際際滷

際際滷Share a Scribd company logo

Ppt proposal

Download as PPTX, PDF
Harry Widodo
Harry Widodo

Tulisan ini membahas upaya meningkatkan hasil belajar siswa SD melalui pembelajaran tematik dengan permainan tradisional dakon. Metode pembelajaran yang digunakan selama ini kurang efektif sehingga hasil belajar siswa rendah, terutama dalam operasi hitung. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan upaya meningkatkan hasil belajar melalui pembelajaran tematik dan dakon serta mengetahui apakah metode tersebut

1 of 16
Downloaded 96 times
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PEMBELAJARAN TEMATIK DENGAN PERMAINAN TRADISIONAL DAKON PADA KELAS II SDN BALEREJO 2 MADIUN TAHUN AJARAN 2012/2013 Oleh: Liana Insan Dewi 09141125/PGSD/7D
LATAR BELAKANG MASALAH Pembelajaran di kelas rendah menggunakan pembelajaran tematik. Banyak siswa kelas rendah yang mengalami kesulitan dalam pembelajaran operasi hitung penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian. Guru masih menggunakan metode ceramah. Hasil belajar siswa rendah.
Solusinya...... Penggunaan pembelajaran tematik dengan Permainan dakon yang diterapkan dalam mata pelajaran matematika terutama operasi hitung penjumlahan,pengurangan,perkalian dan pembagian yang di kaitkan dengan mata pelajaran lainnya yaitu mata pelajaran SBK, PKn, IPS yang sesuai dengan tema guna meningkatkan hasil belajar siswa.
Alasan memilih.... Siswa kelas II SDN Balerejo 02 Madiun cara berfikirnya masih bersifat konkrit dan mereka masih suka bermain dari pada belajar. Untuk memahami konsep penjumlahan, peng urangan, perkalian dan pembagian.
Rumusan masalah 1.Bagaimana upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui pembelajaran tematik dengan permainan tradisional dakon pada kelas II SDN Balerejo 02 Madiun tahun ajaran 2012/2013 ? 2.Apakah pembelajaran tematik melalui permainan tradisional dakon dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas II SDN Balerejo 02 Madiun tahun ajaran 2012/2013 ?
Tujuan penelitian Mendiskripsikan upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui pembelajaran tematik dengan permainan tradisional dakon pada kelas II SDN Balerejo 02 Madiun tahun ajaran 2012/2013 Mendiskripsikan pembelajaran tematik melalui permainan tradisional dakon dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas II SDN Balerejo 02 Madiun tahun ajaran 2012/2013
Manfaat penelitian a. Bagi siswa b. Bagi guru c. Bagi sekolah
Kerangka teori Karakteristik siswa SD Karakteristik Pembelajaran Tematik Permainan Dakon Pembelajaran Tematik dengan Permainan Dakon.
Kerangka berpikir 1. Hasil belajar matematika rendah Masalah 2. Penggunaan pendekatan/strategi/metode kurang efektif dan efisien 3. Kemampuan peserta didik dalam pembelajaran matematika kurang 1. Menggunakan buku-buku sumber yang relefan Tindakan 2. Pembelajaran operasi hitung penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian melalui permainan dakon/congkak Kemampuan memahami konsep Penjumlahan, pengurangan, perkalian dan Hasil pembagian melalui permainan dakon meningkat mencapai batas minimal 85 %
Hipotesis tindakan Berdasarkan Kerangka pikir di atas maka dirumuskan hipotesis penelitian Melalui permainan dakon, diharapkan kemampuan operasi hitung penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian pada siswa kelas II SDN Balerejo 02 Madiun dapat meningkat
Bentuk penelitian Penelitian ini Menggunakan penelitian tindakan kelas yang deskriptif kualitatif.
Desain penelitian 1. Guru menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dengan menerapkan permainan tradisional dakon menggunakan aturan yang telah dimodifikasi; 2.Guru menyiapkan peralatan permainan dakon (papan dakon, biji-bijian: saga, kecik, dsb); 3.Guru membentuk kelompok belajar berpasangan dengan tugas; (1) sebagai pemain, dan (2) sebagai penyampai soal dan penilai; 4. Guru menjelaskan aturan permainan kepada peserta didik; 5.Permainan selesai setelah kedua anggota kelompok berpasanganmelakukan permainan secara bergantian dan masing-masing telah memperoleh nilai;
Prosedur penelitian Rencana I Berhasil siklus Tindakan dan pengamatan I I Analisis dan refleksi I simpulan Belum Rencana II Berhasil siklus II Tindakan dan pengamatan II Analisis dan refleksi II simpulan
Metode penelitian 1. Subyek penelitian Penelitian ini dilakukan di SDN Balerejo 2 Madiun,sebagai subyek siswa kelas II dengan jumlah 22 siswa. 2. Instrumen penelitian Peneliti
3. Teknik pengumpulan data Dokumentasi Observasi wawancara
TERIMA KASIH

More Related Content

Ppt proposal

  • 1. UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PEMBELAJARAN TEMATIK DENGAN PERMAINAN TRADISIONAL DAKON PADA KELAS II SDN BALEREJO 2 MADIUN TAHUN AJARAN 2012/2013 Oleh: Liana Insan Dewi 09141125/PGSD/7D
  • 2. LATAR BELAKANG MASALAH Pembelajaran di kelas rendah menggunakan pembelajaran tematik. Banyak siswa kelas rendah yang mengalami kesulitan dalam pembelajaran operasi hitung penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian. Guru masih menggunakan metode ceramah. Hasil belajar siswa rendah.
  • 3. Solusinya...... Penggunaan pembelajaran tematik dengan Permainan dakon yang diterapkan dalam mata pelajaran matematika terutama operasi hitung penjumlahan,pengurangan,perkalian dan pembagian yang di kaitkan dengan mata pelajaran lainnya yaitu mata pelajaran SBK, PKn, IPS yang sesuai dengan tema guna meningkatkan hasil belajar siswa.
  • 4. Alasan memilih.... Siswa kelas II SDN Balerejo 02 Madiun cara berfikirnya masih bersifat konkrit dan mereka masih suka bermain dari pada belajar. Untuk memahami konsep penjumlahan, peng urangan, perkalian dan pembagian.
  • 5. Rumusan masalah 1.Bagaimana upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui pembelajaran tematik dengan permainan tradisional dakon pada kelas II SDN Balerejo 02 Madiun tahun ajaran 2012/2013 ? 2.Apakah pembelajaran tematik melalui permainan tradisional dakon dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas II SDN Balerejo 02 Madiun tahun ajaran 2012/2013 ?
  • 6. Tujuan penelitian Mendiskripsikan upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui pembelajaran tematik dengan permainan tradisional dakon pada kelas II SDN Balerejo 02 Madiun tahun ajaran 2012/2013 Mendiskripsikan pembelajaran tematik melalui permainan tradisional dakon dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas II SDN Balerejo 02 Madiun tahun ajaran 2012/2013
  • 7. Manfaat penelitian a. Bagi siswa b. Bagi guru c. Bagi sekolah
  • 8. Kerangka teori Karakteristik siswa SD Karakteristik Pembelajaran Tematik Permainan Dakon Pembelajaran Tematik dengan Permainan Dakon.
  • 9. Kerangka berpikir 1. Hasil belajar matematika rendah Masalah 2. Penggunaan pendekatan/strategi/metode kurang efektif dan efisien 3. Kemampuan peserta didik dalam pembelajaran matematika kurang 1. Menggunakan buku-buku sumber yang relefan Tindakan 2. Pembelajaran operasi hitung penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian melalui permainan dakon/congkak Kemampuan memahami konsep Penjumlahan, pengurangan, perkalian dan Hasil pembagian melalui permainan dakon meningkat mencapai batas minimal 85 %
  • 10. Hipotesis tindakan Berdasarkan Kerangka pikir di atas maka dirumuskan hipotesis penelitian Melalui permainan dakon, diharapkan kemampuan operasi hitung penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian pada siswa kelas II SDN Balerejo 02 Madiun dapat meningkat
  • 11. Bentuk penelitian Penelitian ini Menggunakan penelitian tindakan kelas yang deskriptif kualitatif.
  • 12. Desain penelitian 1. Guru menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dengan menerapkan permainan tradisional dakon menggunakan aturan yang telah dimodifikasi; 2.Guru menyiapkan peralatan permainan dakon (papan dakon, biji-bijian: saga, kecik, dsb); 3.Guru membentuk kelompok belajar berpasangan dengan tugas; (1) sebagai pemain, dan (2) sebagai penyampai soal dan penilai; 4. Guru menjelaskan aturan permainan kepada peserta didik; 5.Permainan selesai setelah kedua anggota kelompok berpasanganmelakukan permainan secara bergantian dan masing-masing telah memperoleh nilai;
  • 13. Prosedur penelitian Rencana I Berhasil siklus Tindakan dan pengamatan I I Analisis dan refleksi I simpulan Belum Rencana II Berhasil siklus II Tindakan dan pengamatan II Analisis dan refleksi II simpulan
  • 14. Metode penelitian 1. Subyek penelitian Penelitian ini dilakukan di SDN Balerejo 2 Madiun,sebagai subyek siswa kelas II dengan jumlah 22 siswa. 2. Instrumen penelitian Peneliti
  • 15. 3. Teknik pengumpulan data Dokumentasi Observasi wawancara