ºÝºÝߣ

ºÝºÝߣShare a Scribd company logo

Ppt ptk mei diyah s

•Download as PPTX, PDF•
•
Harry Widodo
Harry Widodo

Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut: Metode time token digunakan untuk meningkatkan kemampuan sosial siswa kelas 5 di SDN Sugihrejo 2. Penelitian ini bertujuan meningkatkan keaktifan siswa dalam berbicara dan diskusi melalui pemberian token waktu berbicara. Hasilnya akan dievaluasi dengan observasi dan wawancara.

1 of 15
Downloaded 14 times
Welcome to my presentations
UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN SOSIAL SISWA MELALUI METODE TIME TOKEN DI KELAS 5 SDN SUGIHREJO 2 KECAMATAN KAWEDANAN KABUPATEN MAGETAN TAHUN AJARAN 2012/2013 By : Mei Diyah Siskayanti 7D/PGSD/09141137
Latar belakang  Berdasarkan fakta di lapangan bahwa siswa kelas 5 SDN Sugihrejo 2 kurang aktif dalam kemampuan sosial ( berbicara, mengeluarkan pendapat, bertanya )  Kegiatan diskusi dalam kelas berlangsung pasif  Guru yang terbiasa mengajar dengan metode konvensional ( ceramah )
Rumusan Masalah  Apakah penggunaan metode time token dapat meningkatkan keaktifan perilaku sosial (berbicara) di kelas 5 SDN Sugihrejo 2 kecamatan Kawedanan kabupaten Magetan tahun ajaran 2012/2013?  Bagaimana penerapan motode time token terhadap peningkatan perilaku sosial di kelas 5 SDN Sugihrejo 2 kecamatan Kawedanan kabupaten Magetan tahun ajaran 2012/2013 ?
Tujuan penelitian  Meningkatkan kemampuan sosial siswa dalam berbicara ( bertanya dan berpendapat )  Menjadikan kegiatan diskusi menjadi lebih hidup ( tidak pasif )
Manfaat penelitian  Peserta didik  Guru  Sekolah  Masyarakat
Hipotesis penelitian  Peserta didik di Kelas 5 SDN Sugihrejo 2 Kecamatan Kawedanan Kabupaten Magetan akan meningkat perilaku sosial berbicara (bertanya dan berpendapat ) jika diterapkan metode time token dalam proses pembelajaran (diskusi ).
Kajian pustaka  Pembelajaran Cooperatif  Pembelajaran kooperatif tipe time token  Hakikat berbicara  Kemampuan perilaku sosial ( berbicara dan berpendapat )
Metodologi penelitian  Lokasi Penelitian dilaksanakan di SDN Sugihrejo 2 Kecamatan Kawedanan, Kabupaten Magetan.  WAKTU PELAKSANAAN 1. Perencanaan ( Agustus 2012 ) 2. Penyusunan Proposal (September 2012 ) 3. Pelaksanaan ( September 2012 ) 4. Penulisan Laporan ( Desember 2012 ) 5. Penandatanganan Laporan ( Januari 2013 )
Subyek penelitian  Subjek penelitian adalah peserta didik kelas 5 SDN Sugihrejo 2, Kecamatan Kawedanan Kabupaten Magetan Tahun Pelajaran 2012/2013 dengan jumlah siswa 18 orang.  Jumlah siswa pria sebanyak 8 orang, siswa wanita sebanyak 10 orang , dengan rincian 5 siswa berkemampuan tinggi, 10 siswa berkemampuan sedang dan 3 siswa berkemampuan kurang.
Rancangan penelitian 1. Perencanaan 2. Pelaksanaan tindakan 3. Pengamatan/observasi Untuk mengetahui kemampuan perilaku sosial siswa dalam berbicara, bertanya dan menyampaikan pendapat. 4.Refleksi Perenungan, pemikiran, dan evaluasi untuk mengkaji, melihat, dan mempertimbangkan hasil atau dampak dari tindakan.
Pelaksanaan Time token Tata Cara Pelaksanaan Time Token menurut Ibrahim (2000: 51) : • Siswa diberikan kupon berbicara dengan nilai 10 atau 15 detik waktu berbicara (dapat disesuaikan). • Sebelum kelompok memulai tugasnya, setiap siswa dalam masing-masing kelompok mendapatkan dua atau tiga buah kupon (jumlah bergantung pada sukar tidaknya tugas yang diberikan). • Seorang siswa memonitor interaksi dan meminta pembicara untuk menyerahkan satu kupon apabila ia telah menghabiskan waktu yang ditetapkan di kupon itu. • Apabila seorang siswa telah menghabiskan kuponnya, siswa itu tidak dapat berbicara lagi. • Jika semua kupon habis, sedangkan tugas belum selesai, kelompok boleh mengambil kesepakatan untuk membagi kupon lagi dan mengulangi prosedurnya kembali. • Siswa dibagi dalam kelompok kecil yang terdiri dari empat atau lima orang.
Teknik pengumpulan data  Dokumentasi (perencanaan )  Observasi ( pelaksanan )  Tanya jawab ( evaluasi )
Instrumen  Peneliti  Checklist  Lembar catatan lapang
Thanks for your attention Good bye

More Related Content

Ppt ptk mei diyah s

  • 2. UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN SOSIAL SISWA MELALUI METODE TIME TOKEN DI KELAS 5 SDN SUGIHREJO 2 KECAMATAN KAWEDANAN KABUPATEN MAGETAN TAHUN AJARAN 2012/2013 By : Mei Diyah Siskayanti 7D/PGSD/09141137
  • 3. Latar belakang  Berdasarkan fakta di lapangan bahwa siswa kelas 5 SDN Sugihrejo 2 kurang aktif dalam kemampuan sosial ( berbicara, mengeluarkan pendapat, bertanya )  Kegiatan diskusi dalam kelas berlangsung pasif  Guru yang terbiasa mengajar dengan metode konvensional ( ceramah )
  • 4. Rumusan Masalah  Apakah penggunaan metode time token dapat meningkatkan keaktifan perilaku sosial (berbicara) di kelas 5 SDN Sugihrejo 2 kecamatan Kawedanan kabupaten Magetan tahun ajaran 2012/2013?  Bagaimana penerapan motode time token terhadap peningkatan perilaku sosial di kelas 5 SDN Sugihrejo 2 kecamatan Kawedanan kabupaten Magetan tahun ajaran 2012/2013 ?
  • 5. Tujuan penelitian  Meningkatkan kemampuan sosial siswa dalam berbicara ( bertanya dan berpendapat )  Menjadikan kegiatan diskusi menjadi lebih hidup ( tidak pasif )
  • 6. Manfaat penelitian  Peserta didik  Guru  Sekolah  Masyarakat
  • 7. Hipotesis penelitian  Peserta didik di Kelas 5 SDN Sugihrejo 2 Kecamatan Kawedanan Kabupaten Magetan akan meningkat perilaku sosial berbicara (bertanya dan berpendapat ) jika diterapkan metode time token dalam proses pembelajaran (diskusi ).
  • 8. Kajian pustaka  Pembelajaran Cooperatif  Pembelajaran kooperatif tipe time token  Hakikat berbicara  Kemampuan perilaku sosial ( berbicara dan berpendapat )
  • 9. Metodologi penelitian  Lokasi Penelitian dilaksanakan di SDN Sugihrejo 2 Kecamatan Kawedanan, Kabupaten Magetan.  WAKTU PELAKSANAAN 1. Perencanaan ( Agustus 2012 ) 2. Penyusunan Proposal (September 2012 ) 3. Pelaksanaan ( September 2012 ) 4. Penulisan Laporan ( Desember 2012 ) 5. Penandatanganan Laporan ( Januari 2013 )
  • 10. Subyek penelitian  Subjek penelitian adalah peserta didik kelas 5 SDN Sugihrejo 2, Kecamatan Kawedanan Kabupaten Magetan Tahun Pelajaran 2012/2013 dengan jumlah siswa 18 orang.  Jumlah siswa pria sebanyak 8 orang, siswa wanita sebanyak 10 orang , dengan rincian 5 siswa berkemampuan tinggi, 10 siswa berkemampuan sedang dan 3 siswa berkemampuan kurang.
  • 11. Rancangan penelitian 1. Perencanaan 2. Pelaksanaan tindakan 3. Pengamatan/observasi Untuk mengetahui kemampuan perilaku sosial siswa dalam berbicara, bertanya dan menyampaikan pendapat. 4.Refleksi Perenungan, pemikiran, dan evaluasi untuk mengkaji, melihat, dan mempertimbangkan hasil atau dampak dari tindakan.
  • 12. Pelaksanaan Time token Tata Cara Pelaksanaan Time Token menurut Ibrahim (2000: 51) : • Siswa diberikan kupon berbicara dengan nilai 10 atau 15 detik waktu berbicara (dapat disesuaikan). • Sebelum kelompok memulai tugasnya, setiap siswa dalam masing-masing kelompok mendapatkan dua atau tiga buah kupon (jumlah bergantung pada sukar tidaknya tugas yang diberikan). • Seorang siswa memonitor interaksi dan meminta pembicara untuk menyerahkan satu kupon apabila ia telah menghabiskan waktu yang ditetapkan di kupon itu. • Apabila seorang siswa telah menghabiskan kuponnya, siswa itu tidak dapat berbicara lagi. • Jika semua kupon habis, sedangkan tugas belum selesai, kelompok boleh mengambil kesepakatan untuk membagi kupon lagi dan mengulangi prosedurnya kembali. • Siswa dibagi dalam kelompok kecil yang terdiri dari empat atau lima orang.
  • 13. Teknik pengumpulan data  Dokumentasi (perencanaan )  Observasi ( pelaksanan )  Tanya jawab ( evaluasi )
  • 15. Thanks for your attention Good bye