Ppt bij video 'Om de beurt'
- 1. STAPPENPLAN Om de beurt •Stap 1: leerling 1 antwoordt of vertelt • Eventueel stelt leerling 2 een vraag. •Stap 2: wisselen: leerling 2 antwoordt of vertelt • Gelijke spreekduur: door gelijke verdeling oefening of materiaal OF gebruik een geluidssignaal om de beurten gelijk te verdelen. •Stap 3: klassikaal uitwisselen • Laat enkele leerlingen aan het woord. • Stimuleer dat ze reageren op elkaar.
- 2. EINDTERM(EN) waaraan gewerkt wordt/ kan worden Inhoudelijke ET ET wiskunde 3.2: Op basis van volgende eigenschappen de volgende meetkundige objecten herkennen en benoemen : in het vlak : punten, lijnen, hoeken en vlakke figuren
- 3. Mogelijke Samenwerkingsvaardigheden Elkaar de gelegenheid geven mee te doen/ beurt afwachten  ET soc. vaard. 2; ET mens en maatschappij 1.7; ET Nederlands strategieën 5.2 en 5.3 Luisteren naar elkaar  ET soc. vaard. 2 ; ET Nederlands strategieën 5.2 en 5.3, Nederlands luisteren 1.3 De ander laten uitpraten  ET soc. vaard. 2; ET mens en maatschappij 1.7 De spreker aankijken  ET soc. vaard. 2 ; ET Nederlands strategieën 5.2 en 5.3, ET mens en maatschappij 1.7
- 4. MEERWAARDE van Om de beurt • Hoge betrokkenheid van de leerlingen • 50% van de leerlingen werkt tegelijkertijd (gelijktijdigheid = simultane actie) • Iedereen werkt evenveel (gelijke deelname) • Ze hebben elkaar nodig: de ene leerling spreekt, de andere controleert (positieve wederzijdse afhankelijkheid) • Door heterogene duo ‘s leren ze van elkaar