Ppt
Download as PPT, PDF0 likes439 views
Teori perilaku dan pendekatan trait merupakan pendekatan kedua secara historis dalam memahami kepribadian. Beberapa teori utama meliputi teori trait Cattell dan Eysenck, teori Big Five oleh Costa dan McCrae, teori belajar sosial Bandura, teori reduksi dorongan Hull, dan teori ekspektansi sosial Rotter. Teori-teori ini berfokus pada faktor-faktor genetik dan lingkungan yang mempengaruhi kepribadian seseorang.
Ppt
- 1. Behavioral Theory &Trait Approaches: The Second Force Historically: Created by C. George Boeree Modified by Gordon Vessels http://www.ship.edu/~cgboeree/orientations.html Factor Analysis, Temperament Personality Traits Raymond Cattell 16 PF, HSPQ, CPQ (Psychometric) Hans Eysenck Extraversion, Neuroticism, Psychoticism Gordon Allport Adaptive Traits or Dispositions (Humanistic) Costa and McCrae The Big Five traits with genetic roots Albert Bandura Interaction among Environment, Behavior & Psych Processes; Observational Learning; Self-Efficacy: Past Performance, Vicarious Reinforcement, Identification, Persuasion, Arousal Clark Hull Drive Reduction Theory Kenneth Spence Latent Learning; Motivation = Drives and Incentive Motivation Julian Rotter Expectancies; Internal vs External Locus of Control; a Social Learning Theory Moderate Behaviorism John B WatsonJohn B Watson William McDougallWilliam McDougall Ivan PavlovIvan Pavlov Radical Behaviorism B.F. Skinner Shaping: either intentional or unintentional Cognitive Behaviorism E.C. Tolman Original design by George Boeree at http://www.ship.edu/~cgboeree/orientations.html. Model is used with the authors written permission. Redesigned/supplemented by Gordon Vessels.
- 2. IVANIVAN PAVLOVPAVLOV Ivan Petrovich Pavlov lahir 14Ivan Petrovich Pavlov lahir 14 September 1849 di Ryazan,September 1849 di Ryazan, ayahnya, Petrus Dmitrievichayahnya, Petrus Dmitrievich Pavlov adalah seorang pendeta.Pavlov adalah seorang pendeta. Pavlov awalnya sekolah agama diPavlov awalnya sekolah agama di Ryazan Ecclesiastical SeminaryRyazan Ecclesiastical Seminary Terkesan gagasan progresifTerkesan gagasan progresif beberapa ilmuwan, tahun 1870beberapa ilmuwan, tahun 1870 DO dari seminari & kuliah diDO dari seminari & kuliah di fakultas matematika dan ilmufakultas matematika dan ilmu fisika University of St. Petersburgfisika University of St. Petersburg Mendapat gelar PhD tahun 1879Mendapat gelar PhD tahun 1879 Mendapat hadiah Nobel di bidangMendapat hadiah Nobel di bidang Fisiologi dan kedokteran tahunFisiologi dan kedokteran tahun 1904 karena penelitiannya tentang1904 karena penelitiannya tentang kerja sistem pencernaankerja sistem pencernaan Meninggal tahun 1936Meninggal tahun 1936
- 3. Ketika melakukan penelitianKetika melakukan penelitian mengenai fisiologi pencernaanmengenai fisiologi pencernaan pada anjing, Pavlovpada anjing, Pavlov memperhatikan bahwa anjing-memperhatikan bahwa anjing- anjingnya mulai mengeluarkan airanjingnya mulai mengeluarkan air liur setiap kali datang teknisi labliur setiap kali datang teknisi lab yang akan memberi merekayang akan memberi mereka makan (bukan hanya ketikamakan (bukan hanya ketika makanan diletakkan di depanmakanan diletakkan di depan mereka)mereka) psychic secretionspsychic secretions.. Prediksi: jika sebuah stimulus diPrediksi: jika sebuah stimulus di sekitar anjing muncul bersamaansekitar anjing muncul bersamaan dengan pemberian makanan,dengan pemberian makanan, stimulus ini akan diasosiasikanstimulus ini akan diasosiasikan dengan makanan dandengan makanan dan menghasilkan air liurmenghasilkan air liur
- 4. CLASSICAL CONDITIONING/CLASSICAL CONDITIONING/ PAVLOVIAN CONDITIONINGPAVLOVIAN CONDITIONING Unconditioned stimulus (US)Unconditioned stimulus (US) adalah suatu peristiwa yangadalah suatu peristiwa yang menyebabkan organisme memberikanmenyebabkan organisme memberikan suatu respon alami/ otomatissuatu respon alami/ otomatis ((unconditioned response/ UR)unconditioned response/ UR) .. Contoh:Contoh: Bau makananBau makanan keluar air liurkeluar air liur Melihat orang yang disukaiMelihat orang yang disukai deg-degandeg-degan
- 5. EXAMPLEEXAMPLE Bau makanan (US)Bau makanan (US) menyebabkan anjingmenyebabkan anjing mengeluarkan air liurnya (UR).mengeluarkan air liurnya (UR). Stimulus netral biasa, sepertiStimulus netral biasa, seperti bunyi bel tidak akanbunyi bel tidak akan menyebabkan anjingmenyebabkan anjing mengeluarkan air liurnya.mengeluarkan air liurnya. Tidak ada respon seperti halnyaTidak ada respon seperti halnya terhadap makanan, anjingterhadap makanan, anjing mungkin hanya akanmungkin hanya akan menggerakkan telinganya bilamenggerakkan telinganya bila mendengar bunyi belmendengar bunyi bel
- 6. CLASSICAL CONDITIONING/CLASSICAL CONDITIONING/ PAVLOVIAN CONDITIONINGPAVLOVIAN CONDITIONING Conditioned stimulus (CS),Conditioned stimulus (CS), yaitu stimulusyaitu stimulus netral yang tidak menimbulkan respon alami/netral yang tidak menimbulkan respon alami/ otomatis dari organismeotomatis dari organisme Jika CS dipasangkan dengan US, dapatJika CS dipasangkan dengan US, dapat menimbulkan Conditioned Response (CR)menimbulkan Conditioned Response (CR) Contoh:Contoh: Seragam lab yang selalu dipakai/ langkah kaki petugasSeragam lab yang selalu dipakai/ langkah kaki petugas pemberi makan anjingpemberi makan anjing Metronome/ bell/ siulan yang dibunyikan sebelumMetronome/ bell/ siulan yang dibunyikan sebelum memberi makan anjing.memberi makan anjing. Bau parfum/ corak baju yang sering dipakai orang yangBau parfum/ corak baju yang sering dipakai orang yang disukaidisukai
- 8. DEVELOPMENT OF ADEVELOPMENT OF A CONDITIONED REFLEXCONDITIONED REFLEX TRAINING PROCEDURE:TRAINING PROCEDURE: CSCSUSUSUR.UR. DEMONSTRATION OFDEMONSTRATION OF CONDITIONING:CONDITIONING: CSCSCR.CR.
- 9. Kita dapat mengkondisikan anjing untuk memberi repon terhadap bunyi. Sederhana saja, bunyikan bel kemudian segera diikuti pemberian makanan. Lakukan berulang- ulang Akhirnya anjing akan mengeluarkan air liur (CR) terhadap bunyi bel saja (CS). Anjing itu telah mengasosiasikan nada dengan makanan dan telah dikondisikan
- 10. CLASSICAL CONDITIONING/CLASSICAL CONDITIONING/ PAVLOVIAN CONDITIONINGPAVLOVIAN CONDITIONING Setelah mengulang prosedur beberapa kali,Setelah mengulang prosedur beberapa kali, Pavlov mampu menghilangkan US (makanan)Pavlov mampu menghilangkan US (makanan) dan hanya dengan membunyikan metronomdan hanya dengan membunyikan metronom air liur anjing akan keluar (CR).air liur anjing akan keluar (CR). Karena bunyi bel saja dapat menghasilkan URKarena bunyi bel saja dapat menghasilkan UR (air liur), maka asosiasi telah terbentuk(air liur), maka asosiasi telah terbentuk (Conditioned).(Conditioned).
- 11. EXPERIMENTALEXPERIMENTAL EXTINCTIONEXTINCTION Keberadaan CR bergantung pada US,Keberadaan CR bergantung pada US, sehingga US disebut sebagaisehingga US disebut sebagai reinforcer.reinforcer. Pavlov terus memberikan CS (bunyiPavlov terus memberikan CS (bunyi bel) tanpa US (makanan), lama-lamabel) tanpa US (makanan), lama-lama CR (mengeluarkan air liur ketikaCR (mengeluarkan air liur ketika mendengar bel) tidak lagi munculmendengar bel) tidak lagi muncul Extinction.Extinction.
- 12. SPONTANEOUS RECOVERYSPONTANEOUS RECOVERY Pavlov menunggu beberapa hari,Pavlov menunggu beberapa hari, kemudian kembali membunyikan bel,kemudian kembali membunyikan bel, ternyata kadangkala air liur anjingternyata kadangkala air liur anjing keluar lagi (temporarily reappear)keluar lagi (temporarily reappear) Spontaneous recoverySpontaneous recovery
- 13. Jenis-Jenis Kondisioning KlasikJenis-Jenis Kondisioning Klasik Forward conditioningForward conditioning Diagram di atas menggambarkan forwardDiagram di atas menggambarkan forward conditioning. Interval waktu meningkat dariconditioning. Interval waktu meningkat dari kiri ke kanan.kiri ke kanan. Dalam forward conditioning, CS munculDalam forward conditioning, CS muncul mendahului US.mendahului US.
- 14. LanjutanLanjutan Forward ConditioningForward Conditioning Temporal Pattern/ Temporal AssociationTemporal Pattern/ Temporal Association :: pengukuran waktu hubungan antara CSpengukuran waktu hubungan antara CS dengan US dalam forward conditioning ada 2:dengan US dalam forward conditioning ada 2: Delayed ConditioningDelayed Conditioning CS disajikan terlebih dahulu daripada USCS disajikan terlebih dahulu daripada US tetapi dengan persinggungan langsungtetapi dengan persinggungan langsung dengan waktudengan waktu Trace ConditioningTrace Conditioning CS disajikan terlebih dahulu daripada USCS disajikan terlebih dahulu daripada US dengan jarak waktu tertentudengan jarak waktu tertentu
- 15. Simultaneous ConditioningSimultaneous Conditioning CS diberikan dan diakhiri secara bersama-CS diberikan dan diakhiri secara bersama- sama dengan US tanpa ada penundaansama dengan US tanpa ada penundaan Backward ConditioningBackward Conditioning US diberikan terlebih dahulu daripada CS,US diberikan terlebih dahulu daripada CS, kadang dengan cara delayed, kadangkadang dengan cara delayed, kadang dengan cara tracedengan cara trace CS berfungsi sebagai sinyal bahwa US akan/CS berfungsi sebagai sinyal bahwa US akan/ telah berakhir. Akibatnya CR cenderungtelah berakhir. Akibatnya CR cenderung dicegah/ dihambatdicegah/ dihambat
- 16. Teori Tentang KondisioningTeori Tentang Kondisioning KlasikKlasik Terdapat dua teori yang berusahaTerdapat dua teori yang berusaha menjelaskan bagaimana kondisioningmenjelaskan bagaimana kondisioning klasik bekerja.klasik bekerja. Stimulus-response theoryStimulus-response theory Menyatakan bahwa asosiasi kepada USMenyatakan bahwa asosiasi kepada US dengan CS dibuat di dalam otak, tanpadengan CS dibuat di dalam otak, tanpa menyertakan kesadaran. Teori Stimulus-menyertakan kesadaran. Teori Stimulus- Respon (S-R teori): Manusia danRespon (S-R teori): Manusia dan binatang lain dapat menghubungkanbinatang lain dapat menghubungkan suatu stimulus baru (CS)- dengansuatu stimulus baru (CS)- dengan stimulus yang sudah ada ( UCS), danstimulus yang sudah ada ( UCS), dan dapat berpikir, merasakan atau bereaksidapat berpikir, merasakan atau bereaksi terhadap CS seolah-olah itu benar-benarterhadap CS seolah-olah itu benar-benar UCS.UCS.
- 17. Teori Tentang KondisioningTeori Tentang Kondisioning KlasikKlasik Stimulus-stimulus theoryStimulus-stimulus theory Melibatkan aktivitas kognitif,Melibatkan aktivitas kognitif, dimana CS diasosiasikandimana CS diasosiasikan dengan konsep US (bedadengan konsep US (beda tipis tapi penting) .tipis tapi penting) .
- 18. Teori Tentang KondisioningTeori Tentang Kondisioning KlasikKlasik Untuk menguji kedua teori tersebut, Robert RescorlaUntuk menguji kedua teori tersebut, Robert Rescorla melakukan eksperimen:melakukan eksperimen: Tikus-tikus belajar untuk mengasosiasikan bunyiTikus-tikus belajar untuk mengasosiasikan bunyi nyaring dengan US. Apa yang akan terjadi jika tikusnyaring dengan US. Apa yang akan terjadi jika tikus tersebut terbiasa (tersebut terbiasa (habituatedhabituated) dengan US?) dengan US? S-R theory akan menyatakan bahwa tikus-tikus ituS-R theory akan menyatakan bahwa tikus-tikus itu akan terus merespon USakan terus merespon US S-S theory menyatakan mereka akan terbiasaS-S theory menyatakan mereka akan terbiasa dengan konsep suara keras (berbahaya) dandengan konsep suara keras (berbahaya) dan karenyanya tidak lagi diam jika ada CS.karenyanya tidak lagi diam jika ada CS. Hasil eksperimen membuktikan S-S theory lebihHasil eksperimen membuktikan S-S theory lebih tepat karena tikus-tikus tidak lagi diam ketikatepat karena tikus-tikus tidak lagi diam ketika diekspos dengan bunyi nyaringdiekspos dengan bunyi nyaring
- 19. Kontribusi Penting PadaKontribusi Penting Pada SOCIAL SCIENCES.SOCIAL SCIENCES. Awal 1930, Pavlov mencobaAwal 1930, Pavlov mencoba menerapkan hukum2 tersebut untukmenerapkan hukum2 tersebut untuk Psychoses.Psychoses. Asumsi: karakteristik hambatan yang berlebihanAsumsi: karakteristik hambatan yang berlebihan pada orang yang psikotik adalah mekanismepada orang yang psikotik adalah mekanisme pertahanan-- shutting out the external world pertahanan-- shutting out the external world yaitu memisahkan stimuli yang membahayakanyaitu memisahkan stimuli yang membahayakan (excluded injurious stimuli) yang sebelumnya(excluded injurious stimuli) yang sebelumnya pernah menimbulkan eksitasi yang ekstrimpernah menimbulkan eksitasi yang ekstrim jadijadi dasar terapi pasien psikiatri di Rusia (in nondasar terapi pasien psikiatri di Rusia (in non stimulating external surroundings)stimulating external surroundings)
- 20. Kontribusi Penting Pada SOCIALKontribusi Penting Pada SOCIAL SCIENCES.SCIENCES. Pavlov menyatakan fungsi bahasa padaPavlov menyatakan fungsi bahasa pada manusia sebagai dasar mata rantaimanusia sebagai dasar mata rantai refleks terkondisi yang melibatkan kata-refleks terkondisi yang melibatkan kata- kata.kata. Fungsi bahasa tidak hanya meliputiFungsi bahasa tidak hanya meliputi kata-kata tapi juga elaborasi darikata-kata tapi juga elaborasi dari generalisasi yang tidak mungkingeneralisasi yang tidak mungkin dilakukan oleh makhluk laindilakukan oleh makhluk lain.
- 21. Classical ConditioningClassical Conditioning dandan SikapSikap Obyek sikapObyek sikap stimulus yangstimulus yang membangkitkan emosimembangkitkan emosi menimbulkanmenimbulkan emosiemosi Ex : kata-kataEx : kata-kata shock elektrikshock elektrik meratingmerating Rating lebihRating lebih negatifnegatif Kata sebagai sesuatu baik/ burukKata sebagai sesuatu baik/ buruk tergantung pengalamantergantung pengalaman
- 23. THE ENDTHE END