ‫أ‬ ‫ا‬‫هداف‬ ‫أ‬ ‫ا‬‫وضع‬ / ‫تقييمه‬  ‫ع‬ ‫الناجم‬‫التغيير‬‫مدى‬ ‫لمعرفة‬ ‫حصائية‬‫ال‬‫ساليب‬ ‫أ‬ ‫لل‬‫والسليمة‬‫الصحيحة‬‫التطبيقات‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬‫ن‬ ‫يبي‬‫ر‬‫التد‬‫نامج‬‫ر‬‫الب‬  ‫ي‬‫ا‬‫و‬ ‫أ‬ ‫ا‬‫سلبية‬ ‫كانت‬‫سواء‬ ‫يب‬‫ر‬‫التد‬‫في‬ ‫الهامة‬ ‫النتائج‬‫جميع‬‫التقييمĬ‫عملية‬‫تتضمن‬‫ن‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫عدم‬‫ويجب‬ ،‫جابية‬ ‫همالها‬‫ا‬  ‫النتائج‬ ‫لختبار‬ ‫الفرص‬‫وتحقيق‬ ،‫مكن‬ ‫أ‬ ‫ا‬‫ن‬‫ا‬‫للتقييم‬‫يقة‬‫ر‬‫ط‬‫من‬ ‫ثر‬‫ك‬ ‫أ‬ ‫ا‬‫استخدام‬ 14/02/1445 ‫يب‬‫ر‬‫التد‬‫ثر‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫تقييم‬ 3
  • 4. ‫التقييمĬ‫همية‬ ‫أ‬ ‫ا‬  ‫وم‬ ‫معارف‬‫تنمية‬‫في‬‫مساهمته‬ ‫دى‬‫وم‬ ‫نامج‬‫ر‬‫الب‬‫في‬‫تم‬ ‫الذي‬‫النجاح‬ ‫مقدار‬‫قياس‬ ‫ات‬‫ر‬‫ها‬ ‫المتدرب‬‫وسلوكيات‬  ‫ا‬ ‫دف‬‫به‬ ‫القياس‬‫دوات‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫رها‬‫وف‬‫ت‬ ‫والتي‬‫تدة‬‫ر‬‫الم‬ ‫ات‬‫لوم‬‫المع‬‫و‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫البيانات‬ ‫دام‬‫خ‬‫است‬ ‫ام‬‫حك‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫دار‬‫ص‬ ‫جله‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫من‬‫المستخدم‬ ‫بالهدف‬ ‫تتعلق‬‫ات‬‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫ق‬‫و‬ ‫أ‬ ‫ا‬ 14/02/1445 ‫يب‬‫ر‬‫التد‬‫ثر‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫تقييم‬ 4
  • 5. ‫التقييمĬ‫نواع‬ ‫أ‬ ‫ا‬ 14/02/1445 ‫يب‬‫ر‬‫التد‬‫ثر‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫تقييم‬ 5 ‫على‬‫يعتمد‬‫الذي‬ ‫التقييمĬ ‫المعتمد‬ ‫والتقييم‬‫الحكم‬ ‫الذاتية‬‫حكام‬ ‫أ‬ ‫وال‬ ‫اء‬‫ر‬ ‫آ‬ ‫ال‬‫على‬ ‫دوات‬ ‫أ‬ ‫ا‬‫على‬‫يعتمد‬‫الذي‬ ‫التقييمĬ ‫يستخدم‬‫مرجعية‬‫علمية‬ ‫والقياس‬ ‫حصاء‬‫وال‬ ‫التحليل‬ ‫دوات‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫فيها‬ ‫شخصي‬ ‫موضوعي‬
  • 6. ‫تشخيصي‬‫تقييم‬ DIAGNOSTICEVALUATION ‫تنف‬‫تك‬‫التي‬‫والصعوبات‬‫المشكلت‬ ‫عن‬‫الكشف‬ ‫لى‬‫ا‬‫يهدف‬ ‫امج‬‫ر‬‫الب‬ ‫ال‬‫ار‬‫ر‬‫الق‬‫اتخاذ‬‫في‬‫يساعد‬‫مما‬‫سبابها‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫لتحديد‬ ‫يبية‬‫ر‬‫التد‬ ‫لعلج‬‫مناسب‬ ‫التقييمĬ ‫من‬‫النوع‬‫هذا‬‫وباستخدام‬ ‫والصعوبات‬‫المشكلت‬ ‫يتم‬ ‫الضعف‬‫مواطن‬‫على‬‫والتعرف‬ ‫يبية‬‫ر‬‫التد‬‫امج‬‫ر‬‫الب‬‫تصنيف‬ ‫بها‬‫والقوة‬ ‫الجانب‬ ‫بين‬‫ر‬‫المتد‬‫كساب‬‫ا‬‫في‬‫ها‬‫ر‬‫دو‬ ‫وكذلك‬ 14/02/1445 ‫يب‬‫ر‬‫التد‬‫ثر‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫تقييم‬ 6
  • 8. - ‫تكويني‬ ‫تقييم‬ ( ‫بنائي‬ ) FORMATIVEEVALUATION ‫الت‬‫عناصر‬ ‫جميع‬‫عن‬‫مستمرة‬ ‫اجعة‬‫ر‬ ‫تغذية‬‫تقديم‬‫لى‬‫ا‬‫يهدف‬ ‫في‬ ‫يب‬‫ر‬‫د‬ ‫الضعف‬‫ات‬‫ر‬‫مؤش‬‫وبيان‬ ،‫وخطواتها‬‫احلها‬‫ر‬‫م‬ ‫بجميع‬ ‫المنظمة‬ ‫ويس‬‫ول‬ ‫أ‬ ‫با‬ ً‫ول‬ ‫أ‬ ‫ا‬‫ر‬‫القصو‬‫مواطن‬‫لتعديل‬‫منها‬‫كل‬‫في‬ ‫والقوة‬ ‫هذا‬‫تخدم‬ ‫الب‬‫فاعلية‬‫تحديد‬‫عمليات‬‫في‬ ً‫غالبا‬ ‫التقييمĬ ‫من‬‫النوع‬ ‫يبية‬‫ر‬‫التد‬‫امج‬‫ر‬ ‫ع‬ ‫أ‬ ‫ا‬‫ر‬‫ط‬‫وما‬‫بون‬‫ر‬‫المتد‬ ‫ليه‬‫ا‬‫وصل‬ ‫الذي‬ ‫التقدم‬‫مدى‬‫من‬‫كد‬ ‫أ‬ ‫للتا‬ ‫لى‬ ‫تحسن‬‫من‬‫مستواهم‬ 14/02/1445 ‫يب‬‫ر‬‫التد‬‫ثر‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫تقييم‬ 8
  • 9. ‫تجميعي‬‫تقييم‬ SUMMATIVEEVALUATION ‫نه‬‫ة‬‫ر‬‫بصو‬ ‫الحكم‬‫صدار‬‫ا‬ ‫لى‬‫ا‬‫يهدف‬ ‫الذي‬‫النهائي‬ ‫التقييمĬ‫هو‬ ‫على‬ ‫ائية‬ ‫يبي‬‫ر‬‫تد‬‫نامج‬‫ر‬‫ب‬‫و‬ ‫أ‬ ‫ا‬‫موقف‬‫ي‬ ‫أ‬ ‫ل‬ ‫المكملة‬ ‫المخرجات‬ ( ‫وال‬‫يوسف‬ ،‫افعي‬‫ر‬ 2001 ‫م‬ : ‫ص‬ 48 .) ‫للحكم‬‫نهائي‬ ‫تقييم‬‫ك‬‫النوع‬‫هذا‬‫ويستخدم‬ ‫على‬ ‫التقييمĬ‫مدة‬‫خلل‬‫يبي‬‫ر‬‫التد‬‫نامج‬‫ر‬‫الب‬ ‫تحسين‬ 14/02/1445 ‫يب‬‫ر‬‫التد‬‫ثر‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫تقييم‬ 9
  • 10. ‫والعالجي‬ ‫التتبعي‬ ‫التقييمĬ ‫تتبعي‬ ‫تقييم‬ Follow-up Evaluation : ‫ونتائج‬ ‫مخرجات‬‫تتبع‬‫لى‬‫ا‬‫يهدف‬ ‫التدر‬‫امج‬‫ر‬‫الب‬‫انتهاء‬ ‫بعد‬‫جودتها‬‫مدى‬‫وتحديد‬ ‫يبي‬‫ر‬‫التد‬‫نامج‬‫ر‬‫الب‬ ‫تتبع‬‫ك‬ ، ‫يبية‬ ‫يب‬‫ر‬‫التد‬‫من‬‫العاملين‬‫استفادة‬ ‫مدى‬ . ‫علجي‬‫تقييم‬ Reformative Evaluation : ،‫صلحي‬‫ال‬ ‫بالتقييم‬ ‫ويعرف‬ ‫الض‬‫لمواطن‬‫وعلجية‬‫صلحية‬‫ا‬‫اءات‬‫ر‬‫ج‬‫وا‬‫ات‬‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫ق‬‫اتخاذ‬ ‫لى‬‫ا‬‫يهدف‬ ‫حيث‬ ‫عف‬ ‫ت‬ ‫التي‬ ‫والعقبات‬ ‫للمشكلت‬‫و‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ، ‫يبي‬‫ر‬‫التد‬ ‫نامج‬‫ر‬‫بالب‬ ‫ر‬‫القصو‬‫و‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫تحقيق‬ ‫عوق‬ ‫المنظمة‬‫هداف‬ ‫أ‬ ‫ا‬ 14/02/1445 ‫يب‬‫ر‬‫التد‬‫ثر‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫تقييم‬ 10