Pptการนำ dlit ไปใช้ในการจัดการเรียนรู้
4 likes3,552 views
Pptการนำ dlit ไปใช้ในการจัดการเรียนรู้
Pptการนำ dlit ไปใช้ในการจัดการเรียนรู้
- 1. Company LOGO การนา ไปใช้ในการจัดการเรียนรู้ การประชุมปฏิบัติการขยายผล DLIT ไปสู่โรงเรียน ในสังกัดสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ในระบบ Online และ Offline
- 4. ขั้น Plan เป็นการที่ครูผู้สอนวิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู้ และข้อมูลของผู้เรียน เพื่อนามาใช้เป็นข้อมูลในการออกแบบการจัดการเรียนการสอน เขียนแผนการจัดการเรียนรู้ โดยใช้ DLITในการจัดการเรียนรู้ให้ได้สอดคล้องกับมาตรฐาน/ ตัวชี้วัด/ ตามที่หลักสูตรสถานศึกษากาหนดไว้และเหมาะสมตามศักยภาพของผู้เรียน
- 5. ขั้น Plan ต้องคานึงถึงโครงสร้างพื้นฐานที่เอื้อต่อการใช้ DLITในการจัดการเรียนรู้เช่น Hardware, Software และความเร็วของอินเตอร์เน็ตตามบริบทของครู
- 8. ถ้าโรงเรียนพร้อม ใช้ DLIT ในระบบออนไลน์ ขั้น Plan ถ้าโรงเรียนไม่พร้อม ใช้ DLIT ในระบบออฟไลน์ http://www.dlit.ac.th Portable Classroom วิเคราะห์บริบทและความพร้อมของโรงเรียนในการนา DLIT ไปใช้
- 9. ขั้น Do เป็นดาเนินการการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยใช้ DLIT ตามที่ได้ออกแบบไว้ ซึ่งสามารถใช้ DLIT ได้ใน 2 รูปแบบ รูปแบบที่ 1 สื่อการสอน DLIT สาหรับครู รูปแบบที่ 2 สื่อการเรียน DLIT สาหรับนักเรียน
- 10. ขั้น Do รูปแบบที่ 1 สื่อการสอน DLIT สาหรับครู โดยครูสามารถใช้ DLIT ส่งเสริมความรู้ ความเข้าใจ นาไปใช้ช่วยในการสอน ดังนี้ - ขั้นเตรียมการสอน ครูสามารถใช้ DLIT Classroom ในการ ชมคลิปครูต้นแบบ ดูเทคนิควิธีการสอนใหม่ๆ
- 11. ขั้น Do รูปแบบที่ 1 สื่อการสอน DLIT สาหรับครู โดยครูสามารถใช้ DLIT ส่งเสริมความรู้ ความเข้าใจ นาไปใช้ช่วยในการสอน ดังนี้ - ขั้นเตรียมการสอน ครูสามารถใช้ DLIT PLC ในการชมคลิปดูเทคนิควิธีการสอนใหม่ๆ จากครูไทยและ ต่างประเทศ ซึ่งจะให้ไอเดียและสร้างแรงบันดาลใจในการจัดการเรียนการสอน
- 12. ขั้น Do มีอะไรบ้างใน DLIT PLC?
- 13. ขั้น Do รูปแบบที่ 1 สื่อการสอน DLIT สาหรับครู โดยครูสามารถใช้ DLIT ส่งเสริมความรู้ ความเข้าใจ นาไปใช้ช่วยในการสอน ดังนี้ - ขั้นเตรียมการสอน ครูสามารถใช้ DLIT Classroom ในการ ดาวน์โหลดคลิป สื่อการสอน ใบงาน
- 14. ขั้น Do รูปแบบที่ 1 สื่อการสอน DLIT สาหรับครู โดยครูสามารถใช้ DLIT ส่งเสริมความรู้ ความเข้าใจ นาไปใช้ช่วยในการสอน ดังนี้ - ขั้นเตรียมการสอน ครูสามารถใช้ DLIT Resources ในการแสวงหาสื่อการสอน เช่น วิดีโอ, สื่อ Learning Object ตลอดจนแผนการจัดการเรียนรู้ ที่มีความแปลกใหม่ น่าสนใจ เพื่อนาไปปรับใช้ได้
- 15. ขั้น Do มีอะไรบ้างใน DLIT Resources?
- 16. ขั้น Do รูปแบบที่ 1 สื่อการสอน DLIT สาหรับครู โดยครูสามารถใช้ DLIT ส่งเสริมความรู้ ความเข้าใจ นาไปใช้ช่วยในการสอน ดังนี้ - ขั้นเตรียมการสอน ครูสามารถใช้ DLIT Digital Library ในสืบค้นข้อมูลเพิ่มเติมประกอบการสอน หรือ แนะนาเป็นแหล่งเรียนรู้สาหรับนักเรียนได้
- 17. ขั้น Do รูปแบบที่ 1 สื่อการสอน DLIT สาหรับครู โดยครูสามารถใช้ DLIT ส่งเสริมความรู้ ความเข้าใจ นาไปใช้ช่วยในการสอน ดังนี้ - ขั้นการจัดการเรียนการสอน ครูสามารถใช้ DLIT Classroom DLIT Resources และ DLIT Digital Library ในขั้นนาเข้าสู่บทเรียน ขั้นสอนและขั้นสรุป
- 18. ขั้น Do - ขั้นการจัดการเรียนการสอน ใช้ DLIT Classroom ในการให้นักเรียนดูแนวทางการทากิจกรรมตามห้องเรียนต้นทาง ตลอดจนให้นักเรียนได้เห็นถึงบางกิจกรรม/การทดลองที่ครูผู้สอนไม่สามารถจัดได้ใน ห้องเรียนเนื่องจากขาดวัสดุอุปกรณ์ สถานที่ไม่เอื้ออานวย หรือมีเวลาไม่เพียงพอ
- 19. ขั้น Do - ขั้นการจัดการเรียนการสอน ใช้ DLIT Resources ในการนาเข้าสู่บทเรียน เร้าความสนใจ นาไปสู่การตั้งคาถาม เชื่อมโยงสู่การเรียนรู้ และสามารถใช้ประกอบการทากิจกรรมหรือช่วยในการอธิบาย การสรุปบทเรียน เพื่อส่งเสริมความรู้ ความเข้าใจให้กับนักเรียนได้อย่างมีประสิทธิผล
- 20. ขั้น Do - ขั้นการจัดการเรียนการสอน ใช้ DLIT Digital Library ในการจัดกิจกรรมให้นักเรียนสืบค้นข้อมูลเพื่อศึกษาเรียนรู้และ ทาความเข้าใจในเรื่องที่เรียนจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย เป็นการขยายขอบเขตของ ความรู้ให้กว้างออกไป
- 21. ขั้น Do - ขั้นการจัดการเรียนการสอน ใช้ DLIT Assessment ในการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของนักเรียน โดยสามารถเลือก ข้อสอบตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดได้จากคลังข้อสอบ
- 22. ครูสามารถนา DLIT ไปใช้ในการจัดการเรียนรู้ในลักษณะอย่างไรได้บ้าง? Adopt = เลียนแบบ นาไปใช้ได้เลย Adapt = นาไปปรับใช้ Apply = ประยุกต์ใช้ Invent = สร้างนวัตกรรมใหม่ ขั้น Do
- 23. ขั้น Do รูปแบบที่ 2 สื่อการเรียน DLIT สาหรับนักเรียน นักเรียนสามารถใช้ DLIT Classroom และ DLIT Resources ในการศึกษา เรียนรู้ด้วยตนเองในเนื้อหาสาระที่ตนสนใจ เพื่อต่อเติม ซ่อมเสริมหรือ เพิ่มศักยภาพด้วยตนเอง ทั้งที่โรงเรียน และที่บ้านของนักเรียน
- 24. ขั้น Do รูปแบบที่ 2 สื่อการเรียน DLIT สาหรับนักเรียน นักเรียนสามารถใช้ DLIT Digital Library ในสืบค้นข้อมูลในเรื่องที่สนใจหรือ นามาประกอบการทารายงาน โดยสืบค้นจากฐานข้อมูลที่มีความถูกต้อง น่าเชื่อถือ
- 25. ขั้น Do รูปแบบที่ 2 สื่อการเรียน DLIT สาหรับนักเรียน นักเรียนสามารถสร้างสรรค์ชิ้นงานด้วยเครื่องมือ DLIT เช่น การตัดต่อคลิป วีดิโอโดยใช้ Youtube, การนาข้อมูลต่างๆ ใน DLIT ไปเป็นส่วนหนึ่งในการ สร้างสรรค์ชิ้นงานที่มีความแปลกใหม่ น่าสนใจและมีการแชร์ผ่าน DLIT PLC
- 26. 3ส 1ซ ที่ DLIT ช่วยในการเรียนรู้ 3ส 1ซ www.themegallery.com สอน สร้าง ซ่อม เสริม
- 27. ขั้น Check เป็นการประเมินผลและตรวจสอบผลที่เกิดขึ้นจากการจัดกิจกรรม การเรียนการสอนโดยใช้ DLIT โดยประเมินให้สอดคล้องกับจุดประสงค์ การเรียนรู้ที่กาหนดไว้ ประเมินทั้งในด้านความรู้ (Knowledge) ด้านทักษะกระบวนการ (Process) และด้านจิตพิสัย (Attitude) ครูสามารถแลกเปลี่ยนเรียนรู้ผ่าน DLIT PLC เพื่อสร้างเครือข่าย การเรียนรู้ร่วมกัน
- 29. www.themegallery.com ขั้น Check ครูผู้สอนสามารถแบ่งปันเทคนิค วิธีการสอน สื่อและนวัตกรรมของตนเอง ตลอดจนสอบถามปัญหา ข้อคิดเห็นต่างๆ ผ่าน DLIT PLC โดยตั้งกระทู้ในหัวข้อ “Share and Learn” เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกัน
- 30. ขั้น Action เป็นการนาผลการประเมินมาพิจารณาและวิเคราะห์ว่าการจัดการเรียนรู้ โดยใช้ DLIT ที่ผ่านมาสัมฤทธิ์ผลหรือไม่ ถ้าหากว่า “ไม่ใช่” แสดงว่าไม่สัมฤทธิ์ผลก็ต้องนาปัญหาที่ประสบ มาเป็นประเด็นในการปรับปรุงและพัฒนาการออกแบบการจัดการเรียน การสอนและเขียนแผนการจัดการเรียนรู้ โดยใช้ DLIT ในขั้นวางแผนอีกครั้ง ถ้าหากว่า “ใช่” แสดงว่าสัมฤทธิ์ผล การออกแบบการจัดการเรียน การสอนและจัดการเรียนการสอนโดยใช้ DLIT เป็นไปตามเป้าหมายและ ตัวชี้วัดที่ตั้งไว้ ซึ่งจะเป็น Best Practice ของครูที่จะต้องมีการเผยแพร่ ประชาสัมพันธ์และขยายผลสู่สาธารณชน ตลอดจนพัฒนาอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้เกิดความยั่งยืนสืบไป